Articles
<![CDATA[Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati ]]>
<![CDATA[M. Sarip]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayati Utami]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (618.99 KB)
|
DOI: 10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.30
<![CDATA[Pemahaman konsep materi pembelajaran biologi dapat terbantu dengan adanya sumber belajar dan media pembelajaran. Penggunaan media e-booklet dapat meningkatkan pengetahuan serta memberikan kemudahan dan pengalaman belajar baru bagi siswa sesuai dengan gaya belajar mereka masing-masing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskirpsikan hasil validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet. Pembelajaran materi keanekaragaman hayati yang dilakukan selama ini masih sedikit mengandung bahan tumbuhan potensial lokal. Pengembangan media pengajaran menggunakan metode Research & Development dengan model Borg and Gall (1989). Hasil dari validitas 3 ahli terhadap media ajar termasuk kedalam kategori valid dengan skor rata-rata 85,34%. Hasil uji keterbacaan siswa terhadap media ajar sebesar 87,5% tergolong sangat baik. Produk pengembangan media ajar e-booklet dinyatakan layak dan dapat digunakan sebagai media ajar untuk siswa dalam mempelajari konsep materi Keanekaragaman Hayati yang diketahui dapat meningkatkan minat belajar dan meningkatkan pengetahuan dari sisi kognitif siswa serta media sangat mudah dibawa kemana-kemana karena menggunakan format link web.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Booklet Lumut Kerak (Lichen) Di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center Sebagai Materi Penunjang Mata Kuliah Cryptogamae ]]>
<![CDATA[Siti Wahidah]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Amalia Rezeki]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (526.883 KB)
|
DOI: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.148
<![CDATA[Lichen banyak ditemukan menempel pada kulit batang pohon. Taman Buah Lokal di kawasan Rambai Mangrove Center merupakan kawasan yang terdiri dari dataran rendah dan sebagian kawasan mangrove rambai yang berlumpur dan mengalami pasang surut. Dilakukannya penelitian ini memiliki tujuan yaitu agar diketahui apa saja jenis-jenis lumut kerak (lichen) di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center. Serta untuk mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan dan respon terhadap E-Booklet yang dikembangkan sebagai materi penunjang mata kuliah Cryptogamae (Botani Tumbuhan Rendah). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif pada penelitian jenis lumut kerak (lichen) di Taman Buah Lokal kawasan Mangrove Rambai Center dengan teknik pengambilan data secara jelajah. Pengembangan model 4-D ditetapkan sebagai model pengembangan booklet elektronik. Pengembangan ini akan melewati beberapa tahap yaitu uji kesesuaian, kelayakan, keterbacaan serta respon mahasiswa/i menggunakan model pengembangan 4–D (Four D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan sebanyak 8 spesies lumut kerak (lichen) di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center. Booklet elektronik lumut kerak (lichen) yang dikembangkan memperoleh nilai kesesuaian yaitu 4,47 yang tergolong sangat sesuai, memperoleh nilai kelayakan yaitu 4,47 yang tergolong sangat layak, memperoleh nilai keterbacaan yaitu 89,6 % yang tergolong sangat baik dan memperoleh nilai respon mahasiswa/i sebesar 90 % yang tergolong sangat positif.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Booklet Jenis-Jenis Jamur Makroskopis Di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center Sebagai Bahan Ajar Biologi Di SMA ]]>
<![CDATA[Fitria Rosa Damayanti]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Amalia Rezeki]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (626.772 KB)
|
DOI: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.163
<![CDATA[Jamur makroskopis memiliki ukuran tubuh buah relatif besar yang dapat diamati dengan mata secara langsung sebagai sumber belajar yang nyata. Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center sebagian termasuk dataran rendah dan sebagian kawasan mangrove rambai yang kondisi alamnya cocok untuk pertumbuhan jamur makroskopis. Sumber belajar yang menampilkan keadaan secara nyata di lingkungan sekitar dapat membangun minat baca peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan jenis-jenis jamur makroskopis, mendeskripsikan validitas dan keterbacaan pada E-Booklet. Metode pengembangan E-Booklet memakai model 4-D (Define, Design, Development dan Disseminate) oleh Thiagarajan sampai langkah ketiga (Development). E-Booklet yang dikembangkan kemudian dilakukan uji validitas oleh 3 orang ahli dan uji keterbacaan dilakukan oleh 9 orang peserta didik. Hasil penelitian yang ditemukan di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center yaitu ada 10 jenis jamur makroskopis yakni: Lycoperdon pyriforme, Cystolepiota seminude, Trametes gibbosa, Marasmius sp, Mycena sp, Schizophyllum coomune, Coltricia perennis, Pleurotus ostreatus, Pycnoporus sanguineus dan Phallus multicolor. Hasil uji validitas memperoleh skor 88,09% menyatakan bahwa E-Booklet sangat valid yang secara teknis E-Booklet dapat digunakan sebagai bahan ajar biologi. Uji keterbacaan peserta didik memperoleh skor sebesar 88,80% menyatakan bahwa E-Booklet sangat baik yang dengan mudah digunakan oleh peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Elektronik Materi Pteridophyta Di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center Sebagai Bahan Ajar Di SMA ]]>
<![CDATA[Nurmauli Dina]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Aminuddin Prahatama Putra]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (836.923 KB)
|
DOI: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.171
<![CDATA[Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center mempunyai curah hujan dengan kelembaban yang tinggi sesampai cocok sebagai habitat Pteridophyta. Hal ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan keragaman jenis tumbuhan Pteridophyta yang diketahui di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center dan mendeskripsikan kelayakan modul elektronik tumbuhan Pteridophyta di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center. Pengembangan modul elektronik meggunakan model pengembangan Four D sampai langkah ke 3(Define, Design, Development). Modul elektronik yang dikembangkan diuji kelayakan kelayakan oleh 3 orang ahli dan diuji keterbacaan serta respon peserta didik dilakukan oleh 12 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan maka ditemukan 7 jenis tumbuhan paku yaitu : Drynaria sparsisora, Asplenium nidus, Davalia dentriculata, Nephrolepis falcata, Stenoclaena palustris, Lygodium flexuosum, dan Lastreopsis effusa. Uji kelayakan memperoleh skor 4,67dengan kategori sangatLlayak. Ujikketerbacaan oleh peserta didik memperoleh skor 90% dengan kategori sangat baik dan menemukan respon positif dari peserta didik dengan skor 84,16%.]]>
<![CDATA[Pteridophyta di Sekitar Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut dan Pengembangan Buku Saku ]]>
<![CDATA[Gilang Satyo Adjie]]>;
<![CDATA[Aulia Ajizah]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (713.434 KB)
|
DOI: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.192
<![CDATA[Pterydophyta mempunyai keanekaragaman jenis yang tinggi dan mampu hidup dalam kondisi lingkungan yang bervariasi. Buku saku diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam mencari pengetahuan yang berasal dari lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keragaman jenis Pteridophyta di sekitar Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut, mendeskripsikan validitas dan kepraktisan buku saku Pteridophyta. Model penelitian yang digunakan yaitu 4D yang terdiri atas: 1) Define, 2) Design dan 3) Development yang selanjutnya pada tahap Development menggunakan desain Evaluasi Formatif Tessmer yakni 1) expert review dan 2) one-to-one evaluation. Subjek uji validitas adalah 2 dosen Pendidikan Biologi dan 1 guru Biologi SMA. Subjek uji perorangan adalah 5 orang peserta didik kelas X MIPA 1 SMA. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian. Analisis data validitas berdasarkan kategori sangat valid, valid, kurang valid dan tidak valid. Analisis data kepraktisan isi berdasarkan kategori sangat baik, baik, kurang baik dan tidak baik. Hasil penelitian menunjukan: 1) Berdasarkan hasil identifikasi diperoleh 8 spesies tumbuhan paku yaitu: Pityrogramma calomelanos, Davallia dentriculata, Lygodium microphyllum, Microsorum scolopendria, Pyrrosia adnascens, Christella dentata, Nephrolepis rivularis dan Gleichenia linearis; 2) validitas buku saku dinyatakan memiliki kategori sekurang-kurangnya valid; 3) kepraktisan isi dinyatakan memiliki kategori sekurang-kurangnya baik dan mudah digunakan.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEPRAKTISAN ISI BOOKLET TENTANG KEANEKARAGAMAN JENIS POHON DI KAWASAN MANGROVE DESA BERINGIN KENCANA SEBAGAI BAHAN PENGAYAAN MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI SMA ]]>
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Riya Irianti]]>;
<![CDATA[Nurhidayatul Janah Janah]]>
<![CDATA[ BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education) Vol 7, No 2 (2022): Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (511.709 KB)
|
DOI: 10.31949/be.v7i2.4424
<![CDATA[Kajian obyek makhluk hidup dapat diimplementasikan menjadi bahan ajar atau media pembelajaran. Sumber belajar efektif dapat berasal dari lingkungan belajar yang berpusat pada peserta didik karena erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Biologi merupakan mata pelajaran yang mempelajari berbagai makhluk hidup termasuk diantaranya yaitu beranekaragam tumbuhan. Kalimantan Selatan merupakan salah satu wilayah di Indonesia yang memiliki keanekragaman hayati tumbuhan melimpah. Kajian tumbuhan tersebut dapat di jadikan sebagai sumber belajar yang dimuat dalam bahan ajar berupa booklet. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kepraktisan booklet tentang keanekaragaman jenis pohon di kawasan mangrove desa beringin kencana sebagai bahan pengayaan materi keanekaragaman hayati SMA. Subyek Uji Kepraktisan terdiri atas 12 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa booklet tentang keanekaragaman jenis pohon di kawasan mangrove desa beringin kencana sebagai bahan pengayaan materi keanekaragaman hayati SMA. yang dikembangkan memperoleh skor sebesar 78.81% dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan sangat praktis untuk digunakan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Booklet Jenis Tumbuhan Sumber Pakan Bekantan Di Kawasan Stasiun Riset Pulau Curiak ]]>
<![CDATA[Mahmud Hidayat]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Amalia Rezeki]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss1.537
<![CDATA[Adanya penurunan populasi bekantan yang disebabkan oleh kerusakan lingkungan hal ini menarik untuk mengetahui jenis-jenis tumbuhan pakan bekantan ada di stasiun riset bekantan sebagai bahan ajar yang merupakan potensi lokal. Tujuan Penelitian pengembangan yaitu Mendeskripsikan jenis tumbuhan sumber pakan bekantan di Stasiun Riset Bekantan Pulau Curiak. Jenis tumbuhan sumber pakan bekantan juga menunjukkan variasi yang cukup tinggi tergantung dengan kondisi habitatnya. Keragaman sumber pakan juga merupakan salah satu upaya yang dilakukan bekantan untuk menjaga keseimbangan dan kebutuhan nutrisi. Metode penelitian yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan evaluasi formatif Tessmer. Hasil penelitian berdasarkan inventarisasi jenis tumbuhan yang menjadi sumber pakan bekantan terdapat 7 (tujuh) spesies yaitu mangrove Rambai (Sonneratia caseolaris), Putat (Planchonia valida), Beringin (Ficus microcarpa), Jingah (Gluta renghas L.), Waru (Hibiscus tiliaceus), Bintaro (Cerbera manghas), dan Galam (Melaleuca leucadendra).]]>
<![CDATA[Student learning outcomes through technology-based online learning in the Biology Education Study Program ]]>
<![CDATA[Riya Irianti]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayati Utami]]>
<![CDATA[ BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2023): February 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/bino.v5i1.14470
<![CDATA[Online learning is an alternative solution in the learning process in the Covid-19 pandemic era. Technology plays a vital role as a teaching medium in the online learning process. This study aims to describe the learning outcomes of 323 Biology Education study program students. This research is a descriptive study with data obtained using observation sheet instruments to collect data related to online learning and documentation of learning outcomes scores which were analyzed using descriptive statistics. The technology used in online learning is Zoom Meeting, Google Metting, WhatsApp, Youtube, and LMS (Learning Management system) in the form of SIMARI. The results of this study indicate that the average student learning outcomes of the Biology Education Study Program are 99%, having met the course completion criteria. This result shows that technology also plays a vital role in education, especially distance learning. Lecture activities experience a faster transformation in the use of technology.Abstrak Pembelajaran daring menjadi alternatif solusi dalam proses pembelajaran di era pandemic Covid-19. Teknologi berperan penting sebagai media ajar dalam proses pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar mahasiswa program studi Pendidikan Biologi sebanyak 323 orang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan data diperoleh mengunakan instrument lembar observasi untuk mengumpulkan data terkait pembelajaran daring dan dokumentasi skor hasil belajar yang dianalisis menggunakan statistic deskriptif. Teknologi yang digunakan dalam pembelajaran online yaitu Zoom Meeting, Google Metting, Whatsapp, Youtube, dan LMS (Learning Management system) berupa SIMARI. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi 99% telah memenuhi kriteria ketuntasan mata kuliah. Hal ini menunjukkan bahwa teknologi juga berperan penting pada dunia Pendidikan terutama pada pembelajran jarak jauh. Kegiatan perkuliahan mengalami transformasi lebih cepat dalam penggunaan teknologi.]]>
<![CDATA[Kualitas LKPD-E Pada Subkonsep Kelas Pisces untuk Memingkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Kinerja Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Muhammad Syifa Habli Sholihin]]>;
<![CDATA[Muhammad Zaini]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 4 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jipb.v4n1.p1-9
<![CDATA[Keterampilan pada abad ke-21 mengharuskan peserta didik untuk memiliki keterampilan kognitif. Keterampilan berpikir kritis adalah bagian dari keterampilan kognitif yang perlu ditunjang dengan perangkat pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diperlukan agar dapat meningkatkan keterampilan peserta didik melalui Lembar Kerja Peserta Didik elektronik (LKPD-e). LKPD-e adalah bahan ajar elektronik yang ditujukan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kinerja peserta didik dalam melaksanakan kegiatan berpraktikum. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kinerja siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan yaitu desain Tessmer, yang terdiri atas: 1) expert review; 2) one-to-one evaluation; 3) small group evaluation. Penelitian ini dibatasi pada uji kelompok kecil small group evaluation dengan subjek penelitian yaitu 4 orang peserta didik kelas X SMAN 1 Alalak. Data diperoleh dari instrumen kepraktisan harapan dan keefektifan harapan. Hasil penelitian menunjukkan kepraktisan harapan mendapatkan 94,05% dengan kategori sangat baik dan keefektifan harapan LKPD-e keterampilan berpikir kritis diperoleh hasil 87,53% dengan kategori sangat baik dan keterampilan kinerja peserta didik diperoleh 91,41% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, LKPD-e yang dikembangkan mudah digunakan peserta didik pada saat pembelajaran dan dinyatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan kinerja peserta didik berdasarkan aspek keterampilan berpikir kritis dan rincian tugas kinerja.]]>
<![CDATA[Validitas Buku Ilmiah Populer Etnobotani Tumbuhan Nipah (Nypa fruticans) Di Desa Sabuhur Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut ]]>
<![CDATA[Lilla Ramadhatun Nur Chasanah]]>;
<![CDATA[Sri Amintarti]]>;
<![CDATA[Amalia Rezeki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Vol 2 No 3 (2023): JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57218/jupenji.Vol2.Iss3.820
<![CDATA[Validitas adalah suatu kegiatan yang dilakukan di dalam penelitian dan pengembangan bahan ajar. Tujuan dari uji validitas yang dilakukan ialah untuk mengetahui kekurangan atau kelemahan dari tampilan dan isi produk yang dikembangkan berdasarkan saran-saran yang diberikan validator. Buku yang divalidasi yaitu buku ilmiah populer Etnbotani Tumbuhan Nipah (Nypa fruticans) di Desa Sabuhur. Validator terdiri dari 2 orang ahli dari dosen Pendidikan Biologi Universitas Lambung Mangkurat. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan ini yaitu evaluasi uji formatif Tessmeer. Nilai yang didapatkan dari hasil uji validasi buku ilmiah populer dua orang ahli yaitu 88,19% dengan keriteria BIP sangat valid.]]>
