Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi PRISMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Physical Education and Sports Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Siliwangi
Santika, Satya
Universitas Siliwangi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality Sugeng Sungkono; Vepi Apiati; Satya Santika
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (798.843 KB) | DOI: 10.31980/mosharafa.v11i3.1534

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality pada materi limas dan mengetahui kelayakan pengunaannya. Penelitian ini berdasarkan hasil observasi di sekolah peserta didik masih kesulitan dalam menentukan bentuk, luas dan volume limas. Untuk mengatasi hal tersebut, perlu dikembangkan sebuah media pembelajaran yang mampu membuat peserta didik merasakan secara real dalam proses belajarnya.  Metode yang digunakan yaitu metode Research & Development (R&D) dengan model Assessment/Analysis, Design, Development, Implementation & Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket. Instrumen yang digunakan angket penilaian kualitas media pembelajaran. Sumber data penelitian ini peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Cikoneng yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran berbasis Tekonologi Augmented Reality pada materi limas bernama GEO3DAR. Kelayakan kualitas isi dan tujuan berada pada kategori layak. Kelayakan kualitas intruksional berada pada kategori sangat layak.This study aims to produce learning media based on Augmented Reality technology on pyramid material and determine the feasibility of its use. This research is based on observations in schools, students still have difficulty in determining the shape, area, and volume of the pyramid. To overcome this, it is necessary to develop a learning media that can make students feel real in the learning process. The method used is the Research & Development (R&D) method with the Assessment/Analysis, Design, Development, Implementation & Evaluation (ADDIE) model. The data collection technique used a questionnaire sheet. The instrument used is a questionnaire to assess the quality of learning media. The data sources for this research were 15 students of class VIII SMP Negeri 1 Cikoneng. The results of this study are learning media based on Augmented Reality Technology on pyramid material called GEO3DAR. The feasibility of the quality of the content and objectives are in the appropriate category. The feasibility of the instructional quality is in the very decent category. 
ANALISIS PELAKSANAAN METODE DARING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP DAN SMA DI KOTA TASIKMALAYA SELAMA PANDEMI COVID-19 Satya Santika; Depi Ardian Nugraha
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 8, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v8i1.10099

Abstract

Himbauan pemerintah tentang pembelajaran secara daring sebagai bentuk pelaksanaan pendidikan dalam masa pandemi COVID- 19 telah menuntut sekolah untuk menyelenggarakan belajar dari rumah. Kondisi ini telah menyebabkan baik guru maupun siswa melaksanakan pembelajaran dalam kondisi labil, tidak pasti, rumit, dan bahkan tidak jelas. Khususnya guru matematika di sekolah menengah masih membutuhkan formulasi untuk menentukan metode daring yang tepat dalam mengajarkan matematika. Hal ini tentu berdampak pada kemunculan berbagai perlakuan guru terhadap siswa selama pelaksanaan pembelajaran daring. Pembiasan pada hasil belajar siswa mungkin saja terjadi akibat perbedaan perlakuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan formulasi yang tepat dalam menentukan metode daring sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran matematika sekolah menengah di Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode  studi kasus pada pelaksanaan metode daring. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan penyebaran angket yang ditagihkan kepada guru dan siswa sekolah. Teknis analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa Sebanyak 64,5% guru  matematika Sekolah Menengah Negeri di Kota Tasikmalaya menggunakan Metode Pembelajaran Daring Blended Learning (Synchronous dan Asynchronous ), kemandirian Belajar siswa selama menggunakan metode daring berada pada kategori tinggi, rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode daring berada pada rentang 71-80 dari skala 100, dan formulasi pembelajaran daring yang tepat untuk pembelajaran matematika adalah dengan menyampaikan materi pelajaran secara asynchronous dan menjelaskan materi pembelajaran matematika dengan menggunakan synchronous.
Peran Tutor Sebaya Dalam Upaya Pencegahan Lgbt Di Kalangan Remaja Asep Suryana Abdurrahmat; Acep Zoni Saeful Mubarok; Ai Nur Solihat; Satya Santika
Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Vol 4, No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Dharma Wacana
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37295/jpdw.v4i1.355

Abstract

Perilaku LGBT merupakan perilaku menyimpang. LGBT idak dibenarkan dan bertentangan dengan Norma Agama di Indonesia, karena menyalahi kodrat sebagai manusia. Tidak ada satu pun Agama di Indonesia yang mewajarkan fenomena LGBT. LGBT ini semakin banyak dikampanyekan di berbagai platform media masa dan menyasar generasi muda. LGBT ini   sangat berbahaya karena dapat menjadi gerbang terjadinya berbagai macam penyimpangan social  serta dapat menimbulkan penyakit seksual yang menular seperti HIV-AIDS.  Pelecehan secara verbal, kekerasan fisik serta perilaku kasar terhadap kelompok LGBT, dengan mengarahkan Gerakan asusila tersebut sebagai pelanggaran HAM, dan mengajak masyarakat untuk ikut membela pelaku LGBT agar di legitimasi oleh negara. Berdasarkan fenomena tersebut perlu adanya sebuah edukasi terkait pemahaman bahaya atau dampak yang ditimbulkan dari perilaku LGBT. Selain untuk memberikan pemahaman, pengabdian kepada masyarakat ini juga bertujuan untuk membantu memutus rantai peyebaran perilaku LGBT dikalangan remaja.  Adapun subjek dari pengabdian ini adalah santri-santri yang berada di Pondok Pesantren Al Manshuriyah kecamatan Salawu. Pelaksanaan pengabdian ini dikemas dalam bentuk seminar edukasi mengenai pemahaman perilaku LGBT dan bahaya yang ditimbulkan dari perilaku tersebut. Edukasi ini diberikan kepada santri-santri dengan harapan bahwa santri-santri tersebut bisa menjadi tutor sebaya yang dapat saling mengingatkan kepada temannya sendiri mengenai perilaku LGBT ini sehingga dapat membantu memutus mata rantai menyebaran fenomena perilaku LGBT.
Penerapan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Putri Indri Aryani; Hetty Patmawati; Satya Santika
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.1349

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi dari penerapan aplikasi Nearpod sebagai media pembelajaran interaktif berbasis web pada terhadap kemampuan komunikasi matematis dan untuk melihat bagaimana pengaruhnya pada motivasi belajar dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan kuesioner motivasi belajar matematika sebagai instrumennya dan melibatkan peserta didik kelas X MIPA dari SMAN 1 Tasikmalaya sebagai populasi penelitian, sehingga terpilih kelas eksperimen dari kelas X MIPA 2 dan kelas kontrol dari kelas X MIPA 3. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Nearpod sebagai media pembelajaran interaktif berbasis web telah dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis peserta didik dan juga dapat dengan secara signifikan memotivasi peserta didik selama pembelajaran matematika.
PEMANFAATAN PEKARANGAN RUMAH UNTUK MEWUJUDKAN KELUARGA MANDIRI PANGAN (MAPAN) Redi Hermanto; Satya Santika; Ike Natalliasari; Eva Mulyani
Jurnal Pengabdian Siliwangi Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Univeristas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jsppm.v7i1.2485

Abstract

The implementation of the Food Security Scheme Community Service program (PbM-KP) aims to: (1) motivate and educate the public about the importance of doing something useful in order to meet their food intake needs independently, (2) optimizing the yards around the house as a source fulfilling family food needs, (3) increasing the potential of the community through counseling and assistance activities in cultivating sources of food intake, which includes carbohydrate, protein and forage (KPH) intake, (4) realizing MaPan Families ( Independent Food). Based on these objectives, the targets and outputs of this activity are as follows: (1) direct provision of materials and tools in the form of plant seeds and planting media, and direct provision of materials and tools in the form of catfish seeds to be managed independently; (2) produce scientific publications published in ISSN National Journals, such as the Siliwangi Service Journal, and (3) publish the implementation of activities through mass media. The method to be used in this activity emphasizes the delivery of information / education to the community through outreach activities that are patterned and structured, mentoring and continuous evaluation. The conclusions of these activities are (1) Increasing people's knowledge about the importance of doing something useful in order to meet food intake needs independently; (2) This service activity provides education to residents on how to use the house yard to cultivate sorghum, vegetables and catfish in buckets, in order to meet their needs for carbohydrate, protein and forage intake; and (3) The members of the community are very enthusiastic about participating in every stage of this service activity.
Distribusi Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi pada Siswa Sekolah Menengah Atas Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2018/2019 Nugraha, Depi Ardian; Santika, Satya
PRISMA Vol 9, No 1 (2020): PRISMA Volume 9, No 1 Tahun 2020
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v9i1.787

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the distribution of higher-order mathematical thinking skills of students of state senior high schools in Tasikmalaya City in the academic year 2018/2019, to find out whether there is a relationship between mathematical critical thinking abilities with students' mathematical creative thinking skills High School in Tasikmalaya City 2018/2019 academic year. This research is a type of descriptive research using quantitative descriptive methods. The population in this study were all students of Tasikmalaya City Senior High School in class X, class XI, and class XII, ranging in age from 16-18 years. The sampling technique in this study uses a probability sampling technique that is Proportionate Stratified Random Sampling, by taking 2 classes each school. The research instrument used in this study was a matter of high-level mathematical thinking ability tests which are slices of the cognitive dimension of Bloom's Taxonomy with the 2013 Curriculum Dimension dimension consisting of questions of critical and creative thinking skills. The results showed that the distribution of mathematical thinking ability levels in high school students in the City of Tasikmalaya academic year 2018/2019 as follows: a) mathematical HOTS ability with a very good category was obtained by 2 Schools or 20% of all High School Schools in Tasikmalaya City, the ability Mathematical HOTS with the good category is obtained by 7 Schools or 70% of all High Schools in Tasikmalaya City, Mathematical HOTS ability with a pretty good category is obtained by 1 School, namely SMAN J or 10% of all Public High Schools in Tasikmalaya City. There is a significant relationship between students' mathematical critical thinking skills with the mathematical creative thinking abilities of high school students in the City of Tasikmalaya 2018/2019 academic year. with the degree of correlation obtained a correlation coefficient of 0.283 or are in a low category. Keywords: Higher Order Mathematical Thinking Skills, mathematical critical thinking skills, mathematical creative thinking skills.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN ISPRING SUITE 11 UNTUK MELATIH KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN Gustiana, Irpan; Nugraha, Depi Ardian; Santika, Satya
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jp3m.v10i2.12834

Abstract

This research aims to test the feasibility of assisted learning media ISpring suite 11 on fractional number operations material to practice skills mathematical representation. The research method uses Research Development (RD) with the ADDIE model. Data collection techniques are carried out by interviews, distribution of questionnaires and mathematical representation ability test questions. Instruments that used are interview grid sheets, questionnaires for assessing feasibility and student responses as well as ability test questions to assess effectiveness of use instructional Media. The data sources for this research are two media experts and two experts material to assess in terms of technical quality, as well as the quality of the content and objectives and participants class VII students of SMP Negeri 5 Tasikmalaya to find out students' responses as well effectiveness of the use of learning media. The results of this research are in the form of media applications learning that can be used on Android smartphones with the name HiFraction. The feasibility of this learning media is assessed based on validity assessments, practicality and effectiveness. This learning media is declared very suitable by experts media and material experts as well as students responded very well to use of this learning media
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT Ananda Amalia, Rizny; Santika, Satya; Hermanto, Redi
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2024): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v9i2.4865

Abstract

Penelitian ini menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dri adversity quotient di salah satu sekolah di Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan adversity quotient. Metode yang digunakan adalah eksploratif dengan pengumpulan data melalui tes kemampuan representasi matematis, angket resiliensi matematis, dan wawancara. Subjek penelitian adalah tiga siswa kelas VIII D SMPN 15 Tasikmalaya yang dipilih berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket adversity quotient, yang dikategorikan sebagai climber, camper, dan quitter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Climber, Siswa dengan kategori ini mampu memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep, menyatakan ulang konsep, mengembangkan syarat perlu dan cukup suatu konsep, mengklasifikasikan objek sesuai konsep, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi, menggunakan prosedur tertentu, serta mengaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah. Mereka menunjukkan sikap tidak mudah menyerah dan memiliki cara sendiri untuk mempermudah pemecahan soal. Mereka juga aktif bersosialisasi dan berdiskusi untuk menemukan jawaban yang tepat. Camper, Siswa dalam kategori ini memiliki kemampuan serupa dalam memahami konsep matematis seperti climber. Namun, mereka cenderung puas dengan apa yang telah dicapai dan tidak berusaha lebih jauh. Saat jawaban mereka salah, mereka merasa sudah cukup dengan usaha yang dilakukan dan tidak berusaha memperbaikinya lebih lanjut. Quitter, Siswa dengan kategori ini juga memiliki kemampuan dasar dalam memahami konsep matematis tetapi mudah menyerah saat menghadapi kesulitan. Mereka cenderung menghindari masalah tanpa berusaha mencari solusi, tidak menanyakan kepada teman sebaya, dan tidak mencoba menemukan jawaban yang tepat. Sehingga Penelitian ini menunjukkan hubungan antara adversity quotient dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN SENILAI Nisrina Aulia Al Faidz; Satya Santika; Depi Setialesmana
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i1.10410

Abstract

Peserta didik seringkali mengalami kesulitan dalam proses memahami konsep matematika, salah satu faktor penyebabnya ialah kurangnya media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran berlangsung. Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang cocok untuk digunakan dalam proses mencapai pemahaman yang mendalam terhadap konsep matematika. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Problem Based Learning pada materi perbandingan senilai yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research & Development (R&D) yang mengikuti model ADDIE. Proses pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara semi terstruktur, validasi media pembelajaran, serta penyebaran angket kepraktisan media pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian ini, diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran mencapai kriteria kelayakan dari segi isi pembelajaran sebesar 94% (sangat layak), dari segi desain pembelajaran sebesar 100% (sangat layak) dan dari segi media pembelajaran sebesar 92,72% (sangat layak). Disamping itu, guru menilai tingkat kepraktisan sebesar 94,6%. (sangat praktis) dan penilaian tingkat kepraktisan oleh peserta didik sebesar 86% (sangat praktis). Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran mudah digunakan, sesuai kebutuhan pembelajaran, dan mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Media pembelajaran ini layak digunakan dalam pembelajaran dan berpotensi diterapkan lebih luas.
PENGEMBANGAN SIMULATOR PENGAJARAN KONSEP MATEMATIKA BERBANTUAN GEOMETER’S SKETCHPAD Nugraha, Depi Ardian; Santika, Satya; Hermanto, Redi
JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop a math concept learning simulator with the help of a sketchpad geometer, so that the products resulting from this research can be utilized by teachers and students. Products developed using the ADDIE model development method and data collection techniques through filling out questionnaires and sheet validation. Sources of data that have been taken in this study are teacher responses, student responses, assessments from material experts and the media on the quality of the teaching simulator for teaching mathematical concepts with the help of the resulting sketchpad geometer. Based on the results of data collection and analysis that has been carried out, the results obtained are 1) development of a simulator media for learning mathematical concepts assisted by a sketchpad geometer using the ADDIE method (analysis, design, development, implementation and evaluation), 2) a media simulator for learning mathematical concepts assisted by a sketchpad geometer is very feasible for use in the mathematics learning process, 3) the teacher's response to the use of the simulator media for teaching mathematical concepts assisted by positive geometric sketches, 4) the interest of students in the learning process using the simulator media for learning mathematical concepts assisted by geometric sketches is very high.
Co-Authors Acep Zoni Saeful Mubarok Adzikra, Afwa Nabila Ai Nur Solihat Ai Nur Solihat Ananda Amalia, Rizny Apiati, Vepi Asep Suryana Abdurrahmat Depi Ardian Nugraha Depi Setialesmana Ebih Abdul Rachim Arhasy Eva Mulyani Gustiana, Irpan Hetty Patmawati Hetty Patmawati Ike Natalliasari IMAN RUBIANA, M.Pd, IMAN Ipah Muzdalipah Jujun Muhamad Jubaerudin Mega Nur Prabawati, Mega Nur Mentari Dewi Selvia Mulyani, Eva Nisrina Aulia Al Faidz Nugraha, Depi Ardian Priana, Ari Putri Indri Aryani Redi Hermanto Redi Hermanto Sugeng Sungkono Sungkono, Sugeng Supratman Supratman Tiya Fathonah Vepi Apiati Wise Nursyabani