Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Khazanah Pendidikan Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) Jurnal Ilmiah Kontekstual Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Prosiding University Research Colloquium Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Lensa Pendas
Dedy Irawan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KELAYAKAN KEGRAFIKAAN BUKU TEMATIK KELAS III SEKOLAH DASAR Setiya Budi Wulyandari; Dedy Irawan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-Desember 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan kegrafikan pada buku teks kelas III SD. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Purbalingga Lor, SD Negeri 2 Purbalingga Lor, SD Negeri 2 Wirasa, SD Negeri 1 Purbalingga Kidul, MI Muhammadiyah Cabang, MI Muhammadiyah Wirasana, MI Muhammdaiyah Pesayangan, MI Istiqomah Sambas, dan MI Kalikabong pada bulan Mei 2021. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Data primernya berupa buku teks pelajaran pada kelas III dan data sekunder yang berupa kajian pustaka untuk melengkapi data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan Teknik observasi, analisis teks dan studi Pustaka. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan komponen Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik untuk mengukur keabsahan data. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 8 “Praja Muda Karana”, Cemara Tema 8 “Praja Muda Karana” 3b semester 2, Buku Pengayaan Tema 8 “Praja Muda Karana” Semester Genap, Buku Forum Tema 4 “Kewajiban dan Hakku” Semester Ganjil dan Buku Tematik Tema 7 “Perkembangan Teknologi” sudah sesuai dengan kriteria kelayakan buku teks.
Upaya Meningkatkan Komunikasi Efektif dan Percaya Diri Peserta Didik Menggunakan Strategi Learning Start With A Question di Kelas IV SD Negeri 2 Pabuwaran Fika Amyiatun Prastikawati; Badarudin .; Dedy Irawan
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v8i2.874

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang di latar belakangi rendahnya komunikasi efektif dan rendahnya sikap percaya diri peserta didik. Rendahnya komunikasi efektif peserta didik didapat dilihat pada saat guru bertanya kepada peserta didik tetapi pesrta didik tidak dapat menyampaikan pendapatnya menggunakan bahasa yang sopan, jelas dan lancar. Percaya diri yang dimiliki peserta didik juga cenderung masih kurang. Hal tersebut dapat dilihat pada saat kegiatan presentasi dilaksanakan, peserta didik tidak berani untuk menyampaikan pendapatnya, peserta didik masih malu-malu dan ragu terhadap jawabannya sehingga peserta didik cenderung diam. Subjek Penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Neegeri 2 Pabuwaran berjumlah 33 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes evaluas, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar observasi penilaian komunikasi efektif, lembar observasi sikap percaya diri peserta didik, dan lembar angket percaya diri peserta didik. Hasil penilaian komunikasi efektif pada siklus I memeproleh rata-rata 46,5% dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 78% dengan kriteria baik. Adapun hasil observasi sikap percaya diri peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 2,2 dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,1 dengan kriteria baik. Peningkatan ini didukung dengan hasil hasil angket sikap percaya diri peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 3,22 dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,30 dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi learning start with a question pada tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku mampu meningkatkan komunikasi efektif dan sikap percaya diri peserta didik di SD Negeri 2 Pabuwaran.
STRATEGI GURU DALAM PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD NEGERI 3 TAMBAKMULYO KABUPATEN KEBUMEN Dwiki Ambarwati; Cicih Wiarsih; Dedy Irawan
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 3 Tambakmulyo, mengatahui kendala dan solusi yang ada dalam penerapan strategi pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di SD Negeri 3 Tambakmulyo. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru kelas, guru PAI dan guru olaharaga. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi tersrtuktur. Analis data pada penelitian ini menggunakan truangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menujukan bahwa strategi pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 yang digunakan di SD Negeri 3 Tambakmulyo yaitu dengan mengunakan aplikasi seperti whatsapp, zoom, dan youtube, karena adanya kendala maka dilaksanakan beberapa kali pembelajaran berkelompok dan guru kunjung. Kendala yang muncul dalam penerapan pembelajaran daring yaitu jaringan atau sinyal yang kurang stabil, gawai peserta didik kurang mendukung dan tidak semua peserta didik memiliki gawai. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut yaitu guru mengganti metode pembelajaran dan membentuk kelompok kecil. Perlu adanya kerja sama antara guru dan orang tua untuk mendampingi proses pembelajaran jarak jauh seperti orang tua ikut memantau kegiatan pembelajaran peserta didik ketika sedang zoom dengan guru, tugas yang diberikan guru melalui aplikasi seperti whatsapp dan Quiziz
Developing process approach-based reading textbook for grade IV students Dedy Irawan
Jurnal Prima Edukasia Vol 5, No 2: July 2017
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (830.791 KB) | DOI: 10.21831/jpe.v5i2.13745

Abstract

The objective of this research and development study is generating approach-based reading textbook which will be appropriate and feasible for implementation in order to improve the reading skills of Grade IV students. This research and development study referred to the steps of research and development proposed by Borg Gall. The subjects in this study were the Grade IV students from the State Elementary Schools under the Regional Unit of Technical Implementation in Kutasari District, the Regency of Purbalingga which consist of SD Negeri 1 Cendana, of SD Negeri 1 Karangjengkol, SD Negeri 1 Sumingkir, and SD Negeri 2 Munjul. In gathering the data, the researcher made use of interview, document analysis, rating scale, test, and questionnaire. The results of this research and development study are a process approach-based reading textbook for Theme 9 “My Food is Healthy and Nutritious” which has been designed in five reading activities namely: (1) setting up; (2) reading; (3) responding; (4) understanding; and (5) expanding the understanding. This textbook has been considered feasible for implementation according to the material expert and the media expert with “Good” category and according to the book design expert with “Very Good” category. There are differences in the final results between the experimental group and the control group after the approach based-reading textbook has been applied with the significance 0.05. These differences show the significant reading skills improvement with sig. value (2-tailed) = 0.024.
Penerapan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik khikmatul masrohah; Cicih Wiarsih; Dedy Irawan
Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 11, No 2 (2019): Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/madrasah.v11i2.7113

Abstract

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan minat dan prestasi belajar peserta didik dengan menerapkan metode permainan bingo dalam pembelajaran tematik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan soal tes tertulis untuk mengukur prestasi belajar peserta didik, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, dan lembar angket minat belajar peserta didik. Berdasarkan penelitian, hasil minat belajar peserta didik pada siklus I diperoleh persentase 85,1% dan siklus II meningkat 3,29% dengan persentase 88,39%. Hasil prestasi belajar peserta didik siklus I memperoleh persentase 40,4% dan siklus II meningkat 36,2% dengan persentase 76,6%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode permainan bingo dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik pada tema 7 di kelas IV SDN 2 Dukuhwaluh.
Pengembangan Multimedia Interaktif menggunakan Macromedia Flash pada Mata Pelajaran IPS Nurul Mufidah; Ana Andriani; Dedy Irawan
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.001 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif menggunakan Macromedia flash yang layak dan efektif terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada langkah 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel, yaitu: (a) Define, (b) Design, (c) Development (d) Dissemination. Penelitian ini dilaksanakan di MI Istiqomah Sambas Kabupaten Purbalingga. Subjek uji coba lapangan dilakukan di kelas V dengan jumlah kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Tes dilaksanakan dengan menggunakan soal evaluasi, non tes dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara dan angket. Analisis data menggunakan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini mendapatkan penilaian dari ahli media, bahasa dan materi berkategori “sangat valid” dan layak digunakan dalam proses pembelajaran yaitu dengan nilai rata-rata validasi ahli 4,41 dengan kategori sangat valid. Hasil respon guru 4,5 dan respon siswa 4,3 dengan kategori “sangat baik” berdasarkan kriteria rata-rata respon siswa. Hasil uji gain memperoleh skor 0,38 dengan kategori sedang, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif menggunakan macromedia flash layak dan efektif terhadap prestasi belajar siswa.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Lingkaran Melalui Media Powerpoint Ely Sulistiyowati; Sulis Setiowati; Dedy Irawan
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 4 No. 01 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v4i01.670

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Karangsari. Upaya yang dilakukan dengan memasukkan media powerpoint ke dalam materi matematika, khususnya kalangan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing satu pertemuan. Model Kemmis dan McTaggart dirujuk dalam prosedur penelitian ini, yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data penelitian ini meliputi lembar soal tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian, siklus I memperoleh nilai rata-rata 71, dan siklus II memperoleh nilai rata-rata 77. Pada siklus I rata-rata peningkatan ketuntasan belajar sebesar 55%, dan pada siklus II sebesar 72%. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan prestasi belajar siswa antara siklus I dan siklus II. Peningkatan ini telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 70% tuntas belajar dengan rata-rata KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) 74. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran powerpoint dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
MENGEMBANGKAN OBJEK WISATA MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN WEBSITE BAGI PEMUDA/PELAJAR MUHAMMADIYAH DAN POKDARWIS DI DESA WISATA BUMISARI Dedy Irawan; Karma Iswasta Eka; Aji Heru Muslim; Suwarno Suwarno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 3 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.971 KB)

Abstract

Salah satu tantangan bagi daerah wisata dalam revolusi industry 4.0 adalah keberadaan system informasi daerah tujuan wisata. Website menjadi salah satu media yang pontensial untuk membangun citra positif daerah tujuan wisata di dunia maya. Hal ini harus idi antisipasi pengelaolaan daerah tujaun wisata akibat persaingan yang tinggi. Desa Bumisari Kecamatan Bojongsari Kabupaten Purbalingga adalah sebuah desa yang berada di wilayah perbukitan. Desa Bumisari mempunyai potensi wisata yang layak dipromosikan melalui penataan ekowisata dan promosi melalui website yaitu air terjun atau Curug Duwur. Namun dalam dunia maya Kawasan ini tidak terekspos secara maksimal. Keterbatasan kemampuan pihak pengelola dalam mempromosikan melalui website adalah ekndala utama yang dihadapi. Untuk memenuhi kegiatan pemasaran online maka dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat dengan metode pelatihan website kepada pemuda/pelajar Muhammadiayah dan pokdarwis desa Bumisari. Hasil kegiatan pelatihan ini memberikan manfaat yang besar karena peserta dapat memahami materi pelatihan dengan baik, peserta dapat menambah pengetahuan, keterampilan pembuatan dan pengelolaan website, dan peserta dapat langsung menerapkan hasil dari pelatihan dalam kehidupan sehari-hari.
Eksistensi Muhammadiyah Dalam Pengembangan Kompetensi Guru Ory Syafari Jamel Sutiyan; Dolly Riri Ramdhanu Jamel Sutiyan; Adlin Adlin; Dedy Irawan; Muchamad Arif Al Ardha
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 21, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v21i2.8354

Abstract

Abstract: Muhammadiyah Existence In Teacher Competence DevelopmentMuhammadiyah is one of the largest Islamic organizations in Indonesia which has a revolutionary contribution in the field of Islamic education. Circulation of news about sexual harassment, abuse by teachers against students. Then the phenomenon of Muhammadiyah's members not sending their children to Muhammadiyah schools is an important issue behind this research. This makes the competence of Muhammadiyah teachers is important to noticed because of the large influence and quantity of students. Therefore, this paper purposed to learn about the existence of Muhammadiyah in developing the teacher competence. This study was compiled using qualitative methods by interviewing several Muhammadiyah figures in Riau Province and conducting triangulation as data validity. In addition, the library approach collects various sources of relevant and comprehensive information. The results of this research show that Muhammadiyah has contributed to the development of teacher quality and competence by issuing normative rules, directives, books and other guidelines such as the Guidebook for Islamic Life for Muhammadiyah Citizens (PHIWM Book), forming social groups such as MGMP teacher associations and FGM, even training and the regeneration proses at Muhammadiyah orthonomous organizations (Muhammadiyah Youth, KORPS Mubaligh, Naisyatul Aisyiyah, etc.) can build and improving the competence of teachers and Muhammadiyah member. However, efforts to develop the competence of Muhammadiyah teachers do not always succeed, it caused lack of funding, lack of competence of Muhammadiyah leaders at lower levels, lack of Teacher awareness, and limited facilities and infrastructure. So that the guidelines and rules that have been formulated by the Muhammadiyah's Central Leadership are difficult to applicated into a comprehensive program.Abstract: Eksistensi Muhammadiyah Dalam Pengembangan Kompetensi Guru. Muhammadiyah merupakan salah satu organisasi islam terbesar di Indonesia yang memiliki kontribusi revolusioner dalam bidang pendidikan islam. Beredarnya berita tentang pelecehan, penganiayaan yang dilakukan guru kepada siswa. Kemudian fenomena pengurus yang tidak menyekolahkan anaknya di sekolah Muhammadiyah menjadi isu penting yang melatarbelakangi penelitian ini. Hal tersebut membuat kompetensi guru Muhammadiyah menjadi penting untuk diperhatikan mengingat besarnya pengaruh dan kuantitas peserta didik yang diajar. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk membahas eksistensi Muhammadiyah dalam mengembangkan pendidikan islam pada aspek yang lebih khusus yaitu kompetensi guru. Penelitian ini disusun menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai beberapa tokoh Muhammadiyah di Provinsi Riau serta melakukan triangulasi sebagai validitas data. Selain itu, pendekatan pustaka dengan mengumpulkan berbagai sumber informasi yang relevan dan komprehensif. hasil telaah berbagai sumber informasi menunjukkan bahwa Muhammadiyah sudah berkontribusi dalam pengembangan kualitas dan kompetensi guru dengan menerbitkan aturan, arahan, buku dan pedoman lain secara normatif seperti Buku Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah (PHIWM), membentuk kelompok sosial seperti perkumpulan guru MGMP dan FGM, bahkan pelatihan dan proses kaderisasi organisasi otonom Muhammadiyah (Pemuda Muhammadiyah, KORPS Mubaligh, Nasyiatul Aisyiyah, dll) dapat membentuk kompetensi guru dan kader Muhammadiyah. Namun ikhtiar pengembangan kompetensi guru Muhammadiyah tidak selalu dapat berjalan dengan baik, antara lain disebabkan oleh faktor pendanaan, kompetensi pimpinan Muhammadiyah tingkat bawah, kesadaran guru; dan faktor sarana dan prasarana yang terbatas.
MEMBANGUN BADAN USAHA MILIK SEKOLAH DI SD MUHAMMADIYAH DENPASAR Wakhudin Wakhudin; Dedy Irawan; Try Yuliansyah Bintaro
Indonesian Collaboration Journal of Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Indonesian Collaboration Journal of Community Services
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/icjcs.v3i2.114

Abstract

This community service report aims to socialize the need for School-Owned Enterprises (BUMS) as an alternative source of funding for education units. Each school does have the opportunity to get funding from the government and local government, as well as the community, but in reality the education unit operates the education budget roughly. Therefore, education units need to find alternative sources of education funding. One way is to establish a School-Owned Enterprise. This BUMS is the same position as State-Owned Enterprises (SOEs) in the central government, Regional Owned Enterprises (BUMD) for provincial, district and city governments, and Village-Owned Enterprises (BumDes). The recommended BUMS can be PT, CV or Cooperative. But among the three economic institutions, cooperative is the most suitable for schools. Because, in cooperatives it is not only an economic matter, but in it there is a spirit of mutual assistance, and the spirit of education. BUMS is a manifestation of the creativity of education units under the responsibility of school principals, in addition to educational issues. All BUMS activities are the full responsibility of the principal. However, BUMS is carried out according to the rhythm of the business world, so that this institution is purely a professional economic institution
Co-Authors Adlin Adlin Agni Kusuma Wardani Agung Nugroho Aji Heru Muslim Ana Andriani Asih Ernwati Atun Tri Astuti Badarudin Badarudin Cicih Wiarsih David Rindu Kurniawan Dhi Bramasta, Dhi Dolly Riri Ramdhanu Jamel Sutiyan Dwiki Ambarwati Dyah Kusuma Nastiti Eka Nur Oktafiani Ely Sulistiyowati Encil Puspitoningrum, Encil Fernanda Nur Martika Fika Amyiatun Prastikawati Fithrotun Noor Kharisma Imam Faisal Hamzah Iwan Fakhruddin Karma Iswasta Eka khikmatul masrohah Laely Nurul Aini Lia Mareza Lutfiah Gunansyah Mr. Suwarno, Mr. Muchamad Arif Al Ardha Ninda Nur Afifah Nurul Mufidah Ory Syafari Jamel Sutiyan Rona Romadhianti Setiya Budi Wulyandari Solissa, Everhard Markiano Sri Harmianto Sri Muryaningsih Sulis Setiowati Try Yuliansyah Bintaro Wakhudin