Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.355
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL MITRA SWARA GANESHA REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Mathematics Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Muria Jurnal Layanan Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Jurnal Sosial dan Sains Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Santoso Santoso
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SD NEGERI PURWOSARI KUDUS annisaa diyah faulin maharani; Santoso Santoso; A. Hilal Madjdi
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.5833

Abstract

Manajemen berbasis sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kreatifitas pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prose implementasi menejemen berbasis sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar Negri purwosari kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan dalam penerapan manajemen berbasis sekolah meliputi penetapan, visi missi, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai dengan melakukan asesmen tentang kekuatan, hambatan, peluang dan tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus.  Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah pada Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus menyusun RAPBS, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, mengikutsertakan komite sekolah. Partisipasi masyarakat atau komite sekolah mempunyai tugas dan fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Komite sekolah mendukung, memberi masukan, motivasi dan mengawasi kinerja guru serta mengadakan hubungan kerja sama dengan pihak lain dalam mencari dana dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen berbasis sekolah di Sekolah Dasar Negeri Purwosari.Warga sekolah, wali siswa dan komite sekolah ikut mendukung kemajuan sekolah. Hal ini terbukti komite sekolah selalu memberi masukan dan membantu program sekolah, warga sekolah dan komite sekolah selalu ikutserta dalam penyusunan program sekolah dan pelaksanaannya
The Role of Parents in the Online Learning Process for Sixth Grade Students at SDN Sari 1 Demak during the Pandemic Sidiq Wahyu Kuncoro; Mohammad Kanzunnudin; Santoso Santoso
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2021): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v3i2.37648

Abstract

This study aims to determine the role of parents in the online learning process for sixth graders at SD N Sari 1 Demak during the pandemic. This research used qualitative research with descriptive method. This research was conducted at SD N Sari 1 Desa Sari Demak. The subjects in this study consisted of parents and sixth graders, totaling eight people. Data collection techniques and instruments employed in this study were observation, interviews, and documentation. The data analysis utilized in this research was data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results revealed that the role of parents in online learning at SD N Sari 1 Demak included parents carrying out two roles at once. The first was being a parent, and the second was as a teacher at home, including providing facilities and infrastructure, encouraging enthusiasm, giving motivation, and directing children according to each child’s talents and interests. However, parents' difficulties in online learning at SD N Sari 1 Demak encompassed parents' educational background, parents' economic level, and difficulties in dividing time between children and work, which also affected parents in guiding children when studying at home.
Penguatan Karakter Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan Experiental Learning Indah Lestari; Santoso Santoso; Any Rahmawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui penerapan bimbingan klasikal melalui Experiental Learning untuk meningkatkan kepercayaan diri kelas VII E di SMP Negeri 1 Jati Kudus, 2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri kelas VII E di SMP Negeri 1 Jati Kudus. Dalam Experiental Learning terdapat empat tahapan dalam pelaksanaanya diantarannya, tahap pengalaman konkrit, tahap pengalaman aktif dan reflektif, tahap konseptualisasi dan tahap eksperimentasi aktif. Percaya diri yaitu kemampuan individu terhadap potensi yang dimiliki serta mempunyai kemauan dalam belajar sehingga dapat membuat sebuah tujuan yang dapat direncanakan dan dilaksanakan dengan baik. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan subjek penelitian 32 peserta didik. Hasil penelitian pada kepercayaan diri siswa pra siklus mendapatkan skor rata-rata 8 dengan presentase 32% kategori sangat kurang. Pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 13 presentase 52% kategori cukup. Sedangkan pada siklus II mendapatkan skor rata-rata 20 presentase 80% kategori baik. Pada pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning mendapatkan hasil observasi terhadap peneliti yang dilakukan saat bimbingan klasikal berlangsung yang memperoleh hasil, peneliti mendapatkan skor 31 presentase 39% kategori K (kurang). Sedangkan pada siklus II pertemuan III peneliti mendapatkan skor 70 presentase 88% kategori SB (sangat baik). Simpulannya hasil penelitian terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning kepada siswa kelas VII E SMP N 1 Jati Kudus dapat diterima, hal ini dibuktikan setelah pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning terjadi peningkatan sebesar 49% dari siklus I ke siklus II sedangkan pada kepercayaan diri terjadi peningkatan sebesar 48% dari pra siklus ke siklus II.
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK CERITA RAKYAT KUDUS UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Ashari Mahfud; Indah Lestari; Santoso Santoso; Sucipto Sucipto; Edris Zamroni; Diana Laily Fithri; Paramitha Sylvia Dewi
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v4i1.2896

Abstract

Pengembangan karakter pada anak adalah hal yang sangat penting. Karakter yang dimiliki oleh anak akan menjadi modal bagi mereka untuk menjalani kehidupan di masa depan. Oleh sebab itu, pendidikan karakter menjadi sebuah kebutuhan saat ini untuk mendorong pertumbuhan karakter anak. Menurut Kementerian Pendidikan Nasional, Pendidikan karakter dimaknai sebagai pendidikan yang mengembangkan dan karakter bangsa pada diri peserta didik sehingga memiliki nilai dan karakter sebagai karakter dirinya, menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dirinya. Namun, beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter membutuhkan sebuah media yang mampu mendorong terwujudnya cita-cita pendidikan. Media tersebut mampu menjadi sarana dalam menumbuhkan karakter bangsa yang berbudaya. Karakter yang mencirikan karakteristik kearifan nilai budaya lokal. Sehingga, anak sebagai penerus bangsa tidak kehilangan jati diri. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kudus memiliki kekurangan media yang mampu mendorong pelaksanaan pendidikan karakter bagi peserta didik. Media tersebut harus mencirikan karakteristik kebudayaan dan kearifan lokal masyarakat di Kudus. Sehingga, perlu adanya inovasi pendidikan yang mampu memunculkan media dalam rangka mendorong terwujudnya pendidikan karakter bagi anak usia dini di Kudus. Media komik cerita rakyat kudus memiliki kandungan nilai-nilai yang mampu memperkuat karakter anak usia dini di Kudus. Dilengkapi dengan gambar dan warna yang menarik, akan memicu daya tarik bagi anak untuk memperhatikan setiap tampilan cerita, serta merangsang anak untuk berpikir dan mengambil pelajaran dari setiap kisahnya. Oleh sebab itu, upaya dalam mendorong tercapainya pendidikan karakter di kudus, dilaksanakan melalui sebuah kegiatan pendidikan melalui penggunaan media komik cerita rakyat Kudus dalam mengembangkan karakter anak usia dini di Kudus
THE USE OF THINK PAIR SHARE LEARNING MODEL TO INCREASE CREATIVITY OF GRADE V STUDENTS Siti Fatimah; Santoso Santoso; Lovika Ardana Riswari
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 5 No. 2 (2024): August
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v5i2.3879

Abstract

This research is motivated by monotonous learning using conventional models such as lectures can cause limited student creativity. The purpose of this study was to improve students' creativity in working on macrame skills by using the Think Pair Share model. Classroom Action Research method consisting of 2 cycles with 2 meetings. The research subjects in the fifth grade of SDN 1 Soco in the 2023/2024 school year were 18 students with 14 male students and 4 female students. The data analysis techniques used are quantitative and qualitative, qualitative data obtained from observations and interviews, while quantitative data through performance tests. The results showed significant results, the assessment of student creativity by applying the Think Pair Share learning model got an average score of 66 in cycle I with a percentage of completeness of 17%, increased to 88 in cycle II with a percentage of completeness of 89% which means it falls into the creative category.
Co-Authors - Sucipto - Sumarwiyah, - Adim Dwi Putranti Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Ahmad Syukri Endiawan annisaa diyah faulin maharani Any Rahmawati Ardion Rizqi Pramana Putra Ardion Rizqi Pramana Putra ardion Arista Kiswantoro, Arista Ashari Mahfud Cindy Puspitasari Deka Setiawan Diana Laily Fithri Dwi Octavia Aryanti Edris Zamroni Eko Puspito Hartomo Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Fanailul Amaliyah FITRIANING ARUM Guntoro Guntoro Himmatul Ulya Indah Lestari, Indah Irfai Fathurohman, Irfai Laelatul Chodriyah Linda Imawati Lovika Ardana Riswari M. Kanzunnudin Masturi Masturi Mayky Verra Angelia Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Murtono -, Murtono Niken Vera Wesmi Nikmatul Khusnah Nisafatun Nadriyah Nur Mahardika Nur Sad Utami Paramitha Sylvia Dewi Pulung Juliyanto Ratri Rahayu Redjeki Handayani Richma Hidayati Rizal Mubaroq Savitri Wannabuliandari Sekar Dwi Ardianti Sidiq Wahyu Kuncoro Silva Zelika Siti Fatimah Siti Zulifah Sri Kundarsih Sri Utaminingsih Stela Ramadhani Khalashinikov Su'ad Su'ad Sukirman Sukirman Su’ad Su’ad Unun Magfiroh