Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.206
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Khazanah Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL KOULUTUS JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Indonesia Sosial Sains Innovative: Journal Of Social Science Research
Endang Wuryandini
Department Of Economic Education, Universitas PGRI Semarang
Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MENGHITUNG FAKTOR BILANGAN DAN PERSEKUTUAN DENGAN MEDIA ULAR TANGGA DI KELAS IV SDN BARUSARI 02 Kartika Dian Ayuningrum; Endang Wuryandini; Rina Dwi Setyawati; Vivi Mayasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1128

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap materi faktor bilangan dan faktor persekutuan, sehingga kesulitan untuk memahami materi dan memecahkan masalah matematika. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana pemahaman konsep menghitung siswa pada pembelajaran matematika faktor bilangan dan faktor persekutuan yang dibelajarkan dengan model pembelajaran berbantu media ular tangga, serta apakah peningkatan pemahaman konsep menghitung matematika materi faktor bilangan dan faktor persekutuan berbantu media ular tangga memenuhi kriteria valid sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep menghitung siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep menghitung faktor bilangan dan persekutuan dengan media ular tangga. Sampel yang diambil sebanyak 23 siswa, dengan sampling jenuh yaitu teknik penemuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Terdapat peningkatan pemahaman konsep menghitung faktor bilangan dan persekutuan dengan media ular tangga di kelas IV SDN Barusari 02. Persentase ketuntasan pemahaman konsep menghitung faktor bilangan dan persekutuan dengan media ular tangga dari 30,4% pada tahap pra tindakan meningkat menjadi 56,5% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 87,0%.
PERENCANAAN PROGRAM SEKOLAH BERBASIS DATA BERBANTUAN WORKSHEET ANALYSIS DI SMK Astika Devy Paramitha; Endang Wuryandini; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan Perencanaan Program Sekolah Berbasis Data yang telah diterapkan di SMK Negeri 2 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif-kualitatif dan melibatkan berbagai sumber data, termasuk kepala sekolah, tim TPMPS, perwakilan guru, tenaga kependidikan, serta pakar dan praktisi pendidikan. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian pada tahap awal, ditemukan bahwa perencanaan program sekolah yang dilakukan oleh tim masih mengacu pada program sebelumnya. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan perencanaan program sekolah untuk mengakomodasi kebutuhan saat ini. Saat ini, sekolah telah menyusun rencana program sekolah yang dibuat oleh tim TPMPS, kemudian disosialisasikan kepada tim manajemen untuk mendapatkan masukan dan saran. Perencanaan program sekolah, yang juga dikenal sebagai RKS (Rencana Kerja Sekolah), didasarkan pada hasil rapor pendidikan dan peta jalan/RKJM (Rencana Kerja Jangka Panjang). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya memperhatikan skala prioritas utama kegiatan di sekolah saat menyusun perencanaan program sekolah. Dengan demikian, program-program dapat berjalan sesuai rencana. Program-program yang telah diusulkan namun belum terpenuhi dapat dimasukkan dalam usulan program untuk tahun berikutnya. Kata kunci: program sekolah, worksheet analysis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN REJOSARI 01 Kurnia Sari Ningrum; Fenny Roshayanti; Endang Wuryandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1265

Abstract

The research aims of this study were to determine the effect of the PBL (Problem-Based Learning) learning model on the learning outcomes of flat-shape mathematics in class IV A students at SD Negeri Rejosari 01. This study used a pre-experimental research type, namely one group pretest-posttest design. The population of this study were all students in class IV A in SDN Rejosari 01 Semarang and used for saturated sampling. The data used are tested and documentation. The results showed that the average pretest score was 52.3 and the posttest average score was 83.4, meaning that student learning outcomes had increased, the average gain test was 69.39 which included the criteria for being quite effective, and the results of the paired sample test show 0.000 <0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there is an influence of the PBL learning model on the mathematics learning outcomes of class IV students at SDN Rejosari 01 Semarang.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZLLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA PELAJARAN IPAS Triana Sari; Veryliana Purnamasari; Endang Wuryandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1308

Abstract

This study aims to determine the positive effect of the use of puzzle learning media in improving student learning outcomes in class IV lessons IPAS at SDN Rejosari 01 Semarang. This research is quantitative. The research method used is a Pre-Experimental Design type of One-Group Pre-test Post-test Design. The sample in this study amounted to 25 people. The instruments used in this study were tests and documentation. The results of this research classically show that the average post-test score of students increases after using the puzzle learning media compared to the average pre-test score. The data analysis technique used is pared samples t-test analysis with the help of the SPSS program version 22.0. The results of the study showed sig = 0.000 ≤ 0.05, so it was said that there was a significant difference between the results of the pre-test and post-test. In addition, the N-Gain test shows that a percentage of 0.66 is included in the quite effective category. So that this proves that the use of puzzle learning media influences improving student learning outcomes in learning IPAS materials for class IV SDN Rejosari 01 Semarang.
Peningkatan Kemampuan Menghitung Penjumlahan Soal Cerita berbantu Media Konkret di Kelas I SDN Sarirejo Kartini Semarang Rofiqoh Nadila Cahyaningsih; Endang Wuryandini; Harto Nuroso; Susanti Susanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung peserta didik pada soal cerita mata pelajaran matematika dengan menggunakan media konkret. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Tahapan pelaksanaan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Jenis penelitian yang dilakukan ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Adapun rancangan dilakukan dengan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Komponen dalam setiap siklus terdiri atas Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi dengan dua siklus. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 variabel yaitu variable bebas (X) dan variable terikat (Y). Variable bebas (X) yaitu media konkret sedangkan variable terikat (Y) yaitu kemampuan menghitung mata pelajaran matematika soal cerita. Instrumen penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah lembar observasi dan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif untuk menghitung nilai peserta didik, rata-rata nilai peserta didik, dan ketuntasan dalam KKM.
Penggunaan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBDP Kelas 2b SDN Sampangan 02 Risma Alfiyanti Khusna; Rizky Esti Utami; Endang Wuryandini; Sri Mariyatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3316

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan peserta didik kelas 2B SDN Sampangan 02 yang hasil belajar pada mata pelajaran SBdP diketahui dari nilai ulangan harian pada semester I tahun pelajaran 2022/2023 rendah. Nilai rata-rata kelas di bawah KKM 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Model pembelajaran yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah Project Based Learning yang pelaksanaannya dilaksanakan selama II siklus. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas 2B SDN Sampangan 02 dengan jumlah peserta didik sebanyak 28. Penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SBdP. Pada siklus I peserta didik telah mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 25 % dan pada siklus II telah mengalami peningkatan hasil belajar sebanyak 35,72 %. Berdasarkan pemaparan tersebut menunjukkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran SBdP. Hal tersebut ditunjukkan dari adanya ketuntasan belajar peserta didik dari pra siklus sampai siklus II yang meningkat.
Construct validity of the instrument of digital skill literacy Muhammad Harlanu; Agus Suryanto; Syahrul Ramadhan; Endang Wuryandini
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 42, No 3 (2023): Cakrawala Pendidikan (October 2023)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v42i3.59703

Abstract

This research is descriptive research that is conducted by quantitative approach to find out the validity and reliability of an instrument. The population in this research is all active college students at the State University of Semarang in nine faculties, taking sample is conducted by probability-sampling that means all population has the same chance to be a research subject. The number of samples in this research is 300 of people. The technique of data analysis on the validity verification in this research used Confirmatory Factor Analysis (CFA) technique. Meanwhile, for the estimation of reliability, the researcher used the formula of Cronbach’s Alpha. The data analysis is supported by JAMOVI program. The result of research shows that a) the instrument of digital skill literacy has fulfilled the criteria of goodness of fit with the result; 1) x2 = 162 dan df = 143; 2) p-value = 0,133; 3) RMSEA 0,021; 4) SRMR = 0,026; 5) and CFI = 0,99; b) the result of CFA shows 20 items that is divided by the indicator such as functional skill beyond, creativity, collaboration, communication, the ability to find select information, critical thinking and evaluation, cultural and social understanding, E-Safety have fulfilled valid criteria with the average score of loading factor is 0.80. c) the reliability of literacy digital skill instrument shows the estimation value which is 0.943 or very reliable.
PROFIL KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS IV B SDN REJOSARI 01 SEMARANG Syahida Khurmen Nafisha; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Endang Wuryandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap disiplin peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01 Semarang. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan pegumpulan data melalui cara angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 27 peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kelas IV B memiliki sikap disiplin yang sudah baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara yang menunjukan bahwa peserta didik pada umumnya mempunyai sikap disiplin dilihat dari beberapa indikator kedisiplinan. Dalam proses pembentukan sikap kedisiplinan peserta didik kelas IV B terdapat beberapa hal yang mempengaruhinya diantaranya yaitu pemberian nasehat kedisiplinan, peneladanan, pembiasaan, kesadaran diri peserta didik, serta kerjasama antara orangtua dan guru.
Pengaruh Supervisi Akademik, Iklim Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora Siti Maisaroh; Endang Wuryandini; Yovitha Yuliejantiningsih
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6594

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengehaui pengaruh supervisi akademik, iklim organisasi sekolah, dan motivasi kerja terhadap profesionalisme guru sekolah dasar di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jumlah sampel penelitian adalah 172 guru. Uji prasyarat analisis penelitian ini meliputi uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis menggunakan uji korelasi, uji Anova, uji Summary, dan uji koefisien regresi. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Y = 37,526 + 0,609X1, kekuatan korelasi sebesar 0,630 dan pengaruh sebesar 39,6%; (2) terdapat pengaruh iklim organisasi sekolah terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Y = 24,165 + 0,823X2, kekuatan korelasi sebesar 0,632 dan pengaruh sebesar 39,9%; (3) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana Y = 18,226 + 0,933X2, kekuatan korelasi sebesar 0,834 dan pengaruh sebesar 69,5%; dan (4) terdapat pengaruh supervisi akademik, iklim organisasi sekolah, dan motivasi kerja terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi ganda Y = 9,903 + 0,022X1 + 0,181X2 + 0,812X3, kekuatan korelasi sebesar 0,841 dan pengaruh sebesar 70,2%.
Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Budaya Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Disiplin Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Japah Kabupaten Blora Untari Untari; Endang Wuryandini; Yovitha Yuliejantiningsih
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6595

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya disiplin kerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Masalah rendahnya disiplin kerja guru disebabkan beberapa faktor diantaranya adalah peran kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh peran kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap disiplin kerja guru. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian yaitu penelitian korelasional non eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Japah Kabupaten Blora yang berjumlah 191 orang. Jumlah sampel penelitian adalah 129 guru. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh signifikan peran kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru dengan besar pengaruh 49,9% dan persamaan regresi yang terbentuk adalah Y = 35,502 + 0,443X1; (2) terdapat pengaruh budaya organisasi terhadap disiplin kerja guru dengan besar pengaruh 55,2% dan persamaan regresi yang terbentuk adalah Y = 29,846 + 0,591X2; (3) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap disiplin kerja guru dengan besar pengaruh 70,4% dan persamaan regresi yang terbentuk adalah Y = 21,393 + 0,823X3; (4) terdapat pengaruh peran kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja terhadap disiplin kerja guru dengan besar pengaruh 71,3% dan persamaan regresi yang terbentuk adalah Y = 16,307 + 0,115X1 + 0,064X2 + 0,640X3.
Co-Authors Agnita Siska P Agus Suryanto Anggun Rizza Fauzia Aris Suharyadi Arum Destari Aryo Andri Nugroho Astika Devy Paramitha Desi Nurmalasari Diyah Rahayu Tunjungsari Duwi Nuvitalia Dwi Kartikasari Endang Retnomurtiningsih Eni Murdhiati Ernawati Saptaningrum Farida Listyari Fatchurrochman Fatchurrochman Fatinatuz Zahro Fenny Roshayanti Ghufron Abdullah Gudiyatmi . Hartati Hartati Harto Nuroso Heru Ady Prasetyo Indra Pradana Kusuma Istiqomah Joko Sulianto . . Kartika Dian Ayuningrum Kartinah Kartinah, Kartinah Kemalasari, Steffi Dian Kuncoro Pujiwarto Kurnia Sari Ningrum Latifatul Khiftiyah Luqni Assaqaf Luqni M. Harlanu, M. Mahmud Yunus Masitoh Melania Kartika Sari Mintyas Budiastuti Muhamad Nurodin Muhdi Ngurah Ayu NM Ngurah Ayu Nyoman Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Nuke Maulida Bachtiar Nur Fadlilah Nur Rohmawati Nurkolis Nurul Azizah Pipit Mahyasari Rasiman Rasiman Rima Rizkianida Rina Dwi Setyawati Risma Alfiyanti Khusna Riyanik Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rochayati, Panggih Rofi Setyaji Rofiqoh Nadila Cahyaningsih Rosalina Ginting Setiawan, David Firna Siti Khuluqul Khasanah Siti Maisaroh Siti Patonah Slamet Wijayanto Sri Mariyatun Sri Suneki Susanti Susanti Syafaatul Udmah Syahida Khurmen Nafisha Syahrul Ramadhan Tin Siana Dayu Murti Tin Siana Dayu Murti Tin Siana Dayu Murti Titik Haryati Triana Sari Untari Untari Veryliana Purnamasari Vivi Mayasari Widi Eliyanti Widya Kusuma Ningsih Widya Kusumaningsih Wulan Nindya Mantri Wusqo, Urwatul Yovitha Yuliejantiningsih