Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.429
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Nuances of Indonesian Language Panrita: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Curricula : Journal of Teaching and Learning TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Indonesian Language Teaching & Literature Journal Journal of Applied Linguistics and Literature Sawerigading
Sulastriningsih Djumingin
Fakultas Bahasa Dan Sastra Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM

 1 
Efektivitas Model Mind Mapping dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi di SMP Sulastriningsih Djumingin
Seminar Nasional LP2M UNM 2017
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.094 KB)

Abstract

Efektivitas model Mind Mapping dalam pembelajaran menulis teks biografi di SMP. Penelitian ini bertujuan: (1) mengkaji perbedaan kemampuan menulis teks biografi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Makassar, antara yang menggunakan model Mind Mapping dengan pembelajaran konvensional. (2) mendeskripsikan efektivitas penggunaan model Mind Mapping dalam pembelajaran menulis teks biografi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Makassar. Penelitian ini termasuk bagian dari metode penelitian quasi experimental atau eksperimen semu yang merupakan pengembangan dari metode true experimental. Penelitian eksperimental yaitu penelitian yang dilakukan dengan memberikan perlakuan tertentu terhadap subjek penelitian dengan menggunakan desain eksperimen Pretest-Posttest Control Group Design. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model Mind Mapping dan pada kelompok kontrol diberikan perlakuan pembelajaran model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII yang berjumlah 150 orang. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling. Kelas yang terpilih menjadi sampel yaitu kelas VII2 sebanyak 32 orang. Kelas VII4 dijadikan sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 32 orang. Instrumen yang digunakan, yaitu tes dan observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis yaitu tes menulis teks biografi. Teknik analisis data menggunakan uji-t yang diolah dengan menggunakan program SPSS 21 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan yang siginifikan antara kemampuan menulis teks biografi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Makakssar yang menggunakan model Mind Mapping dengan siswa yang diberi model pembelajaran konvensional. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa thitung = 3.000 sedangkan ttabel = 2.020. Hal ini menunjukkan bahwa thitung¬> ttabel, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesisi alternatif (H1) diterima. (2) Penggunaan model Mind Mapping efektif pada pembelajaran menulis teks biografi. Hal ini dibuktikan dengan ketuntasan menulis teks biografi siswa pada kelas eksperimen mencapai 90%, sedangkan persentase ketuntasan menulis teks cerpen siswa pada kelas kontrol hanya mencapai 70%
Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Ratulisa (Rajin Membaca dan Menulis) Berbasis Kewirausahaan Bagi Mahasiswa Djumingin, Sulastriningsih; Nurhusna, Nurhusna
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini mengembangkan produk media pembelajaran berbasis wirausaha untuk pembelajaran literasi RATULISA (rajin menulis dan membaca) bagi mahasiswa Data penelitian dan pengembangan ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Data dianalisis statistik dengan Uji-t (uji perbedaan) untuk melihat pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap kompetensi literasi membaca dan menulis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ahli terhadap media pembelajaran menunjukkan bahwa produk memenuhi unsur kelayakan. Hal ini diperoleh dari hasil penilaian ahli dengan rata-rata 3.67 dengn kategori (sangat layak). Hasil uji kepraktisan kepada calon pengguna yaitu dosen dan mahasiswa menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan sangat praktis dan dapat diimplementasikan dalam pembelajaran literasi membaca dan menulis. Hasil penilaian dosen terhadap produk media pembelajaran yaitu 3.88 (sangat baik) dan hasil penilaian mahasiswa yaitu 3,61 (sangat baik). Produk yang praktis selanjutnya diimplementasikan untuk melihat keefektifan produk. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran terhadap kompetensi literasi membaca dan menulis mahasiswa (Asymp. Sig.=0,00 < 0,05). Hasil uji efektivitas tersebut menunjukkan bahwa produk media dan perangkat pembelajaran literasi membaca dan menulis yang dikembangkan efektif untuk keterampilan literasi membaca dan menulis mahasiswa. Sejalan dengan hasil penelitian yang telah dipaparkan, produk penelitian pengembangan ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh berbagai pihak, seperti dosen, mahasiswa, dan peneliti lanjutan.  Kata Kunci: Literasi, Membaca, Menulis, Kewirausahaan
Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Persuasi Melalui Media Sosial Djumingin, Sulastriningsih; Nurhusna, Nurhusna
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menulis teks persuasi melalui platform media sosial yang efektif, menarik, dan relevan dengan kehidupan siswa. Media sosial dipilih karena merupakan bagian integral dari keseharian siswa, sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap awal, dilakukan analisis kebutuhan yang melibatkan siswa dan guru untuk memahami kesulitan dan kebutuhan dalam pembelajaran menulis teks persuasi. Hasil pengembangan desain media divalidasi oleh para ahli, yang menunjukkan bahwa media ini layak digunakan dengan penilaian positif pada aspek teknis, pedagogis, dan estetika. Uji coba terbatas juga menunjukkan peningkatan keterampilan menulis dan motivasi siswa dalam menulis teks persuasi melalui interaksi di media sosial. Secara keseluruhan, media pembelajaran ini dinyatakan efektif dan siap diimplementasikan lebih luas dalam pembelajaran, meskipun perlu ada pengawasan guru dalam mengelola interaksi di media sosial.Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Menulis, Teks Persuasi, Media Sosial
Evaluasi Literacy Kearifan Lokal dalam Teks Fiksi: Perbandingan Kognisi Mahasiswa dengan Algoritma AI (Chat GPT dan Perplexity) Juanda, Juanda; Djumingin, Sulastriningsih; Azis, Azis
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengevaluasi literasi kearifan lokal dalam teks fiksi melalui perbandingan kognisi antara mahasiswa Universitas Negeri Makassar dan dua algoritma kecerdasan buatan (AI), yaitu ChatGPT-4 dan Perplexity. Ada  165 mahasiswa dari berbagai latar belakang etnis dilibatkan sebagai sampel, serta ChatGPT-4 dan Perplexity sebagai partisipan non-manusia. Cerpen-cerpen yang dianalisis mencakup nilai-nilai budaya lokal Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT-4 unggul dalam semua variabel yang diukur, termasuk pemaknaan simbolisme dan representasi teks budaya, dibandingkan dengan Perplexity dan mahasiswa. Penelitian ini mengungkapkan potensi penggunaan AI dalam mendukung pengajaran literasi budaya, namun juga menyoroti perlunya peningkatan pedagogi untuk memperkuat pemahaman kultural mahasiswa. Temuan ini membuka peluang integrasi AI dalam pendidikan untuk memperkaya analisis teks budaya.Kata Kunci: kecerdasan buatan, kearifan lokal, teks fiksi, literasi budaya, mahasiswa
Evaluasi Literasi Kearifan Lokal dalam Teks Fiksi: Perbandingan Kognisi Mahasiswa dengan Algoritma AI (ChatGPT Dan Perplexity) Juanda, Juanda; Djumingin, Sulastriningsih; Azis, Azis
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengevaluasi literasi kearifan lokal dalam teks fiksi melalui perbandingan kognisi antara mahasiswa Universitas Negeri Makassar dan dua algoritma kecerdasan buatan (AI), yaitu ChatGPT-4 dan Perplexity. Ada 165 mahasiswa dari berbagai latar belakang etnis dilibatkan sebagai sampel, serta ChatGPT-4 dan Perplexity sebagai partisipan non-manusia. Cerpen-cerpen yang dianalisis mencakup nilai-nilai budaya lokal Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT-4 unggul dalam semua variabel yang diukur, termasuk pemaknaan simbolisme dan representasi teks budaya, dibandingkan dengan Perplexity dan mahasiswa. Penelitian ini mengungkapkan potensi penggunaan AI dalam mendukung pengajaran literasi budaya, namun juga menyoroti perlunya peningkatan pedagogi untuk memperkuat pemahaman kultural mahasiswa. Temuan ini membuka peluang integrasi AI dalam pendidikan untuk memperkaya analisis teks budaya. Kata Kunci: Kecerdasan Buatan, Kearifan Lokal, Teks Fiksi, Literasi Budaya, Mahasiswa
Co-Authors Ambo Dalle Aminuyati Andi Nurfadillah Basri Anshari Anshari Anshari Anshari, Anshari Apriliani, Risma Sri Azis Azis Azis Azis Azis, Azis Azzahra, Fitri Aulia Baharman Baharman, Baharman Barung, Rachmat Dahrul Dahrul Dwisahrah, Nurannisa Erianti Erianti Fadly Maulana Firdayani Firdayani Firdayani, Firdayani Hasriani Hasriani, Hasriani Idawati Garim Idawati Garim Ikhsan Basir, Muh. Nur Intan Permatasari Ismiana Juanda Juanda Juanda Juanda, Juanda Kembong Daeng Mayong Maman Muh. Saleh Muhammad Rapi Muhammad Rapi Tang Muhammad Saleh Munirah Munirah Natasia, Rosma Nurhusna Nurkhalis, Muhammad Piska, Piska Priskilia Ratu Maraya Ramly Ramly Rosdiana Rosdiana Sahra Erika Sakinah Fitri, Sakinah Sapitri, Dwi Arma Sari, Nur Ainun Sitti Hikmah Alimah Sitti Hikmah Alimah Sri Rahayu B Sri Wulandari St Nur Ichsani St Nur Ichsani Suarti, Putri Suharto, Asmarani Suryanti Fajria Namsa Syamsudduha, Syamsudduha Tahir Danial Vitaloka, Widya Wijayanti, Tuti