Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA Anterior Jurnal Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Hadratul Madaniyah PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Suar Betang To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Martyvel: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lastaria
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar: Implementation of Literature Learning in Elementary Schools Siti Arnisyah; Lastaria Lastaria; Husni Dwi Syafutri; Ilham Ilham
Martyvel: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Martyvel : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/martyvel.v1i1.6628

Abstract

This research aims to analyze the application of literature learning in elementary schools in Central Kalimantan. This research method uses qualitative research methods to reveal the ways in which teachers implement literature learning in schools. The focus of this research is the suitability between the curriculum that applies in schools and the application of literature learning carried out by teachers. The results of this research show that overall literature learning is carried out in accordance with the curriculum guidelines applicable in schools according to the respondent's background. The results of this research show that students at grade 1 level do not have good abilities in appreciating, expressing and studying literary works. This is because at this level students are still in the learning stage of recognizing and writing letters or putting together words. However, at grade 3 and 4 students are able to appreciate, express and study literary works. Good language skills really support the implementation of learning in elementary schools.
Educational Values in the Symbolic Meaning of the Baharin Traditional Ceremony among the Meratus Dayak Community in Mantuyan Village, Halong District, Balangan Regency Lastaria; Irni Cahyani; Erni Susilawati; Milawati; Ahmad Syarif
Jurnal Hadratul Madaniyah Vol. 13 No. 2 (2026): Jurnal Hadratul Madaniyah
Publisher : ​Institute for Researches and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jhm.v13i2.12983

Abstract

This study examines the symbolic meaning in the traditional ceremony of the Dayak Maratus tribe which aims to describe the meaning and symbols used in the traditional ceremony of Baharin Dayak Meratus in Mantuyan Village, Halong District, Balangan Regency. This study uses a literary semiotic approach to systematically examine knowledge about signs or symbols, symbols, and the process of creation. The type of research is qualitative with descriptive method. The subjects in this study were people or community leaders who had experience or knowledge of Dayak traditional ceremonies in Mantuyan Village. The data collection technique in this study is a data reduction technique as an effort to process the focus of the study, abstracting, transforming data, and presenting data from the process of collecting and organizing. The results of this study are classified into two parts, namely the classification of meanings and symbols in the Baharin traditional ceremony. From the results of customary symbols there are two parts, namely: (a) Verbal symbols there are thirteen discussions, and (b) Non-verbal symbols have six discussions. Judging from the results of the meaning of verbal and non verbal symbols in the traditional ceremony of Baharin Dayak Meratus, 19 discussions.
Kemampuan Anak Usia 3 Tahun Memperoleh Bunyi Vokal Dan Konsonan Dalam Bahasa Dayak Ngaju: The Ability Of Children Aged 3 Years In Obtaining Vowel And Consonants Sound In The Language Of Dayak Ngaju Lastaria Lastaria; Dwi Sari Usop
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2019): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v5i1.1185

Abstract

Bahasa Dayak Ngaju pada umumnya memiliki ciri khas tersendiri yang mana dalam pelafalan vokal dan konsonan juga terdapat perbedaan khusunya pada vokal (e dan o). Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun yang menjadi objek penelitian ialah anak berusia 3 tahun yang kesehariannya menggunakan bahasa Dayak Ngaju. Pada tataran vokal dalam bahasa Dayak Ngaju dapat dillafalkan anak dengan jelas, sedangkan pada pemerolehan konsonan ada beberapa konsonan yang tidak dapat dilafalkan sesuai degan posisinya masing-masing. Hambatan pemerolehan konsonan pada anak usia 3 tahun terdapat pada konsonan yang terletak pada: konsonan pada posisi awal [d, g, j, l, n, r, dan s], posisi tengah [j, l, r, s], dan hambatan konsonan pada posisi akhir, hanya ada huruf [r]. Dalam hal ini tampak bahwa bentuk vokal dan konsonan dalam bahasa Dayak Ngaju cenderung lebih mudah untuk dikuasai anak usia 3 tahun dibandingkan penggunaan vokal dan konsonan dalam bahasa Indonesia.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa SD Kelas Rendah di SDN 7 Langkai Palangkaraya: Analysis Of Beginning Difficulties of Reading in Low Grade Elementary Students at SDN 7 Langkai Palangkaraya Siti Arnisyah; Husni Dwi Syafutri; Lastaria Lastaria
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2022): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v8i1.4491

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan dalam membaca permulaan pada peserta didik di SD 7 Langkai, Kota Palangkaraya. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah banyaknya peserta didik di kelas rendah yang mengalami kesulitan dalam membaca. Tentu saja ini menjadi perhatian dalam dunia Pendidikan. Kemampuan membaca merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Jika kemampuan ini tidak diperoleh secara utuh di kelas rendah, tentu akan berdampak pada pemerolehan ilmu pengetahuan pada jenjang kelas selanjutnya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang berfokus pada studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi.  Pengumpulan data wawancara dan observasi dihimpun dalam bentuk catatan deskripsi yaitu data alami yang diperoleh tanpa melakukan interpretasi terhadap data tersebut. Reduksi data dilakukan dengan melakukan seleksi, membuat catatan singkat, menggolongkan data untuk mempertegas agar dapat ditarik simpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) di kelas 1 ditemukan 15 siswa yang memiliki kesulitan dalam membaca. Dari 15 siswa tersebut, 10 siswa kesulitan dalam menghafa abjad dari A-Z. Sedangkan 5 siswa yang lain adalah siswa yang mengalami kesulitan dalam membedakan huruf yang memiliki bentuk yang hampir sama seperti huruf b dan d, huruf p dan q, huruf I kapital dan huruf l kecil.  (2) Di kelas 2 hampir semua belum bisa membaca, dengan kriteria 10 siswa mengalami kesulitan dalam mengeja huruf yang memiliki lebih dari tiga suku kata, contohnya seperti pada kata ‘pelangi [pe-la-ngi]’. Sedangkan tiga siswa yang lainnya adalah siswa yang memiliki kesulitan dalam mengenal huruf A-Z. (3) 12 orang siswa belum bisa membaca lancar. Ke-12 siswa tersebut memiliki kesulitan dalam mengeja huruf dalam satu kalimat sederhana.
Peran Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di SDN Bagus 2 Marabahan: The Role of the School Library as a Learning Resource for Students at SDN Bagus 2 Marabahan Irni Cahyani; Syaiful Rahman; Lastaria Lastaria
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v8i2.5476

Abstract

This study aims to describe the implementation and obstacles in the role of the library as a learning resource at SDN Bagus 2 Marabahan.This research is a qualitative descriptive study. The informants of this research are school principals, administrators, teachers and students. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis uses the steps of data collection, data presentation, and drawing conclusions. Data validity testing techniques using triangulation, reference materials, and member checks. The results of the research show that the implementation of library management as a learning resource has not run optimally. Some aspects of library management still have many shortcomings, such as buildings that do not meet the requirements, equipment and supplies that are not yet complete, collections of library materials are still small, services are still not supervised, and there is no clear library code of conduct. Obstacles to the library as a source of learning are inadequate building or room facilities, limited book collections, incomplete tools and equipment, and the limited quota of assistance provided by the government through the education office.
Co-Authors Ade Salahudin Permadi Ahmad Alghifari Fajeri Ahmad Syarif Amelia Dwi Astuti Anisa Anisa Arif Supriyadi Ariyadi Arna Purtina Dwi Sari Usop Erni Susilawati Helda Yuliani Hunainah, Hunainah Husni Dwi Syafutri Ilham Ilham Indah Tri Handayani Irni Cahyani Irni Cahyani Istiqlaliyah Istiqlaliyah Jakiyah Aslamiyah Lailatul Fithriyah Azzakiyah Lilik Kholisotin Milawati Muhammad Tri Ramdhani Nasihatud Diniyah Jahro NFN Widya Ramdhani, M. Tri Rita Rahmaniati Rully Rezki Saputra Siti Arnisyah Syaiful Rahman Widya, NFN