Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Humaniora E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Beta: Jurnal Tadris Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika EDUPEDIA J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal InEJ: Indonesian Engagement Journal Jurnal Tadris IPA Indonesia Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan NGARSA: Journal of Dedication Based on Local Wisdom SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Southeast Asian Journal of Islamic Education Management Indonesian Mathematics Education Journal
Edi Irawan
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Tren dan Arah Baru Penelitian Pendidikan Matematika: Analisis Bibliometrik Publikasi Terindeks Scopus Peneliti Indonesia Edi Irawan; Ratni Purwasih
Indonesian Mathematics Education Journal Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/imej.v1i2.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren dan arah baru dalam penelitian pendidikan matematika yang dilakukan oleh peneliti Indonesia berdasarkan analisis bibliometrik terhadap publikasi yang terindeks di Scopus selama periode 1988 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam jumlah publikasi, terutama setelah tahun 2010, dengan fokus utama pada topik matematika realistik (PMRI), etnomatematika, self-regulated learning, dan pembelajaran daring. Topik-topik tersebut mencerminkan respons terhadap perkembangan teknologi, kebutuhan pembelajaran abad ke-21, serta upaya untuk mengintegrasikan pendekatan kontekstual dan budaya lokal dalam pembelajaran matematika. Kolaborasi internasional juga meningkat, dengan Belanda dan Malaysia menjadi mitra utama dalam penelitian pendidikan matematika di Indonesia. Implikasi teoretis dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis konteks dan interdisipliner, sementara secara praktis, hasil ini menekankan perlunya pelatihan guru serta peningkatan infrastruktur teknologi untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih inklusif dan merata. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan data yang terbatas pada database Scopus, sehingga penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas basis data dengan mencakup publikasi lokal dan memperkuat kolaborasi dengan negara-negara lain. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan komprehensif tentang perkembangan penelitian pendidikan matematika di Indonesia serta potensi untuk pengembangan lebih lanjut dalam konteks global.
Pengembangan Media Pembelajaran "Cool Fraction" Berbasis Website Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Pecahan Musta'anah Azizah; Edi Irawan
Indonesian Mathematics Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/imej.v2i2.59

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis website dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika tentang bab pecahan kelas V MI Ma'arif Gandu; (2) mengetahui kepraktisan media pembelajaran berbasis website; (3) mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis website dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi pecahan kelas V MI Ma'arif Gandu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Pengambilan data dilakukan melalui angket dan tes. Subjek penelitian berasal dari peserta didik kelas V MI Ma'arif Gandu. Analisis data dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif untuk menganalisis temuan data penelitian. Analisis kuantitatif digunakan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan produk media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisa data ditemukan bahwa, (1) media pembelajaran Cool fraksi berbasis website dinyatakan sangat layak dengan presentase hasil kelayakan media sebesar 0,886 sehingga media pembelajaran berbasis website ini sangat layak digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi pecahan kelas V MI Ma'arif Gandu; (2) media pembelajaran Cool fraksi berbasis website dinyatakan praktis dengan presentase hasil kepraktisan media sebesar 82%; (3) media pembelajaran Cool fraksi berbasis website cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi pecahan kelas V MI Ma'arif Gandu, dengan presentase nilai N-Gain sebesar 62%. 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA PELAJARAN MATEMATIKA Bayu Sugiarti; Edi Irawan
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v1i1.19509

Abstract

Pada kegiatan pembelajaran Matematika kelas V Salahudin Al-Ayubi MIN 1 Ponorogo menggunakan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru dengan menggunakan metode ceramah. Penggunaan model pembelajaran kurang tepat mengakibatkan rendahnya pemahaman siswa, terbukti saat siswa diberi tes hanya 22,23% siswa yang tuntas KKM. Oleh sebab  itu perlu adanya perubahan model pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa yaitu dengan penerapkan model pembelajaranProject Based Learning (PjBL) Kelas V Salahudin Al-Ayubi MIN 1 Ponorogo Tahun ajaran 2019/2020. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan tiap pertemuan terdiri dari 2 sampai 3 jam pelajaran. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa model pembelajaran  Project Based Learning (PjBL) mampu meningkatkan pemahaman siswa. pencapaian tes yang di peroleh pada siklus I sebesar 70, 37% siswa mencapai nilai KKM dan meningkat pada siklus II sebesar 92,59% siswa mencapai nilai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas V Salahudin Al-Ayubi pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan volume bangun ruang kubus dan balok  MIN 1 Ponorogo.
PEMETAAN TREN RISET ALGORITHMIC LITERACY DALAM PENDIDIKAN DAN MEDIA DIGITAL: ANALISIS BIBLIOMETRIX ANTARA TAHUN 2011-2025 Zennanta Agustia; Edi Irawan
EDUPEDIA Vol 9 No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i2.3511

Abstract

Penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh tentang tren riset algorithmic literacy dalam pendidikan dan media digital periode 2011–2025. Dengan pendekatan bibliometrik, studi ini menganalisis 379 artikel dari Scopus untuk melihat tren perkembangan riset, penulis berpengaruh, jejaring kolaborasi, serta pemetaan kata kunci menggunakan Bibliometrix dan VOSviewer. Hasilnya menunjukkan pertumbuhan signifikan sejak 2011, dengan peningkatan tajam setelah 2020. Paulo Couraceiro menjadi penulis paling produktif dalam riset alghorithmic literacy. Terdapat tiga klaster utama kolaborasi penulis, dan tema kata kunci menyoroti keterkaitan algorithmic literacy dengan kecerdasan buatan, pemikiran komputasional, dan literasi digital. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan pergeseran algorithmic literacy dari orientasi teknis menuju pendekatan yang lebih humanis dan kritis.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DITINJAU DARI PSYCHOLOGICAL RESILIENCE SISWA Fina Uzlifatil Jannah; Edi Irawan
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v4i2.25419

Abstract

Kemampuan berpikir analitis merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih tergolong rendah karena siswa cenderung menghafal prosedur tanpa memahami konsep secara mendalam. Selain itu, faktor internal seperti psychological resilience turut memengaruhi kemampuan siswa dalam menghadapi kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir analitis siswa, menganalisis pengaruh psychological resilience, serta mengkaji interaksi antara model pembelajaran dan psychological resilience. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain faktorial 2×3. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan Discovery Learning dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir analitis dan angket psychological resilience. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Discovery Learning lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis dibandingkan pembelajaran konvensional. Selain itu, psychological resilience berpengaruh terhadap kemampuan berpikir analitis siswa, dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan psychological resilience. Dengan demikian, penerapan Discovery Learning yang memperhatikan kondisi psikologis siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis secara optimal.   Analytical thinking skills are essential in mathematics education, yet they remain relatively underdeveloped because students tend to memorize procedures without deeply understanding the underlying concepts. Additionally, internal factors such as psychological resilience influence students’ ability to cope with learning difficulties. This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning model on students’ analytical thinking skills, examine the influence of psychological resilience, and investigate the interaction between the learning model and psychological resilience. This study employs a quantitative approach using an experimental design with a 2×3 factorial design. The sample consists of two classes: an experimental class using the Discovery Learning model and a control class using conventional instruction. Data were collected through an analytical thinking skills test and a psychological resilience questionnaire. The results indicate that Discovery Learning is more effective in enhancing analytical thinking skills compared to conventional learning. Furthermore, psychological resilience influences students’ analytical thinking skills, and there is an interaction between the learning model and psychological resilience. Thus, the implementation of Discovery Learning that takes students’ psychological conditions into account can optimally enhance analytical thinking skills.
Co-Authors Aan Subhan Pamungkas Abd. Aziz Afif Nikmatul Khilma Ngilmaya Ahmadi, Ahmadi Aldila Candra Kusumaningrum Anita Septariani Isnain Arinta Windiyanti Rokmana Aristiawan Aristiawan Astri Wahyuni Basuki Basuki Bayu Sugiarti Dadang Juandi Dina Anggraini Dita Eviana Nurachman Endang Istikomah Febrianto Yopi Indrawan Fina Uzlifatil Jannah Fitin Ifariyah Gus Rijal Mujahidin Hestu Wilujeng Ida Romatul Fitriah Iik Nurhikmayati Ika Lasmita sari Indah Eka Iyoh Mastiyah Izza Aliyatul Muna Jarnawi Afgani Dahlan Khoirotus Sholikhah Lutfiyatuz Zahro Mahmudin Mahmudin Maryono . Minasyan, Sona Moh Khoridatul Huda, Moh Khoridatul Muh. Shulthon Rachmandhani Musta'anah Azizah Nur Kholifah Nur Kolis Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta Putriyani, Adilah Endah Rahmi Faradisya Ekapti Ratni Purwasih Ratni Purwasih Ratni Purwasih, Ratni Ratu Sarah Fauziah Rima Nur Ekawati Ristanti, Arsyiska Nanda Rizky Rosjanuardi Royyan Arifin Sayekti, Titah Siti Zuwariyah Sona Minasyan Sufyani Prabawanto, Sufyani Tatik Suryo Tommy Tanu Wijaya Turmudi Ulinnuha Nur Faizah Urip Tisngati Urip Tisngati Veni Saputri Wirawan Fadly Yaya Sukjaya Kusumah Zennanta Agustia