Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Karya Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PeTeKa JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Math Educa Journal Jurnal Eduscience (JES) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Law, Education and Business Socius: Social Sciences Research Journal Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Mathematics Education Journal
Prasetyo Budi Darmono
Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MOTION GRAPHIC PADA MATERI BANGUN DATAR Khofifah Wahyu Adhalia; Bambang Priyo Darminto; Prasetyo Budi Darmono
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nabla.v7i2.157

Abstract

Kurangnya media pembelajaran yang menarik pada materi bangun datar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik yang dapat membantu proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut maka dikembangkan media pembelajaran berupa video motion graphic pada materi bangun datar kelas IV. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran, mengetahui kelayakan media, dan mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran video motion graphic. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan mengacu pada model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Dissemination). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) menghasilkan media pembelajaran berupa video motion graphic materi bangun datar kelas IV SD yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, (2) video motion graphic dikatakan layak berdasarkan hasil penilaian dari ahli materi dan ahli media, hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase hasil akhir yaitu 76% dengan kriteria sangat layak, sedangkan hasil validasi oleh ahli media mendapatkan persentase hasil akhir yaitu 74,58% dengan kriteria layak, dan (3) respon siswa mendapatkan hasil yang sangat baik dilihat dari persentase hasil akhir yaitu 99,75% dengan kriteria sangat layak. Media pembelajaran video motion graphic pada materi bangun datar kelas IV SDN 2 Pejagoan dapat di akses di https://youtu.be/WOHDsK-1qGU
Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan Darmono, Prasetyo Budi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 6 (2025): July 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.1693866

Abstract

The aim of this study was to describe the numeracy ability of the students in solving class IX junior number pattern questions. This type of research is qualitative research with a phenomenological approach. The subjects of this study were selected based on the students’ mathematical ability i.e. it consists of 6 subjects with each 2 students for each mathematical ability (high, medium, and low) Grade IX Bhakti Karya Karya Gebang Junior High School. The technique used in the sampling of subjects was purposive sampling. Research instruments take the form of a main instrument (researcher) and a supporting instrument (number pattern test). The research data collection techniques used tests, interviews, and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and inference drawing. The results of the study showed that the numeracy ability of students with high mathematics ability was able to meet 3 indicators of numeracy ability, numeracy ability of students with moderate mathematics ability was able to meet 2 indicators of numeracy ability, and numeracy ability of mathematics ability only1 indicator of low ability numbering.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Penalaran Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Purworejo Purwijaya, Maulidya Fernanda; Darmono, Prasetyo Budi; Maryam, Isnaeni
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v6i1.5494

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan memahami apakah model belajar flipped classroom berpengaruh atas penalaran matematis pelajar.Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif memakai pendekatan eksperimen. Penelitian dilakukan pada SMP N 8 Purworejo. Populasi penelitian yaitu pelajar kelas VII TA 2021/2022. Metode penarikan sample memakai Cluster Random Sampling yang menghasilkan kelas VII F (kelas eksperimen) serta kelas VII E (kelas kontrol). Perlakuan yang dipakai dalam penelitian ini ialah gaya kegiatan belajar mengajar flipped classroom dan model pembelajaran tradisional. Metode penghimpunan data yang dipakai ialah tes serta dokumentasi. Instrumen yang peneliti pakai yaitu test uraian mencakup pertanyaan penalaran matematis. Metode analisis data uji hipotesis memakai uji-t dengan α = 0,05. Hasil analisis data uji hipotesis didapat nilai thitung = 2,5910 dengan taraf signifikansi (α = 0,05) dan ttabel = 1,9989. Nilai thitung> ttabel sehingga H0 ditolak serta H1 diterima, maka ditarik kesimpulan ada pengaruh model kegiatan belajar mengajar flipped classroom terhadap penalaran matematis pelajar kelas VII SMP Negeri 8 Purworejo. Siswa yang diberikangaya kegiatan belajar mengajar flipped classroom mempunyai kemahiran penalaran matematis yang bagus dibandingkan pelajar diberikan model kegiatan belajar mengajar tradisional. Kata kunci: flipped classroom, model pembelajaran, dan penalaran matematis.
Co-Authors Agustin, Heni Ria Alfi Nurulrokhimah Amanda Bella Sasmita Annikmah, Indriyani Azieta, Haliza Nur Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Budiyono Budiyono dian latifah Dita Yuzianah Erni Puji Astuti Fikri, Ahsanul Gisra Putri Prasasti Hafidhah Nurul Fatkhiyah Haliza Nur Azieta Handayani, Mella Heru Kurniawan Isnaeni Fatmawati Isnaeni Maryam Jannah, Mita Hapsari Khofifah Wahyu Adhalia Maryam, Isnaeni Mei Wijayadi Mei Wijayadi Muflikhah, Desi Mujiyem Sapti Naviana, Sarah Ngainun N., Istiqomah Nila Kurniasih Nur Hidayah Nurfadilah Kris Wibowo Pramana, Aldian Puji Puji Nugraheni Puji Nugraheni Purwaningsih, Wharyanti Ika Purwijaya, Maulidya Fernanda Ramadhan Nurcahya Kartika Rastika Intan Nastiti Riawan Yudi Purwoko Sita Nurhayati Siti Rokhmah Rokhmah Sriyono Sriyono Suprianto, Asep Supriyono Supriyono Teguh Wibowo Toharoh, Isnaeni Khayat Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Wulandari, Agustian Wulandari, Dyah Utami