Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.715
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Diskursus Islam Jurnal Analisa Ecopreneur.12 Inobis: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) TEKIBA : Jurnal Teknologi dan Pengabdian Masyarakat IQTISHADequity jurnal MANAJEMEN Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Indonesian Journal Of Business And Entrepreneurship Research Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Jurnal Nirta: Studi Inovasi Southeast Asia Journal of Graduate of Islamic Business and Economics Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Economics, Business and Innovation Research
Wulan Purnamasari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Analisa

 1 
Penerapan Model Knisley untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Wulan Purnamasari
Jurnal Analisa Vol 2, No 2 (2016): Volume 2 Nomor 2 Terbit Bulan Juni Tahun 2016
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v2i2.5380

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilakukan di kelas VII SMPN 51 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah: gambaran pembelajaran matematika siswa dan guru yang menggunakan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas terstruktur dan tugas biasa, perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas terstruktur, tugas biasa dan pembelajaran konvensional, kualitas peningkatan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas terstruktur dan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas biasa, serta sikap siswa terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas terstruktur dan melalui tugas biasa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode berbentuk Nonequivalent (Pretest dan Posttest) Control Group Design. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan nontes. Setelah dilaksanakan observasi dan dianalisis. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh: gambaran aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan menjadi semakin baik, terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran matematika Knisley melalui tugas terstruktur, model pembelajaran matematika Knisley dan pembelajaran konvensional, kualitas peningkatan yang diperoleh yaitu kualitas rendah, serta siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran matematika Knisley
Co-Authors Aan Sumantri Abdul Wahid Haddade Adheke Lista Mardiningrum Amiruddin K Amy Nurhuda Arnadi Beti Yanuri Posha Budi Iswanto Desi Yuniarti Dina Uswatun Hasanah Fani Heru Wismono Hartini Ramli Hasbi Ika Wisudawaty Isa madjid Jaelani Latif Dian Astri Indrayanti Mahmuddin Mahmuddin Misni Safari Miswinda Moch. Kay Muddin Asnur Moh. Sabri AR Muh Ihsan Said Ahmad Mukti Ali Muslimin H Kara MUSTARI Nur Arisah Nur Halim Nur Hikmah Nurul Laili Fittriya Pahrul, Pahrul Ratna Ekasari Ridawati Rudi M Septiyan Intan Purnama Sigit Sardjono Sulis Solehah Sumar’in Sutasih Suhaeb SYAHRUL RAMADHAN, MUHAMMAD Syamsul Arifin Ubabuddin Uqbah Al Ansyari Uray Juniardi WAHYUDI Wisudawaty, Ika Zarul Arifin