Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Produktif : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Indonesian Journal of Primary Education MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Etika Demokrasi Jurnal Basicedu Journal on Education Gema Wiralodra Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Journal of Sociology, Education and Development (IJSED) Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Nursalam Nursalam
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa

 1 
MODEL INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Hasnah Kanji; Nursalam Nursalam; Muhammad Nawir; Suardi Suardi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v5i2.458

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah kalangan pelajar mengalami dekadensi moral yang membutuhkan Model integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif SD Inpres 34 Bungung Katammu Kabupaten Bantaeng. Penentuan informan penelitian secara purposive sampling, yaitu kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan observation, depth-Interview dan dokumentasi. Teknik Analisis melalui data reduction, data display dan conclusion drawing. Teknik kebasahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, waktu dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan model integrasi pendidikan karakter terdiri dari enam tingkatan dari tiga level yaitu (a) pada level individu (i) moral knowing, (ii) moral feeling (iii) moral sinverbal. (b) pada level individu-kelompok (i) moral action, (ii) moral habitus, (c) pada level kelompok ada moral culture yang dapat dintegrasikan nilai-nilai karakter pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Kata Kunci: Model Integrasi, Pendidikan Karakter, Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Sosial.
MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR IPS PESERTA DIDIK SD 209 BARU II PALANGKA KECAMATAN SINJAI SELATAN KABUPATEN SINJAI Hawise Hawise; Rosleny B; Nursalam Nursalam
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v6i1.533

Abstract

Abstrak: pentingnya mengetahui minat dan motivasi dalam belajar. Tujuan penelitian memberikan kesimpulan tentang motivasi dan minat belajar IPS serta upaya guru dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar IPS. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Data yang dianalisis dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi dan minat belajar peserta didik sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran IPS, adanya motivasi dan minat  yang tinggi  maka peserta didik akan mudah memahami pembelajaran. Minat peserta didik akan semakin tinggi apabila peserta didik selalu mendapatkan motivasi ekstrinsik sehingga motivasi intrinsiknya akan semakin kuat dan minat belajarnya semakin tinggi. Motivasi merupakan hal yang paling penting dalam proses pembelajaran, peserta didik yang sering mendapatkan motivasi baik motivasi ekstrinsik maupun intsrinsik  akan meningkatkan minatnya dalam belajar karena mereka merasa diperhatikan, dan peserta didik yang kurang mendapatkan dorongan atau motivasi baik motivasi ekstrinsik maupun motivasi intrinsic akan mengakibatkan rendahnya minat belajar peserta didik sehingga berpengaruh terhadap hasil belajarnya.Kata Kunci: Motivasi, Minat Belajar, Belajar IPS
Co-Authors Abdul Azis Muslimin Babo, Rosleny Cantika Ananda Fatimah Azis Firdaus Firdaus Hasnah Kanji Hasruddin Nur Hawise Hawise Hidayah Quraisy Idawati Idawati Irda Rosa Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Israpil Ita Puspita Jamaluddin Arifin Jamuddin Arifin Jumaliah Jumaliah Jumiati Abdullah Kaharuddin Luh Putu Ratna Sundari mas'ud Ibrahim Mirna Maya Sari Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir Muhammad Akhir Muhammad Nawir Muhlis Madani, Muhlis Nur Aeni Nur Aida Nur Syahru Ramadhan Nuramal Nuramal Nurul Asmi Rahmat Nur Rahmi Eka Saputri Shahrin Bin Hashim Shahrin Bin Hashim Sitti Fithriani Slamet Aji Wibowo Suardi Suardi Sudarsono Sudarsono Syahrul Ramadhani Syarifuddin Syarifuddin Wahyuni Rahayu Yesti Soel Yumriani Yumriani Yumriani Yumriani Yuyun Karlina