Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Lembaran Ilmu Kependidikan Unnes Science Education Journal Jurnal Bioedukatika Journal of Innovative Science Education Indonesian Journal of Natural Science Education Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Jurnal Puruhita PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Journal of Environmental and Science Education MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Dharma Indonesia
Novi Ratna Dewi
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PEMANFAATAN KERTAS BEKAS BUNGKUS ROKOK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM MEMBUAT RANGKAIAN LISTRIK 3 IN 1 Huda, Nurul; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 1 No 1 (2012): February 2012
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v1i1.852

Abstract

Abstrak:Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam membuat rangkaian listrik 3 in 1 pada siswa kelas VI Madrasah Ibtida’iyah  Mu’abbidin Sukorejo Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 01 hingga 30 April 2012 pada semester genap. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian berjumlah 22 siswa (9 putra dan 13 putri) yang merupakan siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyyah (MI) Muabbidin Sukorejo Kecamatan Guntur Kabupaten Demak. Data diperoleh dari hasil ulangan harian, pekerjaan rumah (PR) dan wawancara dengan guru wali kelas. Penelitian menggunakan empat tahapan siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Keaktifan siswa dalam membuat rangkaian listrik 3 in 1 melalui pemanfaatan kertas bekas bungkus rokok mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  keaktifan siswa meningkat, siklus I meningkat sebesar 49%, kemudian diperbaiki dalam siklus II sehingga keaktifan siswa meningkat menjadi 95 %.Abstract:The purpose of this research is to improve students’ activity of making 3 in 1 electrical circuit for VI grade students of Madrasah Ibtida’iyah Mu’abbidin Sukorejo academic year 2011/2012. This research was conducted on 1-30 April 2012 in the even semester. This is classroom action research with using 22 students (9 boys and 13 girls) as research subject. The data was collected from daily exam, homework, and teacher’s interview result. This research consisted of four cycles, they are planning, execution, observation, and reflection. The research result showed that there was an improvement of students’ activity of making 3 in 1 electrical circuit from waste paper cigarette packs. In the first cycle the students’ activity improved 49%, then it was improve in the second cycle it improved 95%.
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERPENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA TEMA BUNYI DI SMP KELAS VIII Muhafid, Ervian Arif; Dewi, Novi Ratna; Widiyatmoko, Arif
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 1 (2013): February 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i1.1766

Abstract

Penelitian bermaksud menemukan modul pembelajaran yang dapat mengembangkan aspek keterampilan proses siswa. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan modul IPA terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema bunyi yang layak digunakan oleh siswa kelas VIII dan mengetahui keefektivan modul yang dikembangkan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP N 3 Satu Atap Ayah.  Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan Research and Development. Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi pakar, lembar observasi keterampilan proses, angket tanggapan guru dan siswa Analisis data penelitian dilakukan secara deskriptif persentase. Persentase hasil uji kelayakan didapatkan bahwa pakar IPA 84,10%, pakar penyajian 88,21%, dan pakar bahasa 89,17%. Tingkat ketuntasan klasikal siswa 100% dengan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 90,40. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa modul yang disusun telah memenuhi aspek kelayakan sesuai dengan kriteria penilaian bahan ajar dan efektif digunakan dalam pembelajaran siswa SMP kelas VIII.   The observation was intends to find the learning modules that can develop students’ process skills aspect. The observation to aims develop an integrated science module to approach on the process skills on the sound themes were used by 8th grade students and the effectiveness of the developed modules. The subjects were students of Senior High School 3 of Satu Atap Ayah. This research was conducted by Research and Development approach. The research instrument consisted of sheets of expert validation, process skills of the observation sheets, the sheet of the teacher and the students’ questionnaires. The analysis data was conducted by percentage descriptively. The result percentage of feasibility test that sains expert 84,10%, presentation expert 88,21%, and language expert 89,17%. The level completely of classical reseach was 100% with the  result learn of students are 90,40. Based on the data which obtained it can be concluded that the module has been compiled in accordance fulfills the eligibility with assessment criteria learning materials and effectively to used in learning students at junior high school of 8th grade. 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN EDUCATION GAME PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA CAHAYA UNTUK SISWA SMP/MTs Susanto, Susanto; Dewi, Novi Ratna; Irsadi, Andin
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 1 (2013): February 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i1.1829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pengembangan dan keefektifan multimedia interaktif dengan education game pada pembelajaran IPA terpadu tema cahaya untuk siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Ada dua tahapan dalam penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan multimedia interaktif dengan education game dan uji efektivitas. Dalam penelitian ini efektivitas diukur dari siswa yang memiliki minat dan aktivitas sangat tinggi mencapai 75% total siswa, dan siswa yang mencapai nilai  mencapai 75% total siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian validator terhadap multimedia interaktif sangat layak. Pada  uji coba skala kecil dan skala besar siswa memberikan penilaian sangat layak dan layak pada multimedia interaktif. Selain itu tanggapan siswa dan guru terhadap multimedia interaktif menunjukan tanggapan yang sangat baik. Pada uji coba pemakaian diketahui bahwa semua kriteria efektif dapat terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa multimedia interaktif dengan education game efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA terpadu tema cahaya untuk siswa SMP/MTs. The study aimed to analyze the process of development and effectiveness of interactive multimedia with education game on integrated science learning light themes for Junior High School students. This is a Research and Development (R&D) work. In the study there are two steps. The first one is the process of developing interactive multimedia with education game. The second one is effectiveness test. The result of the study that is validator consider interactive multimedia is very feasible. In the small scale and big scale test the students consider it is very feasible and feasible. In addition, the students and teachers’s response toward the interactive multimedia are well. In the test of usage it is known that all effective criteria is fulfilled. According to the result of the study with interactive multimedia is effective and feasible to use as the learning media integrated science of light themes for Junior High School students.  
PENGEMBANGAN CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN IPATERPADU TEMA ENERGI DALAM KEHIDUPAN UNTUK SISWA SMP Wulandari, Feby Rizka Ayuning; Dewi, Novi Ratna; Akhlis, Isa
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2033

Abstract

Media pembelajaran digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Media CD interaktif dikembangkan agar memberi ragam atau variasi belajar, sehingga siswa akan lebih tertarik dan termotivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah media pembelajaran IPA terpadu yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran yang dikemas dalam bentuk CD.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan.Pada penelitian ini, produk yang telah dikembangkan divalidasi oleh pakar kemudian dilakukan pengujian skala kecil dan skala besar.Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data validasi produk oleh pakar, angket tanggapan guru dan siswa terhadap CD interaktif, serta hasil belajar siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa CD interaktif yang dikembangkan layak berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh pakar dan efektif digunakan dalam pembelajaran karena dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa.  Instructional media used to assist teachers in implementing the teaching and learning activities. Interactive CD media developed to provide a wide variety of learning, sostudents will be more interested and motivated to learn. This research aims at producinga viable and effective use of learning integrated science learning media that packaged inCD. Themethod in this research is research and development. In this research,the product that has been developed and validated by expert it is tested in small and large scale then. The data analyzed in this study is data product validation data by experts, questionnaire responses of teachers and students on an interactive CD, and student learning outcomes. The results showed that the developed interactive CD feasible based on the results of the validation performed by the expert and effective use in learning because it can increase the student learning outcome. 
PENGEMBANGAN CD PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL TEMA GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Damayanti, Cristian; Dewi, Novi Ratna; Akhlis, Isa
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2036

Abstract

Proses pembelajaran IPA yang memadukan konsep fisika, kimia, dan biologi lebih berpotensi untuk mengembangkan pengalaman dan kompetensi peserta didik memahami alam sekitar. Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Pucakwangi kurang optimal dalam pemanfaatan lingkungan dan penggunaan media pembelajaran maka perlu dikembangkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang layak digunakan berupa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Pucakwangi dengan siswa kelas VIII B, VIII F dan VIII G sebagai subyek penelitian. Penelitian dilakukan dengan motode Research and Development (R & D) Four-D Model. Hasil penelitian pakar menunjukkan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal valid dan sangat layak digunakan. Tanggapan siswa terhadap pemahaman tentang kearifan lokal mengalami peningkatan sebesar 94,19%. CD pembelajaran berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian berdasarkan uji-t menunjukan terjadi perbedaan secara signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan CD pembelajaran berbasis kearifan lokal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran berbasis kearifan lokal layak digunakan pada proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan kecintaan terhadap budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar.  Science learning process that combines the concepts of physics, chemistry, and biology is potential to develop the experience and competence of the learners’ understanding about the nature around us. Science learning in SMP Negeri 1 Pucakwangi was inadequate in using the environment and use of instructional media, therefore it is necessary to develop local wisdom-based learning CD. This study aims to develop a viable learning medium used in the form of local wisdom-based learning CD. The research was conducted in grade VIII B, VIII F and VIII G of SMP Negeri 1 Pucakwangi as research subjects. The study was Research and Development (R&D) Four-D Model design. Validation showed that local wisdom-based learning CD is valid and very suitable as learning media. Student responses to understand the local wisdom had increased to 94.19%. Local wisdom-based learning CD can increase student’s interest in local knowledge and student learning outcomes. The results based on t-test showed that there was significant difference between the learning before and after using the local wisdom-based learning CD. It can be concluded that the local wisdom-based learning CD is effective in applying local wisdom in the learning process, and can increase student’s interest in local culture that exists in the surrounding environment. 
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBEX PADA TEMA PRINSIP TEKANAN DALAM KEHIDUPAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH SISWA SMP Rahmawati, Fitri; Herlina, Lina; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2038

Abstract

Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kegiatan pembelajaran IPA belum meningkatkan kompetensi siswa secara utuh. Hal ini terjadi karena Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang digunakan belum memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya dan kurang dapat menunjang  dalam kemampuan berpikir ilmiah. Sedangkan prinsip tekanan dalam kehidupan merupakan pokok bahasan dalam pembelajaran IPA yang  membutuhkan pengamatan atau praktikum untuk dapat menemukan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu dikembangkan LKS yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk memperluas kemampuan yang dimilikinya. LKS dikembangkan yaitu berupa LKS berbasis probex (predict, observe, explain). Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan research and development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis probex tema prinsip tekanan dalam kehidupan dapat dikatakan layak oleh pakar sesuai dengan standar kelayakan BSNP. Pada uji coba skala terbatas dan luas, LKS berbasis probex mendapat respon sangat baik oleh guru dan siswa. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan LKS berbasis probex berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir ilmiah siswa.  Based on the observation it is obtained that science learning activity hasn’t been able to improve student competency. This happened because the student worksheets as the used didn’t give students the opportunity to improve their capabilities and support to develop their scientific thinking skills. More over, the principle of pressure in life as one of the topic of science subject requires observation or practicum in order to find its concept in the daily life. So, the writter was interested to develop worksheets that can give students the opportunity to improve their capabilities. The development strategy used was probex based worksheets (predict, observe, explain). The design of this study used Research and Development approach, then, the result showed that probex based worksheets was eligible to be used as teaching materials. It was proved by experts judgement that fulfilled the criteria of BSNP.  The worksheets got good respones from teachers and students in both trial stages (small dan large scale). The students learning result was also improved after they got learning activity by using probex based worksheets.  
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS SALINGTEMAS PADA TEMA ENERGI Hasanah, Uswatun; Dewi, Novi Ratna; Parmin, Parmin
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas (sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat) pada tema energi yang dikembangkan. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keefektifan bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas pada tema energi yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pegembangan (Research and Development). Penelitian ini dilaksanakan di MTs Manba’ul Ilmin Nafi’ Sarang Kabupaten Rembang. Pelaksanaan penelitian terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk untuk memperoleh produk akhir. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar validasi kelayakan bahan ajar oleh ahli, angket tanggapan guru, angket tanggapan peserta didik, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian sebagai berikut: hasil validasi tahap dua oleh ahli materi diperoleh rata-rata 3,8, ahli bahasa 3,8, dan ahli media 3,4 dengan kriteria masing-masing lolos. Tanggapan guru dan peserta didik memberikan respon yang positif, dan hasil belajar peserta didik diperoleh tingkat ketuntasan klasikal kelas sebesar 100%. Simpulan dari penelitian ini adalah: Bahan ajar IPA terpadu berbasis salingtemas pada tema energi yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dan efektif digunakan dalam pembelajaran pada peserta didik kelas VIII MTs Manba’ul Ilmin Nafi’.  This study aims to find out the feasibility of an integrated science instructional materials based salingtemas on the theme of energy that was developed. This study conducted using research and development methods (Research and Development). This study was conducted in MTs Manba'ul Ilmin Nafi 'nest Rembang. Implementation of research consisted of the following steps: potentials and problems, collecting data, design of products, validation of design, revision of design, testing of product, revision of product, practical utility testing, and revision of the product to obtain the final product. Data collection is by validating the feasibility of sheet instructional materials by expert, teacher questionnaire responses, the questionnaire responses of students, and achievement test. The results are: the results of the validation by material experts gained an average of 3.8, linguists, 3.8, and 3.4 media expert with the criteria of each escapes. The response of teachers and students responded positively, and learning result of students obtained, the level of completeness classical class at 100%. The conclusions of this study are: an integrated science Instructional materials based salingtemas on the theme of energy that was developed is feasible to use as instructional materials and effectively used in teaching on the students of class VIII MTs Manba'ul Ilmin Nafi '. 
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA DAMPAK ASAP KENDARAAN BERMOTOR TERHADAP KESEHATAN Cahyani, Asri Yuni; Purwantoyo, Eling; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2040

Abstract

Salah satu bahan ajar yang dapat membantu siswa maupun guru dalam proses pembelajaran IPA terpadu adalah modul, karena dengan modul siswa dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan guru. Modul IPA yang ada di SMP Negeri 3 Lasem belum disajikan secara terpadu, maka perlu dikembangkan modul IPA terpadu. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah modul IPA terpadu dengan tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan untuk siswa SMP kelas VII yang dikembangkan layak digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui modul yang dikembangkan layak digunakan pada proses pembelajaran di SMP kelas VII. Penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D). Hasil penilaian pakar terhadap modul yang dikembangkan adalah layak; tanggapan siswa terhadap modul pada uji coba skala besar sangat baik (100%), dan semua siswa (100%) telah mencapai nilai KKM (70) dengan nilai rata-rata 82,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul IPA terpadu tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa SMP kelas VII.  One of the teaching materials that help students and teachers in the learning process is an integrated science module, because the module will drive students to learn independently with or without teacher guidance. IPA modules that exist in SMP Negeri 3 Lasem have not been presented in an integrated manner, therefore it is necessary to develop an integrated science module. The research problem is whether the IPA module integrated with the theme of the impact of vehicle fumes on the health for class VII students to be developed is appropriate. The purpose of this study is to determine the feasibility of module developed in the learning process for class VII student. The study was Research and Development (R&D). Validation by experts showed that the module was feasible; all students (100%)  response modules in large-scale trials very well, and all students (100%) has reached the KKM (70) with an average score of 82,5. It can be concluded that the IPA module integrated themes vehicle smoke impacts to health, is feasible to be used as teaching materials class VII students of junior high school. 
PENGEMBANGAN LKS IPA TERPADU SMP BERPENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TEMA GETARAN DAN GELOMBANG Sari, Anis Kurnia; Sunarto, Wisnu; Dewi, Novi Ratna
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 1 (2014): February 2014
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i1.2951

Abstract

Telah dilakukan penelitian dalam rangka pengembangan LKS IPA Terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema getaran dan gelombang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS IPA Terpadu terhadap hasil belajar siswa, sehingga jika terdapat pengaruh dapat diketahui berapa besar pengaruh tersebut terhadap hasil belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 2 Tengaran. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. LKS yang telah dikembangkan diuji kelayakannya dengan mendapatkan penilaian dari 3 ahli. Hasil penilaian menunjukkan bahwa LKS IPA Terpadu yang dikembangkan sangat layak. Berdasarkan hasil analisis data, pengaruh antar variabel diperoleh rxy= 0,90 sehingga dapat dicari koefisien determinasi KD= 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKS IPA Terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema getaran dan gelombang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 81%.  Has done research in the development of Integrated Sciences Student Activity Sheet process skills approach to the theme vibrations and waves. The purpose of this research was to determine the effect of the development of Integrated Science Student Activity Sheet learning outcomes, so if there are significant known how much influence can have on student learning outcomes. The study design used was a Research and Development. The population used is all class VIII junior high school Negeri 2 Tengaran. Classes are taken as the sample is using cluster random sampling. Student Activity Sheet that have been developed tested for feasibility by obtaining ratings of 3 experts. Assessment results indicate that the Integrated Natural Science Student Activity Sheet developed is feasible. Based on the results of data analysis, the influence between variables obtained rxy = 0,90 so it can be searched determination coefficient KD = 81%. It can be concluded that the effect of the use of Integrated Science Student Activity Sheet process skills approach in vibration and wave theme on learning outcomes of students by 81%. 
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA TEMA CAHAYA BAGI KEHIDUPAN Fauzan, Adi Fauzan Akhmad; Dewi, Novi Ratna; Pamelasari, Stephani Diah
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 1 (2014): February 2014
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i1.2965

Abstract

Proses belajar mengajar akan lebih efektif bila didukung dengan tersedianya bahan ajar atau alat bantu yang menunjang. Modul IPA terpadu dengan pendekatan kontekstual diharapkan dapat memperjelas dan mempermudah penyajian materi dan mengembangkan kemampuan siswa dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul IPA terpadu dengan pendekatan kontekstual dan mengetahui keefektifan penggunaannya dalam pembelajaran. Penilaian kelayakan didasarkan pada hasil penilaian instrument kelayakan oleh para ahli, meliputi kelayakan materi, kebahasaan, dan penyajian. Keefektifan modul dianalisis dengan membandingkan perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah menggunakan modul. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA terpadu dengan pendekatan kontekstual termasuk dalam criteria layak. Rata-rata hasil belajar setelah menggunakan modul lebih besar dari pada hasil belajar sebelum menggunakan modul. Modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran IPA terpadu dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Teaching and learning activity will be more effective if it is supported by the availability of teaching materials. Integrated NaturalScience module with contextual approach is expected to clarify and simplify the presentation of the materials, and also develop the students ability to interact with the environment and another learning source directly. Research design used in this research was Research and Development.This research aims to determine the feasibilty of integrated NaturalScience module with contextual approach and to determine the effectiveness of using module in learning activity. The feasibility assesmentis based on instrument assesmentby experts of materials, languages, and designs. Theeffectiveness of module usage wasanalyzed by comparing the difference of learning outcomes before and after using the module. The research output showed that integrated NaturalScience module with contextual approach was valid. Learning outcomes average after using module was better than before. It can be conluded that Module that has been developed was feasible and effecttive to be used in integrated natural science learning.
Co-Authors A’yun, Qurrota A’yun, Qurrota Aditya Marianti Aji, Septiko Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andin Irsadi Andin Vita Amalia, Andin Vita Anis Kurnia Sari, Anis Kurnia Arif Widiyatmoko Arif Widiyatmoko, Arif Asri Yuni Cahyani, Asri Yuni Chasanah, Lu’luul Chasanah, Lu’luul Cristian Damayanti, Cristian D. Anna Mulia V. Dita Seplita Sari Eling Purwantoyo Ellianawati, Ellianawati Erna Noor Savitri, Erna Noor Ervian Arif Muhafid, Ervian Arif Etik Zusnaningsih Fachry Abda El Rahman Fauzan, Adi Fauzan Akhmad Feby Rizka Ayuning Wulandari, Feby Rizka Ayuning Fidia Fibriana Fitri Rahmawati Fitriana, Wahyuning Norma Fitriana Heri Setyanto, Heri Intan Rahmalia Irfatul Chusniyah, Irfatul Isa Akhlis Ismi Aryanti Khusnul Khatimah Izzaturrohmah, Izzaturrohmah Kartika Dwi Rahayu, Kartika Dwi Kholidah, Anisia Lina Herlina Listiaji, Prasetyo Luthfi Hanum Saputri Melina Siska Ayuwaningsih Mila Alfana, Mila Miranita Khusniati Moh Asikin Muhamad Maftuh, Muhamad Muhammad Taufiq Mutik Dwi Setyaningsih, Mutik Dwi Naila Saidah, Naila Nihayatul Bidayah Niken Subekti NUR CHOLIFAH Nurul Huda Parmin - Qalfin, Moh. Rahmadani, Oky Eviana Putri Risa Dwita Hardiyanto Rizki Nor Amelia Rohadi Yatno, Rohadi Safaroh, Rose Safitri, Rizqi Kurni Satrianingsih, Cici Juni Puput Sigit Saptono Siti Khoirul Umah, Siti Khoirul Sri Haryani Sri Mulyani Endang Susilowati, Sri Mulyani Endang Sri Sukaesih Sri Winda Agustina Wibowo, Sri Winda Agustina Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sudarmin Sudarmin Susanto Susanto Ulfiana Dyah Ismirianti, Ulfiana Dyah ULFIATUN ULFIATUN, ULFIATUN Ummayah, Fivi Fari Dhotul Uswatun Hasanah Wahyu Hidayati Wartini Wartini Wenang Dwi Pramana, Wenang Dwi Wisnu Sunarto Yanitama, Arka Yunita Yunita