Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intelektualita Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Ta'dib Jurnal Pembelajaran Fisika AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Desultanah: Journal Education and Social Science Seumike : Society Progress Journal
Juniar Afrida
Universitas Islam Negeri Ar-raniry Banda Aceh
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Analisis Self-Regulated Learning Mahasiswa Pendidikan Fisika pada Mata Kuliah Elektronika Dasar Afrida, Juniar; Zahriah, Zahriah; Alaidin, Samsul Fala; Arani, Lidia Sartika
Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 14 No. 1 (2025): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/k1jnya92

Abstract

Self-regulated learning (SRL) merupakan aspek penting dalam mendorong kemandirian mahasiswa dalam proses belajar. Mahasiswa sering menunjukkan keterbatasan dalam mempersiapkan materi dan menyelesaikan tugas di luar kelas, khususnya pada mata kuliah Elektronika Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat SRL mahasiswa Pendidikan Fisika di UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui angket tertutup kepada 30 mahasiswa. Hasil menunjukkan bahwa seluruh responden (100%) memiliki tingkat SRL pada kategori tinggi, dengan rata-rata skor sebesar 67,71. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa mampu merencanakan, memonitor, dan mengevaluasi pembelajarannya secara mandiri. Studi ini menegaskan pentingnya penguatan strategi SRL dalam pembelajaran Elektronika Dasar, sebagai upaya peningkatan efektivitas dan hasil belajar mahasiswa.
Keefektifan Pelaksanaan Magang 1 Bagi Mahasiswa Uin Ar-Raniry Jurusan Pendidikan Fisika Nasution, Fatjrul Ata Rizki; Fahira, Adinda; Amalia, Cut; Afrida, Juniar
Ta'dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/tdb.v15i2.486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanggapan peserta magang terhadap pelaksanaan program magang di sekolah berdasarkan kuesioner yang diisi oleh 17 responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas peserta memahami tujuan program magang dan merasakan manfaatnya dalam pengembangan keterampilan, pemahaman dunia kerja, serta sebagai pengalaman bermakna. Namun, beberapa kendala diidentifikasi, seperti jadwal magang yang mengganggu kegiatan perkuliahan, kurangnya panduan dari kampus, serta dukungan yang belum optimal dari sekolah dan supervisor. Responden juga menghadapi tantangan dalam jarak tempuh, miskomunikasi, dan kolaborasi kelompok. Penelitian ini menyarankan adanya peningkatan koordinasi antara kampus, sekolah, dan supervisor, serta evaluasi terhadap jadwal dan panduan program untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan magang.
Kepuasan Mahasiswa terhadap Layanan Laboratorium Pendidikan Fisika: Studi Evaluatif dengan Model SERVQUAL di UIN Ar-Raniry Afrida, Juniar; Zahriah, Zahriah; Meutiawati, Ida; Rahmati, Rahmati
Seumike : Society Progress Journal Vol. 1 No. 2 (2025): SEUMIKE
Publisher : Bansigom Na Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kepuasan mahasiswa terhadap layanan laboratorium pada Program Studi Pendidikan Fisika di UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Permasalahan utama yang diangkat adalah belum adanya evaluasi sistematis berbasis persepsi mahasiswa terhadap mutu layanan laboratorium. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen angket yang disusun berdasarkan model SERVQUAL, mencakup enam dimensi: tangibles, reliability, responsiveness, assurance, empathy, dan sistem informasi. Data diperoleh dari 60 responden mahasiswa menggunakan skala Likert 4 poin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi assurance memperoleh skor tertinggi sebesar 3,51, sementara dimensi tangibles memperoleh skor terendah sebesar 3,22. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa sangat menghargai kompetensi dan profesionalitas pembimbing, tetapi menilai sarana dan prasarana perlu ditingkatkan. Rekomendasi diberikan kepada pengelola laboratorium untuk memperkuat aspek infrastruktur fisik dan digitalisasi sistem informasi guna menunjang kualitas layanan praktikum yang lebih baik.
Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Pada Materi Getaran Di SMP Juniar Afrida; Nengsih, Sri; Saifiyaturramah, Saifiyaturramah
Al-Khazini Vol 2 No 1 (2022): April
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.805 KB) | DOI: 10.24252/al-khazini.v2i1.30566

Abstract

The learning model becomes an important factor when the learning process is carried out because the learning model is a plan that helps based on the continuity of the learning process and can be implemented in accordance with the learning objectives. So it is necessary to apply an experimental-based problem besed learning (PBL) learning model to increase students’ learning activitieson vibration material. This study aims to (1) apply the experimental-based problem-based learning (PBL) learning model to improve student learning activities (2) find out the results of observations obtained through the experimental-based problem based learning, learning model. The research method used is the experimental research method (the Non-Equivalent Group Design). The results obtained from three observers are in the experimental class the average score for implementation =89%, Reaction =89% and activity = 84% with a very active category. While in the control class the average score for implementation =53% reaction 55% and activity 51% with the less active category. So it can be said that the application of the experimental-based learning model can improve the learning activities of students on vibration material at SMP Negeri 1 Simpang Ulim.
Profil Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Hukum Newton Tentang Gravitasi di Tingkat SMA/MA Afkar, Rian; Afrida, Juniar; Nasir, Muhammad
Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i1.24740

Abstract

Scientific literacy is known as the ability to read, understand, evaluate, use scientific knowledge and information to think critically. This study aims to describe the scientific literacy ability profile of students on Newton's law of gravity at the level of MAN 1 Aceh Besar in physics lessons. In the context of scientific literacy includes competency and knowledge aspects. This research is in the form of a qualitative descriptive research carried out using a question instrument on aspects of competence and aspects of knowledge. The competence aspect contains three indicators, namely (1) explaining scientific phenomena with a percentage of 64%, (2) evaluating and designing scientific investigations with a percentage of 26%, (3) interpreting data and providing scientific evidence with a percentage of 43%. Then the knowledge aspect contains three indicators, namely (1) low-level cognitive gets a percentage of 54% with the predicate "less", (2) medium-level cognitive gets a percentage of 36% with the predicate "very less", (3) high-level cognitive gets a percentage of 20% with the predicate "very less".
Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di MAS Darul Ulum Banda Aceh Syah Mudra, M Deva; Shalihah, Nadiyatun; Ramdhani, Alia; Afrida, Juniar
Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training Vol. 13 No. 2 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ji.v13i2.28122

Abstract

This study aims to analyze students learning motivation in the Science (IPA) subjects at MAS Darul Ulum Banda Aceh. Qualitative descriptive approach was employed, involving 15 IPA students selected through stratified random sampling. Data were collected through interviews and direct observations of the teaching and learning activities. The findings reveal that students motivation is influenced by internal and external factors. Internal factors, such as interest, curiosity, and personal goals, play a significant role in enhancing students motivation. External factors, including parental encouragement, peer support, and the social environment, also contribute substantially to their learning motivation. Major challenge identified was students' lack of interest in IPA, as they perceive it as irrelevant to their future educational and career goals. The teacher's influence was found to be crucial, particularly when employing interactive teaching methods like practical activities and out-of-class experiences, which effectively increase students' engagement and understanding of IPA. Furthermore, a conducive classroom environment also plays a role in motivating students, although individual characteristics influence how much students are affected by their surroundings. The study suggests that MAS Darul Ulum should adopt varied, experience-based teaching approaches and consider classroom dynamics in educational policies to enhance students' motivation and overall learning outcomes.
Desain Pop Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Tata Surya di SMP/MTs Harahap, Nirwana; Afrida, Juniar; Aida, Nur
Desultanah: Journal Education and Social Science Vol. 1 No. 1 (2023): Desultanah: Journal Education and Social Science
Publisher : Yayasan Putroe Ceudah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/d-jess.v1i1.4

Abstract

Abstract This study aims to design pop up book learning media on solar system material to determine the feasibility of pop up book learning media on solar system material. This research uses the type of research and development (R &; D) 4D model developed by Thiagarajan which has several stages consisting of the defining stage (define), design (design), development (develop) and testing stage (disseminate). The instrument used in this study is an expert validation sheet consisting of two experts, namely media experts and learning material experts. (1) pop up book learning media design is equipped with materials, mini games, LKPD, UNBK competency tests, moving images when opened and illustrations that attract the attention of students. (2) The design of this pop up book is made attractive and the results of media expert validation get with a feasibility percentage of 87.7% in the very feasible category while the results of material expert validation get a feasibility percentage of 94, 9% in the very feasible category. then pop-up book media is categorized as very suitable for use in Solar System material. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media pembelajaran pop up book pada materi tata surya untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran pop up book pada materi tata surya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development (R & D) model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang memiliki beberapa tahapan terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design) pengembangan (develop) dan tahap menguji coba (disseminate). Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini merupakan lembar validasi ahli yang terdiri dari dua ahli yaitu ahli media dan ahli materi pembelajaran. (1) desain media pembelajaran pop up book dilengkapi dengan materi, mini game, LKPD, uji kompetensi UNBK, gambar yang bergerak jika dibuka dan ilustrasi yang menarik perhatian peserta didik. (2) Desain pop up book ini dibuat menarik dan hasil validasi ahli media mendapatkan dengan persetase kelayakan 87,7% berkategori sangat layak sedangkan hasil validasi ahli materi mendapatkan persentase kelayakan 94, 9% berkategori sangat layak. maka media pop-up book dikategorikan sangat layak digunakan pada materi Tata Surya.
Desain Media Pembelajaran Menggunakan Software Lectora Inspire pada Materi Fluida Statis Tingkat SMA/MA Afrida, Juniar; Nisa, Alfia Warda; Alaidin, Samsul Fala
Desultanah: Journal Education and Social Science Vol. 1 No. 2 (2023): Desultanah: Journal Education and Social Science
Publisher : Yayasan Putroe Ceudah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/d-jess.v1i2.13

Abstract

Media pembelajaran memiliki peranan penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Melalui observasi awal di lapangan ditemukan bahwa pendidik hanya menggunakan buku paket sebagai media pembelajaran, sehingga peserta didik jenuh dalam belajar dan proses pembelajaran menjadi monoton. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang dapat memotivasi dan menumbuhkan ketertarikan peserta didik dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis lectora inspire dengan model PBL pada materi fluida statis yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada model yang dikembangkan oleh Alessi dan Trollip dengan tiga Tahapan yaitu (1) Tahap Planning (perencanaan), (2) Tahap Design (Perancangan),dan (3) Tahap Development (Pengembangan). Subjek penelitian terdiri dari 3 ahli media, 9 ahli materi dan 3 peserta didik. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi dan lembar angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dengan model PBL berdasarkan kualitas media diperoleh hasil presentase 93,7% dengan kriteria kelayakan sangat layak, kelayakan berdasarkan ahli materi mendapat hasil presentase 94,9% dengan kriteria kelayakan sangat layak, dan memperoleh hasil keseluruhan 94,3% dengan kriteria sangat layak, dan respon peserta didik mendapat hasil presentase 82,2% dengan kriteria kelayakan sangat layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dengan model PBL pada materi fluida statis tingkat SMA//MA sangat layak digunakan sebagai media yang mendukung kegiatan proses pembelajaran.
Co-Authors A Halim Adlim Adlim Afkar, Rian Alaidin, Samsul Fala Amalia, Cut Arani, Lidia Sartika Fahira, Adinda Hapzi Ali Harahap, Nirwana Ida Meutiawati Mauliza, Ririn Miranda, Cut Ayu Muhammad Nasir Nasution, Fatjrul Ata Rizki Nisa, Alfia Warda Nur Aida, Nur Rahmati Rahmati Ramadhan, Muhammad Daffa Syahrul Ramdhani, Alia Rusydi Rusydi saifiyaturrahmah, saifiyaturrahmah Saifiyaturramah, Saifiyaturramah Sari, Mimi Vita Shalihah, Nadiyatun sri nengsih, sri Syah Mudra, M Deva Zahriah, Zahriah