Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Mimbar Sekolah Dasar ABDIMAS SILIWANGI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Educational Experts (JEE) Current Issues on Elementary Education Journal
Deden Herdiana Altaftazani
IKIP Siliwangi
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

 1   2 
APPLICATION OF DISCUSSION METHODS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV STUDENTS IN SDN 084 CIKADUT Agustina, Aneu; Maryati, Neng Sri; Altaftazani, Deden Herdiana
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 1, No 2 (2018): Volume 1, Issue 2 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.358 KB)

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in learning by applying the use of discussion methods in social studies learning with the subject of the map. This research was carried out by applying Classroom Action Research. With the research subject of IVA grade students of SDN 084 Cikadut Bandung with the number of students 20 students. The instruments used in conducting the study included observation sheets of teacher interaction, student interaction, test sheets, interviews and questionnaires on student attitude scale. Based on data analysis, it can be concluded that learning by applying the discussion method implemented in three cycles shows an increase in student learning achievement in each cycle. Student Worksheets in cycle 1 are 36% of students who complete learning, cycle 2 56% of students who achieve completeness. Next on the Worksheet 1 cycle group 61% of students completed, cycle 2 84% of students completed. So that it can prove that the application of the discussion method to improve the learning outcomes of fourth grade students in social studies subjects with the main discussion of maps can be carried out quite well and the results of each student have their respective improvements.
APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL (CTL) TO IMPROVE READING UNDERSTANDING ABILITY Suwardini, Tri Diani; Sulastri, Lilis; Altaftazani, Deden Herdiana
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 1, No 4 (2018): Volume 1, Issue 4 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.59 KB)

Abstract

Reading is a very important language skill. Because by reading someone can increase knowledge. But in its implementation in school there are still many obstacles. Based on the results of research that students' reading ability in schools is still relatively low. Another problem in reading learning, which needs to be thought by all parties is the problem of competence and creativity of the teacher in compiling reading learning materials. Because the development of learning materials is very important in motivating student learning. Teachers must be able to compile learning materials that are appropriate to the conditions of the student's own environment. Contextual learning materials will motivate students in learning. The main problem in this study was "Application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) Model in Reading Learning to Improve Reading Comprehension Ability in Grade IV Students of SDN 165 Bandung City Trainings 2017/2018 Academic Year. In this study the authors used descriptive methods. Using instruments interview research, observation, observation, and tests. The purpose of this study was to determine the success of the Contextual Teaching and Learning Model (CTL) in Grade IV Students of SDN 165 trainings in reading comprehension learning. In this study the authors used Classroom Action Research (CAR) using 2 Cycles. After the data is collected, the writer analyzes, calculates the average, and presents the results. Based on the results of the study the authors conclude, that learning to read comprehension by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) results is very good. Hi, this is proven if the average pre-test results only reach 4.60 or 46% of students understand the content of the reading. After being implemented in the first cycle there was an increase, namely the average value of the test post reached 7.20 or 72%. While the results of the post cycle II test reached an average value of 8.20 or 82%. Thus, when compared to the results before using the model and after using the Contextual Teaching and Learning Model (CTL) there is a very significant increase seen from the average value and percentage.
USE OF ROLE PLAYING TECHNIQUES IN DRAMA LEARNING AS EFFORTS TO IMPROVE SPEAKING ABILITY IN INDONESIAN LANGUAGE LESSONS Suryamah, Mamah; Chandraeni, Eni; Altaftazani, Deden Herdiana
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 1, No 4 (2018): Volume 1, Issue 4 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.21 KB)

Abstract

Teacher and student interaction in the teaching and learning process does not have to be dominated by the teacher, but must rely on students. In determining learning techniques the teacher must pay attention to the involvement of students in learning. Speaking is the ability to speak articulation sounds or words to express, express and convey thoughts, ideas, and feelings. This study aims to determine the ability of students in speaking through the activities of playing drama characters, knowing the difficulties faced by students, and finding solutions to overcome student learning difficulties. The method used in this research is class action method. The research instrument consisted of observation, ability to speak practice, questionnaire and field notes. From the results of research and data processing, it was concluded that overall, the implementation of role playing learning techniques in improving speaking skills was carried out through three cycles of action implementation which focused on three pronunciation indicators, intonation, expression, had a considerable impact with the target of increasing speaking ability student. In other words, that speaking learning using role playing learning techniques has a positive impact on improving the ability of sixth grade students of Public Elementary School 055 Jatihandap, Bandung City.
PEMBELAJARAN ONLINE MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR DALAM MASA PANDEMI COVID-19 Yuliani, Dewi; Altaftazani, Deden Herdiana
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya pelaksanaan pembelajaran matematika di masa pandemi covid-19 dimana matematika dianggap sebagai pelajaran yang sulit terutama materi keliling dan luas bangun datar dengan rumus yang banyak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian 2 orang guru dan 12 orang siswa kelas IV Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukan skenario pembelajaran online dipersiapkan dan dibuat guru.Kendala guru dan siswa dalam pembelajaran online terkait sarana komunikasi berbasis IT yang belum memadai, kemampuan guru dalam membuat media berbasis IT, tingkat memahami materi serta peran serta orang tua dalam pendampingan belajar. Bahan ajar, LKS dan tugas yang diberikan dalam pembelajaran online sudah bervariasi. Upaya yang harus dilakukan agar pembelajaran online efektif yakni guru meningkatkan pengetahuan tentang berbagai jenis pembelajaran online, pembuatan media pembelajaran berbasis IT dan peningkatan sarana prasarana komunikasi berbasis IT. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran online matematika pada materi keliling dan luas bangun datar kelas IV belum efektif , terdapat beberapa kendala yang sangat berperan penting dalam terlaksananya pembelajaran online.
PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SEDERHANA PADA SISWA SD KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI Nia Kurnia; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas V SDN Ciwaruga 1 Kabupaten Barat.Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas VB yang berjumlah 33 orang.Metode pengumpulan data yaitu observasi, pengumpulan angket, wawancara dan tes tertulis.Penelitian ini dilandasi karena masih rendahnya kemampuan anak dalam menulis narasi sederhana. Hal ini terbukti dengan hasil tes menulis narasi siswa kelas VB yang hampir 80,9% atau sekitar 28 dari 33 orang siswa yang mendapat nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selain itu pendekatan Experiental Learning tidak hanya mengutamakan pengalaman anak saja namun membuat pengalaman baru yang berkesan pada diri siswa dan menumbuhkan rasa percaya diri mereka.Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan dalam pembelajaran menulis narasi sederhana dengan menggunakan pendekatan ExperientalLearning berbantuan media gambar seri.
PEMBELAJARAN MENCERMATI ISI TEKS INFORMASI MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III Ningrum Julaeha; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang dari permasalahan penelitian ini adalah mendapatkan hasil dari observasi di lapangan yang dilaksanakan di Sd Plus Darussurur Cimahi. Dimana keseluruhan proses pembelajaran masih dilakukan dengan metode yang klasik, guru masih mengajar dengan metode ceramah ataupun selalu terpaku pada sumber ajar yang tidak lain berupa buku sehingga peserta didik merasa bosan, kurang minat, tidak termotivasi dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dan hasil yang ingin dicapaipun tidak maksimal. Metode yang dilakukan dalam permasalahan penelitian ini adalah Project Based Learning, khususnya dalam Pembelajaran Mencermati Isi Teks Informasi. Nilai yang dihasilkan dari penelitian ini yaitu dengan cara melakukan observasi, wawancara dan tes. Untuk tes dilakukan dua tahap, tahap pertama tes yang dilaksanakan sebelum memakai Metode Project Based Learning (Pre-test) dan tahap kedua tes yang dilakukan setelah memakai Metode Project Based Learning (Post-test). Adapun hasil dari tes sebelum memakai Metode Project Based Learning yaitu adanya sebanyak 10 peserta didik dari 30 peserta didik dimana nilai mereka masih di bawah rata-rata nilai yang diinginkan sehingga di akumulasikan 34% peserta didik yang tidak tuntas dan 66% peserta didik yang sudah tuntas. Kemudian tes tahap kedua, dimana dapat diketahui setelah pembelajaran menggunakan Metode Project Based Learning nilai yang didapatkan peserta didik meningkat dan akumulasi peserta didik 33% yang belum tuntas mampu menyelesaikan tes dengan baik dengan mendapatkan nilai baik, artiya jika diakumulasikan 100% peserta didik berhasil menjalankan tes dengan baik.
PEMBELAJARAN KEGIATAN JUAL BELI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Rochman Rochman; Faridillah Fahmi Nurfurqon; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 6 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan salah satu mata pelajaran pokok dalam kurikulum pendidikan bahasa Indonesia, termasuk jenjang sekolah dasar.Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah Skenario dan implementasi pembelajaran kegiatan jual beli melalui model pembelajaran role playing pada siswa kelas III SD.Dari hasil observasi rendahnya belajar siswa pada pelajaran IPS terlihat siswa merasa cepat bosan dan kurang termotivasi sehingga siswa menjadi sulit memahami materi.Untuk mengatasi permasalahan tersebut,peneliti menggunakan model pembelajaran role playing pada siswa kelas III SD untuk meningkatkan pembelajaran kegiatan jual beli.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif,peneliti ingin menggambarkan mengenai pembelajaran kegiatan jual beli melalui model pembelajaran role playing pada siswa kelas 3 SD.Harapannya supaya peneliti bisa menjelaskan upaya-upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran, khususnya pembelajaran kegiatan jual beli.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sariwangi Tahun ajaran 2019-2020.Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model role playing menunjukkan hasil yang sangat baik. Hal tersebut membuktikan bahwa pada penelitian ini menunjukkan keberhasilan dalam pembelajaran kegiatan jual beli melalui model pembelajaran role playing pada siswa kelas III SDN Sariwangi.
PEMBELAJARAN ONLINE MATA PEALAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI MASA PANDEMI COVID 19 Chodijah Chodijah Chodijah; Deden Herdiana Altaftazani; Kurniasih Kurniasih
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya pemahaman  menghitung siswa dan mencari keliling persegi empat dan persegi panjang dimungkinkan oleh beberapa faktor yang mempengaruhinya. Berdasarkan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan untuk menelaah skenario pembelajaran online yang telah dilaksanakan oleh para guru  4 SD Plud Al-Aitaam pada materi bangun datar. Kesulitan-kesulitan dan kendala-kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan pembelajaran online, kesulitan-kesulitan dan kendala yang dihadapi siswa pada saat melaksankan pembelajaran online, Respon guru dan siswa terhadap pembelajaran online, bahan ajar, LKS dan tugas-tugas yang selama ini diberikan oleh guru, upaya yang  dilakukan guru agar pembelajaran online dapat berjalan lebih efektif.  Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan model pembelajaran yang sesuai. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif  kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas IV dari dua sekolah yang berbeda dan siswa kelas IV dari dua sekolah yang berbeda yang berjumlah 12  orang dari 2 sekolah dasar yaitu SD Plus Al-Aitaam dan SDN Mulyasari 1. Dari hasil penelitian 2 sekolah yang berbeda menghasilkan bahwa pembelajaran online ataupun pembelajaran tatap muka tetap harus mengacu kepada tujuan pendidikan nasional karena itu guru tetap membuat scenario yang sederhana, efektif dan efiien serta baik, sehingga memudahkan guru dalam merencanakan pembelajaran Hasil penelitian ini diharapkan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kinerja guru dan pemahaman matematik siswa. 
PEMBELAJARAN ONLINE MENGGUNAKAN APLIKASI WHATSAPP (WA) MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI MENYAJIKAN RINGKASAN TEKS EKSPLANASI DI KELAS 5 SD DALAM MASA PANDEMI COVID 19 Verawati Harahap; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In online learning there are problems including problems with teachers, students, and parents of students. The objectives of this study include knowing the online learning scenario using the WhatsApp (WA) application, knowing the difficulties and obstacles faced by teachers and students, knowing the responses of teachers and students, knowing the teaching materials, lks, and assignments given, knowing what efforts the teacher should do so that online learning using the WhatsApp (WA) application can run more effectively. The WhatsApp (WA) application is a social media application for communicating, users can receive and send messages, photos, videos and files. During the Covid 19 pandemic, the WhatsApp (WA) application is very suitable for use in online learning. The subjects of this study were 12 grade students from 2 schools. The first school is at SDN 065 Cihampelas in Bandung City and the second is at SDN 031 Pelesiran Kota Bandung. The results of the problems found in online-based learning on explanatory text learning materials, students find it difficult to consult with the teacher, because the explanatory text requires clear explanations to find out the parts of the structure and the kinds of linguistic rules contained in the explanatory text. The conclusion of the success of this online learning requires full help and support from parents. The solution that can be done with online learning is collaboration between teachers, parents, and students. keywords: online learningusing the WhatsApp (WA) application, presents a summary of the explanatory text
PEMBELAJARAN PEMAHAMAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PICTURE AND PICTUR Euis Mulyasari; Hana Sakura Putu Arga; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran IPA pada siswa kelas IV melalui pendekatan model picture and picture. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 085 Ciumbuleuit Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal evaluasi IPA, serta angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran setelah menggunakan model picture and picture. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78,57 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 95 dan nilai terendah sebesar 60. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 93,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 7,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum
Co-Authors Agustina, Aneu Anugrah Ramadhan Firdaus Anugrah Ramadhan Firdaus Arga, Hana Sakura Putu Chandraeni, Eni Chodijah Chodijah Chodijah Deri Fadly Pratama Deri Fadly Pratama Derry Fadly Pratama Deti Daswati Dewi Yuliani, Dewi Euis Mulyasari Fauzi, Muhammad Rizal Fauzi Fauzia Fauzia Firdaus, Anugrah Ramadhan Galih Dani Septiyan Rahayu Hana Sakura Putu Arga Hana Sakura Putu Arga Iis Sinta Ilham Awaludin Irna Siskatrin Suhaylide Jajang Bayu Kelana Kurniasih Kurniasih Kuswendi, Uus Lilis Sulastri Maryati, Neng Sri Nia Kurnia Ningrum Julaeha Nopiyanti Nopiyanti, Nopiyanti Nur Mahardika, Sofyan Nurfurqon, Faridillah Fahmi Puspita, Anggun Trisna Putri Miswanti Revy Sri Aprillantika Rochman Rochman Ruqoyyah, Siti Ryan Dwi Puspita Satritama, Muhamad Ridwan Setiyadi, Ruli Sidik, Ghany Taufik Siti Hasanan Nurparihat Surbakti, Rinda Ersada Suryamah, Mamah Susilawati, Susilawati Suwardini, Tri Diani Verawati Harahap Wardani, Duhita Savira Wulandari, Medita Ayu