Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.115
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Jaffray Journal of Educational Science and Technology AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Innovation in Educational and Cultural Research SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat KARYA: Journal of Educational Community Service J-CEKI
Arismunandar Arismunandar
(SCOPUS ID: 57202601072), Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN, SEBUAH REFLEKSI Faridah Faridah; Arismunandar Arismunandar; Syamsurijal Basri
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2018): OCTOBER 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jap.v25i2.15638

Abstract

The Development of Digital Library Platform in Indonesian School Library Nurhikmah Nurhikmah H; Arismunandar Arismunandar; Hadiwijaya Hadi; Mustafa Mustafa; Amrah Amrah; Abdul Malik Ramli
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 3 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i3.3709

Abstract

The purposes of this research are to find the needs of Digital Library Application Development, to create the prototype of Digital Library Application Development and to find the validation level, practicality, and effectiveness of Digital Library Application Development. This research method used Research and Development, which uses ADDIE (analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this research were 1 expert, 1 media expert, 1 leader, 4 librarians, 10 teachers, and 35 students. The method of collecting data used in this research were interviews, observation, and questionnaires. Based on the result of this research, it shows that the digital library application development is necessary to improve the learning and teaching process, with the centralized database, it can help the users access the information and help the librarian to manage the school library. The prototype of the library application development of Athirah Islamic School provides some descriptions that the library application is suitable for the users' needs. The testing result by the expert shows that the digital library application of Athirah Islamic School has fulfilled the very valid category through some field-testing steps such as content validation and media validation. The level of practicality of digital library application can be seen from the testing result of the product based on the technical aspect given by the practitioners (libraries, students, and teachers) that fulfills the strongly agree criteria or very practical category. The level of effectiveness of the library application use can be seen from the questionnaire results given to the students, teachers, and librarians. It can be concluded that of 5 indicators such as: system quality, information quality, serving quality, users' satisfaction and the net benefit obtained that the library application is at a very effective qualification level.
KUALITAS PENGAJARAN DOSEN PRAKTISI PADA PROGRAM PRAKTISI MENGAJAR DI JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN FIP UNM Sumarlin Mus; Arismunandar Arismunandar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25796

Abstract

Menjadi seorang dosen di perguruan tinggi membutuhkan keterampilan khusus untuk berinteraksi dengan mahasiswa yang dihadapi, sehingga kualitas pengajaran dosen sangat menentukan keberhasilan program pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kualitas pengajaran dosen praktisi yang merupakan program praktisi mengajar (PPM). Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini yaitu sebanyak 423 mahasiswa dengan sampel sebanyak 205 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan angket secara online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pengajaran dosen pada program praktisi mengajar yang diukur dari dimensi penguasaan materi, keterampilan mengajar, keterampilan komunikasi, dan keterampilan memotivasi menunjukkan secara umum kualitas pengajaran dosen praktisi berada pada kategori baik, hanya dimensi keterampilan mengajar yang berada pada kategori sedang.
Manajemen Kelas Online Learning Guru SMA Insan Cendekia Gowa Arismunandar Arismunandar; Sitti Habibah; Merrisa Monoarfa; Nurhikmah H
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2024): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v6i3.2208

Abstract

The purpose of this research is to improve teachers' competence in utilizing online learning technology. The method of implementation is through training and assistance in creating online learning sites using Google Sites. The results showed an increase in teachers' knowledge and skills in utilizing Google Sites for online learning management. Teachers are able to create learning sites that contain materials, assignments, quizzes, and other interactive features. In conclusion, training and mentoring for online website development using Google Sites are effective in improving teacher competence in utilizing online learning technology.
Penggunaan Manajemen Referensi (Zotero) dalam Publikasi Artikel di Jurnal Bereputasi Arismunandar Arismunandar; Sirajuddin Saleh; Rusmayadi Rusmayadi; Sumarlin Mus; Syamsurijal Basri
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 3, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v3i1.62063

Abstract

Penulisan karya ilmiah mengharuskan untuk melakukan penyebutan sumber referensi yang menjadi rujukan untuk menghindari tindakan plagiarisme. Salah satu cara yang dilakukan untuk mengatasi tindakan plagiarisme adalah melatih mahasiswa untuk menggunakan manajemen referensi. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa dalam menggunakan aplikasi manajemen referensi (Zotero) dalam penulisan artikel yang akan dipublikasi pada jurnal. Pelaksanaan pelatihan dilakukan dengan pemberian pre-test lalu pemberian materi setelah itu pemberian post-test. Analisis dilakukan menggunakan paired sample test yang menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0.000<0.05, sehingga disimpulkan bahwa ada perbedaan siginifikan rata-rata antara hasil pre-test dan post-test. Artinya pelatihan penggunaan manajemen referensi dalam penulisan artikel telah meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan aplikasi manajemen referensi Zotero saat penulisan artikel. Penggunaan Zotero memudahkan mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DASAR GEOMETRI SISWA SMP NENNY INDRAWATI; ARISMUNANDAR ARISMUNANDAR; NURHIKMAH NURHIKMAH; NOVIKE BELA SUMANIK
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i4.3600

Abstract

This research is classroom action research which aims to increase students' understanding of basic geometric concepts by utilizing Wordwall-based learning media. This research adopts Kurt Lewin's PTK model which consists of two cycles, where each cycle includes four main stages: planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were class VII junior high school students. Data was collected through observation, tests, and questionnaires using instruments in the form of observation sheets, test questions for understanding mathematical concepts, and questionnaires. Data analysis was carried out using quantitative and qualitative descriptive approaches. The results showed that students' understanding of mathematical concepts increased from the low category in cycle I to the good category in cycle II. Student and teacher activities during both cycles were in the very good category. Meanwhile, students' responses to gamification-based interactive learning media increased from the very interesting category in cycle I to the category that remained very interesting but higher in cycle II. ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar geometri dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis Wordwall. Penelitian ini mengadopsi model PTK Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus mencakup empat tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket menggunakan instrumen berupa lembar observasi, soal tes pemahaman konsep matematika, serta angket respon. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa meningkat dari kategori rendah pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II. Aktivitas siswa dan guru selama kedua siklus berada dalam kategori sangat baik. Sementara itu, respons siswa terhadap media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi meningkat dari kategori sangat menarik pada siklus I ke kategori yang tetap sangat menarik namun lebih tinggi pada siklus II.
Integration of Science and Religion Learning Approaches in the Context of Modern Education Andi Yuyung; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Lutfi Lutfi; Jusman Jusman
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7371

Abstract

The integration of science and religion learning is becoming an increasingly relevant topic in the context of modern education. Basically, education aims to develop the intellectual, moral and spiritual aspects of learners but, in practice, science and religion education are often separated, resulting in a dualistic view that potentially hinders the formation of a holistic understanding. This article aims to explore the concept of integration between science and religion and analyse relevant approaches to its application in modern educational curricula. Using the literature review method, the article seeks to understand how the integration of science and religion can help learners develop comprehensive scientific insights, while taking into account spiritual and moral values. The conclusion of this article is that various approaches to learning science and religion in modern education can create a balance between empirical knowledge and ethical values, resulting in a generation that is both critically minded and spiritually aware.
Kemandirian Belajar sebagai Solusi Peningkatan Keterampilan Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar Nour Ariyanti Amir; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Lutfi Lutfi; Andi Dewi Riang Tati
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7373

Abstract

Pada era globalisasi yang terus berkembang ini, keterampilan abad 21 menjadi sangat penting bagi siswa agar mereka dapat menghadapi berbagai tantangan di masa depan dengan baik. Sekolah dasar memiliki peran utama dalam membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi sebagai dasar pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memasukkan konsep kemandirian dalam belajar sebagai strategi untuk mengembangkan keterampilan tersebut sejak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana kemandirian dalam belajar dapat membantu meningkatkan keterampilan abad 21 pada siswa sekolah dasar dan merumuskan metode pembelajaran yang efektif untuk diterapkan. Memanfaatkan teknik penelitian pustaka dalam studinya ini menelaah literatur akademik mengenai konsep kemandirian belajar dan metode pembelajaran berbasis proyek serta penggunaan teknologi pendidikan dan penilaian diril sebagai upaya mendukungnya. Temuan dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan kemandirian belajar melalui pendekatan ini memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa dengan meningkatkan rasa tanggung jawab mereka serta kemampuan mandiri dan pengambilan keputusan. Studi ini merekomendasikan agar sekolah dasar fokus untuk menerapkan metode yang mendukung kemandirian belajar dan memberikan pelatihan kepada guru agar dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri bagi para siswa.
Kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar Muh. Faisal; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Mukhtar Mas'ud
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7382

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam kurikulum sekolah dasar di Indonesia. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan fisik, pengetahuan tentang kesehatan, serta pengembangan sikap positif terhadap aktivitas fisik dan pola hidup sehat. Artikel ini bertujuan untuk meninjau konsep dasar, tujuan, dan implementasi kurikulum PJOK di sekolah dasar, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Dengan menggunakan kajian pustaka dan data empiris, artikel ini menyajikan gambaran mengenai bagaimana kurikulum PJOK diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan dasar dan peran pentingnya dalam pengembangan fisik dan mental siswa.
Hubungan Motivasi Belajar Dan Keaktifan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SD Gugus III Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone Dian Darlina Sari; Arismunandar Arismunandar; Muhammad Irfan
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7726

Abstract

The formulation of the problem in this study is how is the description of learning motivation, learning activity, learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency? and is there a significant relationship between learning motivation and learning activity with learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency? This study is a correlation study that aims to determine the description of learning motivation, learning activity, learning outcomes and the relationship between learning motivation and learning activity with learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency. The research approach is a quantitative approach. Research data were obtained through questionnaires and documentation. The population in the study were all Grade VI students at Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency, totaling 83 students. The sample in the study amounted to 83 students. The data analysis technique was descriptive and inferential statistical analysis. The results obtained in this study are a description of learning motivation showing a very high category and learning activity showing a very high category in the questionnaire results obtained and learning motivation and learning activity have a significant relationship to student learning outcomes, especially in Class VI of Elementary School Gugus III, Tanete Riattang District, Bone Regency.
Co-Authors Abdul Malik Ramli Abdul Rahman Abdul Saman Amrah Amrah Andi Darmawangsa Andi Dewi Riang Tati Andi Nurochmah Andi Wahed Andi Yuyung Anshari Anshari Ayu Fajrianti Bernard Bernard Bustan Bustan Dian Darlina Sari Faridah Faridah Faridah Faridah Habibi Habibi Hadiwijaya Hadi Hasnawi Haris Hengki Wijaya Hotimah Hotimah Imron Burhan Ismail Tola Ismail Tolla Jusman Jusman Lutfi Lutfi Mahmud Mahmud Merrisa Monoarfa Muh. Faisal Muhammad Aris Muhammad Irfan Mukhtar Mas'ud Musfirah Mustafa Mustafa Nenny Indrawati Nour Ariyanti Amir Novike Bela Sumanik Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah H Rusmayadi Sirajuddin Saleh Sitti Habibah Suardi Sukmawati Sumarlin Mus Syamsu Rijal Syamsudar Syamsudar