Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.355
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL MITRA SWARA GANESHA REFLEKSI EDUKATIKA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Mathematics Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Muria Jurnal Layanan Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Jurnal Sosial dan Sains Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Santoso Santoso
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA SISWA KELAS IV SD II KALIWUNGU KUDUS FITRIANING ARUM; Santoso Santoso; Erik Aditya Ismaya
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2021): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v4i2.68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring pada siswa kelas IV SD II kaliwungu kudus. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini akan dilaksanakan di Desa Kaliwungu Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus dengan mengambil subjek siswa dan guru sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara, dokumentasi dan pencatatan. Permasalahan yang mendasari Penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring pada siswa kelas 4 SD 2 Kaliwungu.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 6 CITA-CITAKU MELALUI PENERAPAN MODEL DEMONSTRATION DI SD 01 GULANG Nikmatul Khusnah; Deka Setiawan; Santoso Santoso
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2022): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i1.76

Abstract

This Classroom Action Research is motivated by the low learning outcomes of students in Indonesian and PPKn lessons. This research is in the form of classroom action research, by adapting the model of Classroom Action Research by Kemmis, and Mc. Taggart. This Classroom Action Research was conducted through two cycles. The stages in this classroom action research are (1) action planning, (2) action implementation, (3) observation, and (4) reflection. The research subjects in this Classroom Action Research, namely grade IV SD 01 Gulang, Mejobo District, Kudus Regency, with a total of 32 students, consisting of 12 male students, and 20 female students, and a fourth grade teacher. The assessment instrument used in this Classroom Action Research is an assessment for work learning outcomes. The results of this Classroom Action Research are the researchers using the demonstration method through the Puzzle media which will be used in the learning process. So the use of the demonstration method through puzzle media on the theme 6 My Goals can improve student learning outcomes in grade IV SD 01 Gulang Mejobo Kudus
INTENSITAS KOMUNIKASI KELUARGA DALAM MEMOTIVASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR Cindy Puspitasari; Deka Setiawan; Santoso Santoso
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 2 No 3: Agustus 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v2i3.777

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada anak Sekolah Dasar di Desa Pucakwangi dengan tujuan mengetahui intensitas komunikasi keluarga dalam memotivasi belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di Desa Pucakwangi Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati. Subyek penelitian yaitu siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi dan pencatatan. Pengecekan keabsahan data menggunakan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmasibilitas. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Intensitas komunikasi orang tua dalam memotivasi belajar berdasarkan tingkat pendidikan, pekerjaan hasilnya empat narasumber memiliki intensitas komunikasi yang baik dan motivasi belajar yang tinggi mereka adalah keluarga Ibu SP, EV, RR dan WA. Enam narasumber memiliki intensitas komunikasi yang tidak baik dan motivasi belajar yang rendah adalah keluarga Ibu MI, SP, NI, SM, JI dan UM. Faktor yang mempengaruhi intensitas komunikasi berdasarkan tingkat pendidikan dan pekerjaan yang berbeda adalah enam narasumber intensitas komunikasi dipengaruhi oleh faktor kesibukan orang tua dengan pekerjaan yaitu keluarga Ibu MI, SP, RR, WA, NI dan UM. Tiga narasumber dipengaruhi oleh kebiasaan menonton tv, penggunaan handphone yang berlebihan mereka adalah keluarga Ibu SP, EV dan JI. Satu narasumber yaitu keluarga Ibu SM dipengaruhi oleh sikap pendiam/introvert anak yang lebih nyaman dengan kebiasaan bermain game online
PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS V SD TAMBAHAGUNG 01 PATI Mayky Verra Angelia; Mohammad Kanzunnudin; Santoso Santoso
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 2 No 5: Oktober 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v2i5.917

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memahami bentuk dan dampak peran keluarga dalam dalam pembelajaran daring. Orang tua merupakan guru pertama bagi anak sebelum masuk ke jenjang pendidikan dasar. Bentuk pengasuhan terhadap anak tentu mempengaruhi perilaku anak sehari-hari. Ada tiga bentuk peran orang tua yang meliputi otoriter, demokratis dan permisif. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan secara online tidak tatap muka langsung namun dengan bantuan gadget. Jenis penelitian ini dalah kualitatif diskriptif dengan subyek penelitian siswa kelas V SD Tambahagung. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara mendalam, dokumentasi dan observasi. Berdasarkan temuan penelitian empat subjek menggunakan peran demokratis. Tiga subjek menggunakan peran permisif serta seorang subjek yang menggunakan peran otoriter. Pembentukan peran orang tua dipengaruhi oleh pekerjaan dan tingkat pendidikan. Sementara itu hasil peran orang tua dalam pembelajaran daring diantaranya lima subjek berperan dalam aktivitas pembelajaran daring anak dan tiga orang tua tidak berperan dalam aktivitas belajar.
Efektivitas Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Siswa Kelas IV SD Stela Ramadhani Khalashinikov; Murtono Murtono; Santoso Santoso
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 4, No 3 (2020): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v4i3.14877

Abstract

Research this aim to analyze and describe the effectiveness development instrument appraisal authentic attitude spiritual and attitude social-based strengthening education character (PPK) on student class IV primary school sub-district teak group ismoyo. Method research uses research and development (R & D) with model development according to Borg and Gall. Effectiveness instrument average thematic based strengthening education character (PPK) and be equipped with instrument appraisal authentic attitude spiritual and attitude social-based strengthening education character (PPK) proven effective. Result learn pretest class control and experiment, that is on class control 28,58 while on class experiment 30,14. After implemented test tries during the 6-time meeting, score average-average posttest on group control and experiment increased becomes 35,68 and 37,78. Result test t obtained score t count = 3,140 with level significance sig. (2-tailed) 0,002 < α = 0,05. Activity learns students' class control reach average 26% category enough well and class experiment reaches 54,6% average category well. Thereby, enhancement of the result learn students higher on group experiments. N Gain that obtained 0,27 that show numbers < 0,3 which means that very effective. The conclusion from the resulting research just now shows very effective. 
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD Sri Kundarsih; Su’ad Su’ad; Santoso Santoso
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8339

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas 1 pada pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan. Faktor– faktor yang menyebabkan hasil belajar matematika masih rendah salah satunya adalah masih kurangnya penggunaan media yang menarik dan menunjang proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah Menganalisis efektivitas media pembelajaran kontekstual  berbasis kantong bilangan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas 1 SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan Tes tetulis. Instrumen penelitian berupa tes dan angket. Sampel penelitian ini dilakukan dengan Purpose sampling. data Aanalisis data meliputi deskripsi data, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil uji efektivitas melalui uji coba produk pada independent Paired Sampel t test, Nilai rata-rata  pre test sebesar 42.02 dan Nilai rata-rata posttest sebesar 78.81 menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar  siswa kelas 1 di SD setelah menggunakan media pembelajaran kantong bilangan. 
DEVELOPING PROBLEM BASED LEARNING (PBL)-ORIENTED PICTORIAL STORY MATERIALS ASSISTED BY ANDROID TO IMPROVE SCIENCE LEARNING OUTCOMES Siti Zulifah; Murtono Murtono; Santoso Santoso
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 4, No 6 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i6.8088

Abstract

This study aimed to develop a Problem Based Learning (PBL)-oriented pictorial story materials assisted by android to improve science learning outcomes at grade IV Elementary School. The approach used in this study was research and development (R&D) with mixed methods design. The subjects in this study were students at grade IV SDN 1 and 2 Manyargading, SDN 1 and 2 Bandungrejo and SDN Teluk Kulon Kabupaten Jepara. Data were collected by using questionnaires, observations, interviews, and documentation. The PBL-oriented pictorial story materials assisted by android media were developed by referring to the stages of development proposed by Borg and Gall. The results showed that PBL-oriented pictorial story materials assisted by android were feasible to improve science learning outcomes. This was based on the results of the validity test, the effectiveness test, and the practicality test of the materials. The result of validity test revealed that the assessment from the material, media, and language experts as well as the practitioners was good. Then, the result of the effectiveness test indicated that students’ learning outcomes increased from an average pretest of 51.2 to 76.8 in the posttest. The result of main field testing found that the average score of  the students’ learning outcomes  in the experimental class was (86.5), which was better than the score in the control class (73.2). the result of paired-sample test showed that the value of p = 0,000 (p <0.05), meaning that there were significant differences in the students’ learning outcomes in the experimental and control class. Thus, it was said that PBL-oriented pictorial story materials assisted by android were effective to improve science learning outcomes. Finally, the result of practicality test obtained that PBL-oriented pictorial story materials assisted by android received a good response from students and teachers.
Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Sopan Santun Pada Anak Usia 10-12 Tahun Dwi Octavia Aryanti; Santoso Santoso; M. Kanzunnudin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pola asuh orang tua dalam membentuk perilaku sopan santun anak usia 10-12 tahun yang berada di lingkungan RW 01 dan RW 03 Kelurahan Mlati Kidul Kecamatan Kota Kabupaten Kudus. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bentuk pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam membentuk perilaku sopan santun anak serta upaya yang dilakukan oleh orang tua dalam membentuk perilaku sopan santun anak usia 10-12 tahun di Kelurahan Mlati Kidul, Kecamatan Kota, Kabupaten Kudus. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga metode yaitu metode observasi, metode wawancara, dan juga metode dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti kepada sepuluh responden yakni orang tua anak diperoleh hasil bahwa dalam pola pengasuhan, lima orang tua menggunakan pola asuh demokratis, tiga orang tua menggunakan pola asuh permisif, dan dua orang tua menggunakan pola asuh otoriter. Upaya yang dilakukan oleh orang tua dalam membentuk perilaku sopan santun anak usia 10-12 tahun yakni dengan memberikan nasehat, memberikan contoh, pembiasaan perilaku sopan santun anak, serta pendidikan agama.
Konseling Behavioristik Dengan Teknik Modeling Simbolik Untuk Mengatasi Anak Yang Tidak Menghargai Guru Les Di Desa Wonoketingal Karanganyar Demak Linda Imawati; Sucipto Sucipto; Santoso Santoso
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.6474

Abstract

Tujuan penelitian ini  adalah 1. Mengetahui faktor-faktor penyebab perilaku anak yang tidak menghargai guru les di desa wonoketingal karanganyar demak, 2. Mendiskripsikan penerapan konseling behavioristik dengan teknik modeling pada anak les di desa wonoketingal karanganyar demak. Perilaku tidak menghargai guru merupakan salah satu sikap yang harus dihilangkan dalam diri. Konseling behavioristik dengan teknik modeling simbolik adalah upaya pemberian bantuan anak untuk mengubah perilaku konseli agar dapat memecahkan masalahnya. Jenis penelitian ini menggunakan studi kasus yang dilaksanakan di tempat Majlis Ta’lim Alhusna Sedangkan subjek penelitian ini ada 3 klien yaitu PWR anak  SMP,RMA dan JN anak SMA yang mempunyai masalah tidak menghargai guru, kegiatan ini berlangsung tiga kali pertemuan. Hasil dari penelitian ini bahwa proses konseling ditempat belajar les didesa wonoketingal karanganyar demak, sudah mampu mengubah tingkah lakunya dengan baik.
PENGARUH PELATIHAN DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU DI SEKOLAH NEGERI KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN 2020 Redjeki Handayani; Sukirman Sukirman; Santoso Santoso
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i2.7246

Abstract

The objectives of this study are: 1) Describe the planning of training and supervision of training school principals on teacher competence at the Elementary Schools in Jati Subdistrict, Kudus Regency in 2020. 2) Describe the implementation of training and supervision of school principals on teacher competence in SD Negeri Jati District, Kudus Regency Tahun 2020 3) Describe the follow-up of training and supervision of school principals on the competence of teachers in SD Negeri Jati District, Kudus Regency, 2020. This research is a quantitative research. The data collection methods used were questionnaires, observation and literature study. The population in this study amounted to 315 samples, 74, while the data analysis was multiple linear regression analysis and hypothesis testing. The results showed that: 1) The effect of training on the competence of elementary school teachers in Jati Subdistrict, Kudus Regency in 2020. The results of hypothesis 1 testing indicate that training has a significant effect on teacher competence where the t value is 2.134 and the probability (sig-t) is 0.002. 0.05, and t table n = 74 of 1.992, then the value of t count t table (2.134 1.993), 2) The effect of principal supervision on the competence of teachers in Public Elementary Schools, Jati District, Kudus Regency, 2020. Results of hypothesis testing 2 shows that the count is 2.462 and the probability (sig-t) is 0.002 0.05, and t table n = 74 is 1.993, then t count t table (2.462 1.993). 3) The effect of training and supervision of school principals on the competence of teachers in SD Negeri Jati Subdistrict, Kudus Regency in 2020. The results of testing for hypothesis 3 show that the value of F count = 6.293 and probability (Sig-F) of 0.003 0.05. This shows that the probability is less than the 5% significance level (p 0.05), and the F table is 3.13. Due to the value of F count F table (6.293 3.13). This study shows that the supervision of the principal is very important in increasing the competence of teachers in schools. Therefore the principal must increase the effectiveness of his supervision so that teacher performance can increase.
Co-Authors - Sucipto - Sumarwiyah, - Adim Dwi Putranti Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Ahmad Syukri Endiawan annisaa diyah faulin maharani Any Rahmawati Ardion Rizqi Pramana Putra Ardion Rizqi Pramana Putra ardion Arista Kiswantoro, Arista Ashari Mahfud Cindy Puspitasari Deka Setiawan Diana Laily Fithri Dwi Octavia Aryanti Edris Zamroni Eko Puspito Hartomo Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Fanailul Amaliyah FITRIANING ARUM Guntoro Guntoro Himmatul Ulya Indah Lestari, Indah Irfai Fathurohman, Irfai Laelatul Chodriyah Linda Imawati Lovika Ardana Riswari M. Kanzunnudin Masturi Masturi Mayky Verra Angelia Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Murtono -, Murtono Niken Vera Wesmi Nikmatul Khusnah Nisafatun Nadriyah Nur Mahardika Nur Sad Utami Paramitha Sylvia Dewi Pulung Juliyanto Ratri Rahayu Redjeki Handayani Richma Hidayati Rizal Mubaroq Savitri Wannabuliandari Sekar Dwi Ardianti Sidiq Wahyu Kuncoro Silva Zelika Siti Fatimah Siti Zulifah Sri Kundarsih Sri Utaminingsih Stela Ramadhani Khalashinikov Su&#039;ad Su&#039;ad Sukirman Sukirman Su’ad Su’ad Unun Magfiroh