Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Politika: Jurnal Ilmu Politik Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JCES (Journal of Character Education Society) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal AL-MUDARRIS JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Darris: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Communautaire: Journal of Community Service Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Jurnal Tarbiyatuna Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Barsihanor, Barsihanor
Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pembuatan Media Pembelajaran Sederhana Berbasis Karton di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Desa Sungai Salai Kecamatan Candi Laras Utara Kabupaten Tapin Barsihanor, Barsihanor; Hafiz, H. Abdul
JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter Vol 2 No 1 (2019): Januari-Juli
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengembangan Rekarta Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan tujuan dapat meningkatkan kemampuan guru-guru Pondok Pesantren Nurul Hidayah Desa Sungai Salai dalam mengelola pembelajaran, terlebih dalam pembuatan media sederhana berbasis karton. Metode pada pelatihan ini, yang terdiri dari dua bagian, yaitu menyampaian materi media pembelajaran dan cara membuat media pembelajaran sederhana berbasis karton. Saat materi disampaikan dan simulasi pembuatan media pembelajaran berbasis karton nampak para peserta pelatihan terlihat antusias mengikuti kegiatan, hal tersebut ditunjukkan dengan banyaknya peserta yang ingin bertanya, dan membuat media pembelajaran berbahan karton tersebut. Disamping itu peserta juga terlihat sangat bersemangat dalam mempresentasikan hasil pembuatan media pembelajaranya.Abstarct: This training activity was conducted with the aim increasing the ability of Nurul Hidayah Islamic Boarding School teachers in Sungai Salai Village to manage learning, especially in the manufacture of simple cardboard-based media. The method used in this devotion is training, which consists of two parts, namely delivering media learning and how to make a simple cardboard-based learning media. At the time of delivery of the materials and simulation making of cardboard-based media learning, training participants appear look enthusiastic to follow events, it is indicated by the large number of participants who want to ask questions, and make the learning media made from cardboard. In addition, participants also looks very excited in presenting the results of the making the learning media.
Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Smartphone Android di KKG Kelas Gugus Pangeran Antasari Kota Banjarbaru Muhammad Iqbal Ansari; Barsihanor Barsihanor; M. Fahmi Arifin
LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2021): Mei 2021
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/loyal.v4i1.914

Abstract

The spread of covid-19 in Indonesia has a huge impact in the world of education. Responding to the outbreak of the Covid-19, the government has implemented a Distance Education for education sector. The impact of the problem is experienced by many classroom teachers in Banjarbaru City, among them 1). There are still many teachers who have minimal knowledge related to learning with distance education systems, 2), There are still low skills of teachers in the creation of IT-based learning media. To solve the problem there are several solutions that the advocates offer such as 1), Providing knowledge about managing learning with distance education systems. 2). Providing knowledge about the types media platforms for distance education. 3). Providing training on making learning videos based on android smartphones through kinemaster application. Based on the results of the training on making learning videos based on android smartphones through kinemaster applications in KKG teachers of Pangeran Antasari Group class of Banjarbaru City that is well carried out, it can be concluded that the training activities are able to provide new knowledge and skills for KKG teachers in Group class of Pangeran Antasari banjarbaru city in the creation of smartphone-based learning videos through kinemaster application.
PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Barsihanor Barsihanor; Abdul Hafiz; Galuh Nashrulah KMR; Iman Setya Budi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 4, No 4 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.059 KB)

Abstract

Abstrak Pop up book merupakan suatu media yang memiliki unsur tiga dimensi. Buku pop-up mempunyai kemampuan untuk memperkuat kesan yang ingin disampaikan dalam suatu materi sehingga membuat materi lebih mudah diingat dan dipelajari. Permasalahan yang dialami oleh MI Tarbiyatul Islamiah, di antaranya 1). Sebagian besar guru berasal dari lulusan yang tidak linear dari segi kualifikasi, 2). masih rendahnya pengetahuan guru terhadap pentingnya media pembelajaran, 3). Masih rendahnya kreatifitas guru dalam pembuatan media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pelatihan, melalui pelatihan ini guru diberikan pengetahuan mengenai pentingnya sebuah media pemebelajaran pada saat proses pembelajaran. Selain itu peserta dibekali keterampilan dalam membuat media pembelajaran pop up book, sehingga para peserta pelatihan memiliki peningkatan kemampuan dasar dalam membuat media pembelajaran pop up book sebesar 23,34%. Abstract:  Abstract Pop up book is a media that has three dimensional elements. Pop-up books reinforce the impression that will be conveyed in learning materials so that it makes them easier to remember and learn. Problems experienced by MI Tarbiyatul Islamiah, including 1). Most teachers come from graduates whose field of study is not linear, 2). Lack of teacher awareness of the importance of learning media, 3). Teacher creativity is limited in making learning media. This community service uses the training method. This training provides teachers with knowledge about the importance of learning media during the learning process. In addition, the training drills participants to be skilled in making media for learning pop up books. After having the training, participants acquire basic skills in making learning media pop up books by 23,34%.
PELATIHAN PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADA KELOMPOK KERJA GURU DI KECAMATAN MEKARSARI KABUPATEN BARITO KUALA Barsihanor Barsihanor; Abdul Hafiz
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 1, No 1 (2018): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.833 KB) | DOI: 10.31764/jces.v1i1.294

Abstract

Abstrak: Penilaian autentik diperlukan guru untuk mengetahui apakah siswa benar-benar belajar atau tidak, apakah pengalaman belajar siswa memiliki pengaruh yang positif terhadap perkembangan siswa, baik intelektual maupun mental siswa. Pada penilaian autentik siswa tidak hanya dinilai pengetahuannya saja, tetapi siswa juga dinilai keterampilan dan sikap siswa sehari-hari. Siswa yang pintar secara pengetahuan belum tentu memiliki keterampilan dan sikap yang baik di kehidupan sehari-hari, begitu juga sebaliknya. Oleh karena itu, penilaian autentik sangat penting diterapkan di SD agar siswa dapat dibimbing untuk tidak hanya memiliki kemampuan di bidang pengetahuan saja, tetapi juga sikap dan keterampilan.  Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mendesain penilaian dengan pendekatan autentik. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa pelatihan, Metode pelatihan dilakukan dalam dua bagian utama, yaitu pembuatan instrument tes dan cara melakukan penilaiannya serta terakhir dilakukan tanya jawab.Kata Kunci: Penilaian, Autentik.Abstract:  Authentic assessment is required teachers to find out whether students really learn or not, whether the learning experience of students have a positive influence on students development, both intellectual and mental students. Authentic assessment on students not only assessed knowledge alone, but students are also assessed the skills and attitudes of students daily. Smart students are not necessarily have knowledge of skills and good manners in daily life, as well as vice versa. Therefore, authentic assessment is very important to applied in the elementary school so that students can be guided to not only have the ability in the field of knowledge, but also attitudes and skills.  This devotion activities aims to improve students’ ability in designing an assessment with an authentic approach. The method of implementation of these activities in the form of training, methods of training are conducted in two main parts, namely the making of instrument tests and how to do the assessment and the last done question and answer.Keywords: Assessment, Authentic.
Peran Guru Pendamping Khusus Dalam Mengembangkan Emosional Anak Autisme di Kelas 1 A SDIT Al-Firdaus Banjarmasin Muhammad Iqbal Ansari; Barsihanor Barsihanor; Nirmala Nirmala
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Juli-Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i1.418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru pendamping khusus dalam mengembangkan emosional anak autisme di Kelas 1 A SDIT Al-Firdaus Banjaramasin, serta mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru pendamping Khusus dalam mengembangkan emosional anak autisme di kelas 1 A SDIT Al-Firdaus Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatiif dengan jenis pendekatan studi kasus dengan subjek penelitian kepala sekolah, Guru pendamping khusus dan wali kelas. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelti menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru pendamping khusus dalam mengembangkan emosional anak autis di kelas 1 A SDIT Al-Firdaus Banjarmasin: 1) motivator, 2) Fasilitator, 3) Mediator 4) Pembimbing 5) Pendamping. Faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru pendamping khusus dalam mengembangkan emosional anak autisme di kelas 1 A SDIT Al-Firdaus Banjarmasin adalah: 1) Peran Lingkungan Keluarga, 2) Peran Lingkungan Sekolah.
Penerapan Media Kopi Dengan Strategi Kripik Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis di SDN Semangat Dalam 2 Handil Bakti Tutus Rani Arifa; Sari Kumala; Barsihanor Barsihanor
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Januari 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i2.842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kemampuan menulis pada siswa kelas II di SDN Semangat Dalam 2 Handil Bakti Barito Kuala setelah diterapkanya media kopi dengan strategi kripik dalam proses pembelajaran.KOPI merupakan KO=Kotak, Pi=Pintar. Kripik merupakan akronim dari K=Kenali,R=Rencanakan,I=Implementasikan,Pi=Penilaian dan K=Kontinyu. Adapun penelitian ini memiliki dua rumusan masalah, yaitu : 1) Bagaimana penerapan Media Kopi dengan strategi kripik dalam kemampuan menulis di SDN Semangat Dalam 2 Handil Bakti, 2) Apakah penerapan media kopi dengan strategi kripik dapat meningkatkan kemampuan menulis cerita di SDN Semangat Dalam 2 Handil Bakti. Metode Penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan peningkatan keterampilan menulis di SDN Semangat Dalam 2 Handil Bakti. Indikator keberhasilan rata-rata kemampuan dan keaktifan berada pada kategori B (Baik). Hasil dari 31 orang anak seluruhnya 4 anak mendapat kategori Mulai Berkembang, 18 anak berkategori Berkembang Sesuai Harapan dan 9 anak berkategori Berkembang Sangat Baik. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis cerita dan sudah mencapai ketuntasan.
Makanan Olahan Berbasis Ikan Patin Di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Desa Sungai Salai Kecamatan Candi Laras Utara Kabupaten Tapin Propinsi Kalimantan Selatan Barsihanor Barsihanor; Iman Setya Budi
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2020): Februari
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (749.975 KB) | DOI: 10.31960/caradde.v2i2.345

Abstract

Kegiatan PKM ini bertujuan Memberikan pengetahuan proses produksi, pengelolaan keuangan dan pemasaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pelatihan proses produksi, pengelolaan keuangan dan pemasaran. Dalam program kemitraan masyarakat ini, kegiatan-kegiatan PKM yang diakukan antara lain adalah, (1) Persiapan, yakni melakukan kegiatan survey pendahuluan ke lokasi mitra. Pelaksanaan. (2) Pelaksanaan, seperti training kewirausahaan, penyampaian materi mengenai pengelolahan kerupuk ikan patin, prosedur pembuatan kerupuk ikan patin dari pertama hingga terakhir, pelatihan pemasaran dan pendampingan, manajemen keuangan.
SOCIAL INTERACTION: RELIGIOUS COMMUNITIES IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION Barsihanor; Zakiyah; Galuh Nashrulah KMR; Abdul Hafiz; Siti Liani
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 1 No. 2 (2020): IJGIE
Publisher : Departement Of Master Of Islamic Education Graduate Programme Sultan Muhammad Syafiuddin Institute Of Islamic Studies Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v1i2.213

Abstract

The purpose of this study was to determine and analyze the forms and factors that influence social interaction between students of different religions at the Islamic University of Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin. This research uses a qualitative approach, with the type of case study research. The data in this study were extracted through in-depth interview techniques. observation, and documentation. Then the data analysis was performed using the Miles and Huberman model. The results showed that social interaction between Muslim and non-Muslim students was well adapted, their adaptive attitude would result in a desire to cooperate and help each other for the same goal, which is a cooperative associative social process, and this cooperative associative social process shapes their attitude to mutual respect for differences in beliefs which is an accommodative associative social process. Social interaction between students of different religions at UNISKA is influenced by religious learning and Islamic campus culture.
UPAYA MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA MELALUI BUDAYA LITERASI DI SDIT QURRATA A’YUN KANDANGAN Shinta Ramadhini; Barsihanor Barsihanor; Muhammad Fahmi Arifin; Abdul Hafiz
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.398 KB) | DOI: 10.31602/muallimuna.v6i1.3599

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan upaya menumbuhkan minat baca siswa melalui budaya literasi di SDIT Qurrta A’yun Kandangan. Metode penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum Sekolah, Waka Kesiswaan Sekolah, Kepala Perpustakaan, Koordinator Perpustakaan, Guru, Siswa dan Orang tua. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis yang digunakan penelitia adalah reduksi data, display data, dan penerikan kesimpulan. Peneliti menggunakan trianggulasi Teknik dan trianggulasi sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya menumbuhkan minat baca siswa melalui budaya literasi di SDIT Qurrata A’yun Kandangan dengan upaya melalui kegiatan: 1) Penyediaan buku, 2) Jadwal Literasi, 3) Membuat Mading, 4) Reward, 5) Pojok Baca, dan 6) Perpustakaan Keliling. Faktor pendukung upaya menumbuhkan minat baca siswa melalui budaya literasi di SDIT Qurrata A’yun Kandangan adalah 1) Buku-buku Baru, 2) Motivasi Guru, 3) Fasilitas, 4) Lingkungan, dan 5) Motivasi Orang tua. Faktor penghambat upaya menumbuhkan minat baca siswa melalui budaya literasi di SDIT Qurrata A’yun Kandangan adalah 1) Buku yang tidak diperbaharui, 2) Gadget, 3) Waktu yang tidak mencukupi dan 4) Kurangnya dukungan orang tua.EFFORTS TO FOSTER STUDENTS’ INTEREST THROUGH LITERACY CULTURE AT SDIT QURRATA A’YUN KANDANGANAbstract: This study aims to describe the efforts to foster students 'reading interest through literacy culture at SDIT Qurrta A'yun Kandangan. This research uses a qualitative approach, a case study type with the subject of the Principal, School Curriculum Deputy, School Student Assistant, Head of the Library, Library Coordinator, Teachers, Students and Parents. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The analysis technique used in this research is data reduction, data display, and conclusion. Researchers used technical triangulation and source triangulation to obtain data validity. Based on the results of the study, it can be concluded that the effort to foster students' reading interest through literacy culture at SDIT Qurrata A'yun Kandangan through the following activities: 1) Provision of books, 2) Schedule of Literacy, 3) Making Wallings, 4) Rewards, 5) Reading Corner and 6) Mobile Library. The supporting factors for the efforts to foster students 'reading interest through literacy culture at SDIT Qurrata A'yun Kandangan are 1) New Books, 2) Teacher Motivation, 3) Facilities, 4) Environment, and 5) Parents' Motivation. The inhibiting factors in trying to foster students' interest in reading through literacy culture at SDIT Qurrata A'yun Kandangan are 1) books that are not updated, 2) gadgets, 3) insufficient time and 4) lack of parental support.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS I DI SDIT ROBBANI BANJARBARU Abdul Khaliq; Barsihanor Barsihanor; Tutus Rani Arifa
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 2 (2020): APRIL 2020
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.601 KB) | DOI: 10.31602/muallimuna.v5i2.2883

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media boneka tangan terhadap keterampilan menyimak siswa kelas I di SDIT Robbbani Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen berupa Quasi Eksperimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDIT Robbani Banjarbaru. Jumlah sampel yang diambil menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 61 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-test atau Uji t yang sebelumnya sudah melalui uji homogenitas dan uji normalitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test adalah 81,33 dan nilai rata-rata post-test adalah 87,67. Pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test adalah 71,29 dan nilai rata-rata post-test adalah 83,06. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,023 < 0,05. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media boneka tangan berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas I di SDIT Robbbani Banjarbaru.  EFFECT OF USING HAND DOLL MEDIA TOWARDS THE SKILL OF STUDENTS IN CLASS IIN SDIT ROBBANI BANJARBARU Abstract: This study aims to determine the effect of using hand puppet media on the listening skills of first-grade students at SDIT Robbbani Banjarbaru. This research uses a quantitative approach with the type of experimentation in the form of Quasi-Experimental and Nonequivalent Control Group Design. The population of this research is all of the first-grade students of SDIT Robbani Banjarbaru. The number of samples taken using a purposive sampling technique amounted to 61 students. The instrument used was a multiple-choice test. The data analysis technique used is the independent sample t-test or t-test that has previously been tested for homogeneity and normality tests. This study's results indicate that the experimental group obtained the mean of the pre-test score was 81.33, and the mean of the post-test score was 87.67. In the control group, the mean pre-test score was 71.29, and the mean of the post-test score was 83.06. Hypothesis test results indicate that the significance value of 0.023 <0.05. Based on the results of the hypothesis test, it can be concluded that the use of hand puppet media influences the listening skills of first-grade students at SDIT Robbbani Banjarbaru.
Co-Authors Abdul Hafiz Abdul Hafiz Abdul Hafiz Abdul Hafiz Abdul Hafiz Abdul Khaliq Adi Wijayanto Afrina Nafliani Aldi, Aldi Anindia Rosyida, Desy Ansari, Muhammad Iqbal Arifin, M Fahmi Arifin, M. Fahmi As'ad, Muhammad Uhaib Aulia Safitri Ariany Desy Anindia Rosyida Galuh Nashrulah KMR Galuh Nashrulah KMR Galuh Nashrulloh Kartika Mayangsari Rofam Galuh Nashrulloh KMR Hafiz , Abdul Hafiz, Abdul Hafiz, H. Abdul Haji Abdul Karim, Norhayati binti Iman Setya Budi Iman Setya Budi Jannah, Raihatul Jumiati Jumiati Lampou, Rania Liani, Siti M. Fahmi Arifin M. Fahmi Arifin Maemonah, Maemonah Mohd Yusoff, Siti Nurul Ain Binti Muhammad Fahmi Arifin Muhammad Iqbal Ansari Muhammad Iqbal Ansari Muhammad Iqbal Ansari Muhammad Iqbal Ansari Nirmala Nirmala Purwoko, Agus Putri Hergianasari Rizki hidayah Rofam, Galuh KMR Sari Kumala Sari Kumala Shalahudin Shalahudin Shalahudin Shalahudin Shinta Ramadhini Sintha Sih Dewanti Siti Liani Siti Liani Siti Liani Sobirin Sobirin Taman, Mona Refaat Tutus Rani Arifa Tutus Rani Arifa Tutus Rani Arifa Tutus Rani Arifa Tutus Rani Arifa Vivekanantharasa, Raveenthiran Wan Suraya Zaini, Muhamad Zakiyah Zilda Humaira Zita, Cris T.