Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.183
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keolahragaan Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Adiraga : Jurnal Penelitian Olahraga Journal on Education JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Education and Counseling Journal Prosiding University Research Colloquium JSH: Journal of Sport and Health Journal of Social Empowerment Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Amerta Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Journal of Sports Medicine and Physiotherapy
Yudha Febrianta
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN PEMBUATAN KERAJINAN BERBAHAN PLASTIK BEKAS Yudha Febrianta; Akhmad Fauzan
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) VOL. 1 NOMOR 1 MARET 2017 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (778.306 KB) | DOI: 10.30595/jppm.v1i1.1200

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan keterampilan membuat kerajinan dengan bahan baku limbah rumah tangga, mendistribusikan atau memasarkan hasil kerajinan. Metode yang digunakan adalah pelatihan, praktek langsung, pendampingan, pembinaan dan kemitraan dengan Yayasan Yatim Piatu di Baturaden Purwokerto. Capaian pelatihan adalah anak-anak memiliki keterampilan dalam mengolah sampah plastik dan botol bekas sehingga memiliki nilai yang lebih ekonomis. Selain itu anak-anak memiliki kreativitas yang tinggi dalam menciptakan produk yang lebih variasi. Kata kunci : pelatihan, pembuatan, kerajinan, berbahan bekas ABSTRACT The purpose of this activity is to provide the skills to make crafts with household waste materials, distribute or market their crafts. The method used is the training, direct practice, mentoring, coaching and partnership with the Foundation for Orphans in Baturaden Purwokerto. The achievement of the training is the kids have skills in processing plastic waste and bottles that have a value that is more economical. In addition children have high creativity in creating products that are more variations. Keywords: training, manufacturing, handicrafts, made the former
Upaya Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru di Masa Pandemi: Pelatihan Penelitian Tindakan Sriyanto Sriyanto; Yudha Febrianta; Pratik Hari Yuwono; Indri Murniawaty
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 3 (2022): Proceedings of Social Studies Learning Challenges in the 21st Century
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v3i.363

Abstract

The development of the teaching profession during the pandemic declined, because limited interaction and mobility made some teachers reluctant to innovate and be creative in learning. The purpose of this activity is to improve the quality of teacher professionalism through Classroom Action Research training. The methods used are discussions, lectures, and practice of proposal preparation, implementation, and preparation of reports and articles in journals. The result of this service is that the teacher has an understanding of Classroom Action Research after attending the training, can determine problems based on the results of learning reflections, prepare proposals, compile reports and articles in journals.
KESULITAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI KELAS IVA SD NEGERI 1 KARANGNANAS Diyah Ayu Windiasari; Cicih Wiarsih; Yudha Febrianta
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1034

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan membaca pemahaman peserta didik di kelas IVA SD Negeri 1 Karangnanas dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca pemahaman peserta didik. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Partisipan dalam penelitian yaitu guru, orang tua peserta didik, dan peserta didik dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca pemahaman peserta didik di kelas IVA SD Negeri 1 Karangnanas yaitu faktor psikologi (kurangnya perhatian dan motivasi belajar dari orang tua maupun guru), faktor pengetahuan tentang cara membaca (rendahnya kemampuan peserta didik dalam menemukan ide pokok bacaan, menentukan watak tokoh dan membuat kesimpulan dari bacaan), dan faktor latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya. Upaya yang sudah dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca pemahaman peserta didik yaitu dengan latihan, penugasan dan penggunaan strategi pembelajaran ekspositori dan strategi Know – Want to Know – Learned (KWL).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN BANTUAN KALKULATOR DI KELAS IV SD UMP Suci Kusumawardani; Sony Irianto; Yudha Febrianta
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v8i2.873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar menggunakan model pembelajaran langsung dengan bantuan kalkulator. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV SD UMP sebanyak 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran langsung dengan bantuan kalkulator meningkat pada setiap siklusnya, dapat dilihat pada siklus I perolehan rata-rata nilai sebesar 70,86 dengan presentase ketuntasan belajar 72,41% dan pada siklus II nilai rata-rata naik menjadi 79,82 dengan presentase ketuntasan belajar 87 ,92%. Hasil belajar afektif pada siklus I rata-rata nilai sebesar 1,93% dan pada siklus II meningkat sebesar 3,40%. Hasil belajar psikomotor dari siklus I sebesar 2,35%, siklus II sebesar 3,43% sehingga indikator keberhasilan penelitian tercapai.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SD melalui Model Problem Based Learning Wahyu Amana Sulaiman; Yudha Febrianta
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v9i2.49147

Abstract

Facing an increasingly complex and dynamic world, mastering High Order Thinking Skills is a must and is still a challenge for the world of education. This classroom action research aims to improve the high-level thinking skills of fifth-grade students at SD Negeri 1 Mandiraja Wetan through the Problem-Based Learning (PBL) model. The subjects of this study were all fifth-grade students at SD Negeri 1 Mandiraja Wetan. Data collection techniques using tests, non-tests, observation, and documentation. The validity of the data used technical triangulation, and the collected data was then analyzed using qualitative data analysis techniques, including data collection, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that the use of the PBL model can improve the high-level thinking skills of fifth-grade students at SD Negeri 1 Mandiraja Wetan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PANINGKABAN Yudha Febrianta; Gunawan Gunawan
PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 2 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.138 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas kelas VI SD Negeri 1Paningkaban ditinjau dari kemandirian belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Paningkaban yang berjumlah 28 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling. Dalam satu kelas dipilih 2 peserta didik dengan kategori kemandirian belajar mulai terlihat, 3 peserta didik dengan kategori kemandirian belajar mulai berkembang dan 2 peserta didik dengan kategori kemandirian belajar membudaya yang memiliki komunikasi baik agar dapat menggali informasi dengan mudah. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diguakan meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesmipulan. Uji validasi yang digunakan adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik dengan kategori kemandirian belajar mulai terlihat belum menguasai semua indikator kemampuan berpikir kritis, yaitu kemampuan menganalisis, mensintesis, memecahkan maslaah, menyimpulkan dan mengevaluasi. Peserta didik dengan kategori kemandirian belajar mulai berkembang hanya mampu menguasai indikator kemampuan menganalis, mensintesis dan memecahkan masalah. Peserta didik dengan kategori kemandirian belajar membudaya sudah dapat menguasai semua indikator kemampuan berpikir kritis.
Pengembangan Model Senam Si Buyung Dalam Bentuk Cerita untuk Pembelajaran Motorik di Sekolah Wita Salwa Salsabila; Yudha Febrianta
JSH: Journal of Sport and Health Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jsh.v4i1.2902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model senam si buyung dalam bentuk cerita untuk pembelajaran motorik di sekolah yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Uji coba lapangan dilaksanakan didua sekolah yaitu TK BA Aisyiyah Bojongsari dan SD Negeri Purwosari dengan subjek penelitian peserta didik dengan banyaknya 23 peserta didik dimasing-masing sekolah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pengamatan, wawancara, observasi, lembar penilaian pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan merupakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu mengembangkan model senam si buyung dalam bentuk cerita untuk pembelajaran motorik disekolah. Beradasarkan hasil dari penilaian ahli bahasa dengan nilai presentase sebesar 74% berdasarkan hasil presentase tersebut dapat dikategorikan “Valid”, ahli media dengan nilai presentase sebesar 74% berdasarkan hasil presentase tersebut dapat dikategorikan “Valid”  dan ahli materi dengan nilai presentase presentase sebesar 98% dari praktisi guru penjas SD memperoleh nilai presentase sebesar 96% berdasarkan hasil presentase tersebut dapat dikategorikan “Sangat Valid”. Sedangkan dari praktisi guru TK memperoleh nilai presentase sebesar 82% berdasarkan hasil presentase tersebut dapat dikategorikan “Sangat Valid”. Berdasarkan hasil yang diperoleh jumlah rata-rata dengan presentase 84,8% dan dapat dikategorikan "sangat valid".
Efektifitas Senam Si Buyung Dalam Bentuk Cerita untuk Meningkatkan Motorik Anak Rachmah Rafa Dinda; Yudha Febrianta
JSH: Journal of Sport and Health Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jsh.v4i1.2911

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih belum adanya gerakan motorik siswa yang kurang terkoordinasi dengan baik. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui apakah ada efektifitas Senam Si Buyung dalam bentuk cerita untuk meningkatkan motorik anak pada siswa kelas 1 SD Negeri Purwosari dan TK BA Aisyiyah Bojongsari pada usia 6 tahun dengan subjek penelitian sebanyak 23 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan dianalisis menggunakan quasi eksperiment dengan desain single group time series design hasil dari penelitian motorik anak TK BA Aisyiyah pada anak usia 6 tahun dengan dan nilai signifikansi 0,0000,05. Peningkatan prettest-posttest di tunjukan dengan nilai t -7,825 1 SD Negeri Purwosari pada anak usia 6 tahun dengan dan nilai signifikansi 0,0000,05. Peningkatan prettest-posttest di tunjukan dengan nilai t -5.559, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan sebelum dan sesudah mengalami perlakuan yang signifikan.Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian dan pembahasan tentang efektifitas senam si buyung dalam bentuk cerita untuk meningkatkan motorik anak pada siswa kelas 1 SD Negeri Purwosari dan TK Aisyiyah Bojongsari pada anak usia 6 tahun. Yaitu terdapat efektifitas senam si buyung terhadap motorik anak pada usia 6 tahun. 1. Dari hasil pengujian dapat dilihat uji validitas prettest dan posttest untuk TK BA Aisyiyah Bojongsari dengan dinyatakan sudah melebih rtabel/ rchronback alpha kemudian dari uji reabilitas prettest dan posttest dinyatakan reliable dengan hasil sebesar 0,672 yang berarti bahwa hasil dari senam si buyung untuk meningkatkan motorik anak valid dan realibel 2. Efektifitas senam si buyung dalam bentuk cerita untuk meningkatkan motorik anak pada siswa kelas 1 SD Negeri Purwosari dan TK BA Aisyiyah Bojongsari pada anak usia 6 tahun terdapat pengaruh yang positif. Adanya peningkatan pada TK BA Aisyiyah dengan hasil nilai uji t -5,559 pada motoriknya.
Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Education Fun (E-Fun) Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Menanamkan PHBS Pada Pembelajaran PJOK di SD N 1 Mewek Tri Wahyunni; Yudha Febrianta
Jurnal Ilmiah Adiraga Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Adiraga: Jurnal Penelitian Olahraga
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani, Fakultas Pedagogik dan Psikologi (FPeP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/adiraga.v9i2.7906

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan pengembangan media permaian ular tangga berbasi Education Fun (E-Fun) terhadap minat belajar siswa, yang di lakukan di SD N 1 Mewek. Instrumen penelitian yang diterapkan adalah model penelitian R&D berbais model ADDIE (Branch) dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Media ini dikemas dalam bentuk banner yang berukuran 300cmx300cm. Hasil validasi produk terdiri dari validasi ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media mendapatkan jumlah presentase 90% dengan kategori sangat valid. Hasil validasi ahli materi menunjukkan jumlah presentase 100% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut media permainan ular tangga berbasis Education Fun (E-Fun) dapat digunakan dalam proses pembelajaran PJOK materi PHBS terutama untuk mendukung minat belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penilaian angket minat belajar siswa dengan jumlah skor 100% sangat menarik. Dari beberapa hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa permainan ular tangga berbasis Education Fun (E-Fun) sangat layak digunakan dalam pembelajaran PJOK materi PHB di sekolah dasar.
Pengetahuan Guru PJOK Sekolah Dasar pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Kecamatan Baturraden, Banyumas Ikhsan, Fadilah; Febrianta, Yudha
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i1.10

Abstract

This study aims to find out the knowledge of physical education teachers in primary schools regarding implementing the Merdeka curriculum in the Baturraden district. This research used a survey method with data collection technique using a questionnaire provided directly. The subjects in this study were all physical education teachers in primary schools in Baturraden district, amounting to 20 teachers from 26 schools. The data analysis technique used descriptive quantitative analysis, presented as percentages. The results of this study showed that the knowledge of physical education teachers in primary schools about implementing the Merdeka curriculum in the Baturraden district had an average score of 31.5 in the 24.5 X 31.5 interval or is in a good category. In detail, it can be shown that 30% or 6 teachers have excellent knowledge, 65% or 13 teachers have good knowledge, 5% or one teacher have relatively good knowledge, 0% have less good knowledge, and 0% have poor knowledge. Several obstacles encountered by physical education teachers include not fully understanding the guidebook in the Merdeka curriculum and self-adjustment to the Merdeka curriculum. This study is expected to reflect that physical education teachers improve their knowledge of implementing the Merdeka curriculum.
Co-Authors Aghnia Nadhira Yuliza Putri Aghnia Nadhira Yuliza Putri, Aghnia Ahmad Fauzan Akhmad Fauzan Amal, Amri Ikhsanul Anung Probo Ismoko Anung Probo Ismoko Anung Probo Ismoko Anung Anung Probo Ismoko Anung Probo Ismoko Aulia Nurul Isstiqomah Barkah Suko Mulyono Catur Prasetyo Catur Prasetyo Irdiyanuar Cicih Wiarsih Danang Endarto Putro Danny Ontario Rusmono Darojat, Darojat Dea Amanda Dwi Kristi Fadila Dimas Setiawan Diyah Ayu Windiasari Endarto Putro, Danang Fadilla, Rizky Dwi Fahmi Prasetio Nugroho Festiawan, Rifqi Galih Priyambada Gunawan Gunawan Ikhsan, Fadilah Imam Santosa Imami Nughraheni Imami Nugraheni Indri Murniawaty, Indri Maysha Fadilla Prinindyta Moh. Nanang Himawan Kusuma Muslim, Aji Heru Nur Risma Faiza Nurrokhman, Habib Pratik Hari Yuwno Pratik Hari Yuwono Puspitaningrum, Astri Trias Rachmah Rafa Dinda RD. Devy Citra Pratiwi Rusmono , Danny Ontario Saharani Putri Wulandari Sony Irianto Sriyanto Sriyanto Suci Kusumawardani Sugiyan Dwi Pangestu Suharjana . Swandhita Nawung Kridha Tika Dedy Prastyo Tri Wahyunni Tri Yuliansyah Bintaro, Tri Yuliansyah Wahyu Amana Sulaiman Wita Salwa Salsabila Yulia Widya Ningsih Yuwno, Pratik Hari Yuwono, Pratik Hari