Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.542
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal IKA Jurnal Kajian Bali WIDYA LAKSANA Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Journal of Digital Learning and Education JUTECH : Journal Education and Technology Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia
Made Sri Indriani
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 190 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 190 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Nureksain Sesuratan Aksara Bali Manut Pasang Aksara Purwadresta Lontar Satua Jro Matua teken I Cai Mantu Druen Gedong Kirtya ., Kadek Jara Merani; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.; ., Ida Bagus Made Ludy Paryatna, S.S.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 3, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v3i1.7412

Abstract

Tetilikan puniki matetujon nguningin indik (1) wangun sukating aksara Bali sane wenten ring lontar satua I Jro Matua teken I Cai Mantu druen Gedong Kirtya (2) pasang aksara purwadresta sane wenten ring lontar satua I Jro Matua teken I Cai Mantu druen Gedong Kirtya yening selehin manut pasang aksara Purwadresta. Jejering tetilik puniki, lontar satua sane mamurda Jro Matua teken I Cai Mantu. Panandang ring tetilikan puniki wangun sesuratan aksara Bali miwah pasang aksara Bali ring lontar satua sane mamurda Jro Matua teken I Cai Mantu. Ring sajeroning tetilikan puniki nganggen palihan tetilikan deskriptif kualitatif. Tetilik puniki nganggen kalih kramaning mupulang data inggih punika kramaning pratiaksa lan kramaning dokumentasi. Data tureksa sane kaanggen minakadi: (1) nyelehin data, (2) nyorohang data, (3) data sane katur (4) tetingkesan. Pikolih tetilikan puniki inggih punika (1) wangun sukating aksara Bali sane wenten ring Lontar Satua I Jro Matua teken I Cai Mantu kantun wenten aksara sane nenten nginutin sukating aksara Bali minakadi: gantungan da, gantungan ma, taleng, tedong, lan surang. (2) Pasang aksara ring lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu kantun akeh kapanggihin kaiwangan-kaiwangan sajeroning nyurat kruna miwah lengkara yening katureksain manut pasang aksara purwadresta saking Pasamuhan Agung Alit Basa Bali Warsa 1963. Saking tetilik puniki kaaptiang parajana Bali sayan urati indik kawentenan sesuratan aksara Bali ring lontar lan majeng ring panilik lianan mangda nincapang malih indik tetilikan sane mapaiketan sareng sesuratan aksara Bali ring lontar. Kata Kunci : sukating aksara Bali, pasang aksara Bali, lontar. This research aimed to explain about (1) the type of Balinese script writing in the lontar satua Jro Matua teken I cai Mantu owned by Gedong Kirtya and (2) pasang aksara Bali in the lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu oowned by Gedong Kirtya, if examined by pasang aksara purwadresta. The subject of this research was a script of lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu. The objects of this research were the type of Balinese script writing and pasang aksara Bali in lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu owned by Gedong Kirtya. This research used a qualitative descriptive. This research used two methods of data collection. Those were; 1) observation method; 2) documentation method. The data analysis of this research used five kinds of analysis those were; (1) data identification, (2) data classification, (3) data interpretation, and (4) conclusion. The results of this research were (1) There are type of Balinese script writing in the lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu still do not comply with the sukating aksara Bali called: gantungan da, gantungan ma, taleng, tedong, and surang. (2) The pasang aksara in a lontar satua Jro Matua teken I Cai Mantu, there are still many differences in writing words and sentences when examined by pasang aksara purwadresta from pasamuhan agung alit of Balinese language 1963. By this research expected to Balinese people give more attention to the existence of Balinese script writing in the lontar and the other researchers in order to inprove further the research related to Balinese script writing in the lontar. keyword : type, pasang aksara Bali, lontar.
SESELEH UNSUR INTRINSIK LAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RING PUPULAN SATUA BALI II SANE KAPUPULANG OLIH I NENGAH TINGGEN ., NI NYOMAN MUDIASTINI; ., Prof. Dr. I Nengah Martha,M.Pd; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) unsur intrinsik dalam kumpulan satua Bali II milik I Nengah Tinggen, seperti satua Anak Agung di Mesir, satua Basong Kalikukun, satua Men Cekepel, satua Pan Dora Pan Waya, dan satua I Dempuawang dan (2) nilai pendidikan karakter yang ada dalam kumpulan satua Bali II milik I Nengah Tinggen, seperti satua Anak Agung di Mesir, satua Basong Kalikukun, satua Men Cekepel, satua Pan Dora Pan Waya, dan satua I Dempuawang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian studi kepustakaan (Library Research). Subjek penelitiannya adalah kumpulan satua Bali II milik I Nengah Tinggen. Objek penelitiannya yaitu unsur intrinsik dan nilai pendidikan karakter dalam kumpulan satua Bali II milik I Nengah Tinggen. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Hasil pelelitiannya yaitu (1) unsur intrinsik dalam kumpulan satua Bali II milik I Nengah Tinggen, seperti tema, judul, tokoh dan perwatakannya, latar, alur, dan amanat, (2) nilai pendidikan karakter dalam satua Anak Agung di Mesir ada 2, yaitu (1) kerja keras dan (2) peduli sosial. Selanjutnya nilai pendidikan karakter dalam satua Basong Kalikukun ada 3, yaitu (1) kerja keras, (2) cinta damai, dan (3) bersahabat. Selanjutnya nilai pendidikan karakter dalam satua Men Cekepel ada 4, yaitu (1) mandiri, (2) kerja keras, (3) kreatif, dan (4) peduli sosial. Selanjutnya nilai pendidikan karakter dalam satua Pan Dora Pan Waya ada 2, yaitu (1) jujur dan (2) cinta damai. Selanjutnya nilai pendidikan karakter dalam satua I Dempuawang ada 3, yaitu (1) kerja keras, (2) peduli sosial, dan (3) cinta damai. Kata Kunci : unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, satua Bali II I Nengah Tinggen This study aims to describe (1) the intrinsic element in the collection satua Bali II belongs I Nengah Tinggen, as satua Anak Agung di mesir, satua Basong Kalikukun, satua Men Cekepel, satua Pan Pan Dora Waya, and satua I Dempuawang and (2) the value character education in the corpus satua Bali II belongs I Nengah Tinggen, as satua Anak Agung di Mesir, satua Basong Kalikukun, satua Men Cekepel, satua Pan Pan Dora Waya, and satua I Dempuawang. This study used a study design library (Library Research). Subject of research is a collection satua Bali II belongs I Nengah Tinggen. The research object is an intrinsic element and the value of character education in Bali II satua collection belongs I Nengah Tinggen. Collecting data using the method of documentation and literature. Reseach result are (1) the intrinsic element in the collection satua Bali II belongs I Nengah Tinggen, such as themes, titles, characters and dispositive, setting, plot, and the mandate, (2) the value of character education in satua Anak Agung di Mesir there are two, namely (1) hard work and (2) social care. Furthermore, the value of character education in Basong Kalikukun satua No 3, namely (1) hard work, (2) love peace, and (3) friends. Furthermore, the value of character education in satua Men Cekepel No 4, namely (1) self, (2) hard work, (3) creative, and (4) social care. Furthermore, the value of character education in satua Waya Pan Pan Dora No 2, namely (1) honest and (2) love peace. Furthermore, the value of character education in satua I Dempuawang there are three, namely (1) hard work, (2) social care, and (3) peace. keyword : intrinsic element, the value of character education, satua Bali II belongs I Nengah Tinggen
KAIWANGAN KOSABASA RI SAJERONING BUKU MEKAR WANGI SMP KELAS VIII SANE KAANGGEN RING SMP NEGERI 2 GEROKGAK ., Ni Luh Putu Yogi Indus Pratiwi; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.; ., Ida Ayu Sukma Wirani, S.S. M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 4, No 2 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v4i2.8155

Abstract

KUUB Tetilik puniki matetujon nelatarang indik 1) Mahbahang miwah nyelehin indik kosabasa ri sajeroning buku Mekar Wangi SMP Kelas VIII sane kaanggen ring SMP Negeri 2 Gerokgak 2) Mahbahang miwah nyelehin indik panampen guru miwah sisia indik kosabasa sajeroning buku Mekar Wangi SMP Kelas VIII sane kaanggen ring SMP Negeri 2 Gerokgak. Penandang ring tetilikan puniki inggih punika kosabasa sane wenten sajeroning buku Mekar Wangi SMP Kelas VIII. Tetilikan puniki nganggen palihan deskriptif kualitatif. Ri tatkala mupulang data, penilik nganggen kramaning Studi Pustaka, Dokumentasi, miwah Sadu Wicara. Data tureksa sane kalaksanayang inggih punika (1) reduksi data, (2) nyorohang data, (3) pangwedar data, (4) pamicutet. Kawentenan kosabasa sajeroning buku Mekar Wangi SMP kelas VIII kari akeh kakirangannyane sakadi kaiwangan-kaiwangan ri tatkala nyurat kosabasa-kosabasa. Panampen saking guru basa Bali miwah para sisia indik buku Mekar Wangi SMP kelas VIII inggih punika buku punika indik materinnyane prasida ngwantu para sisiane malajahin indik basa Bali. Lianan teken punika wenten pikobet ri tatkala malajahin buku Mekar Wangi kelas VIII, inggih punika indik basannyane. Basa Bali sane nganggen basa alus sane nenten naenin para sisiane mirengang taler kirangnyane imba-imba soal ring buku Mekar Wangi punika sane ngawinang para sisiane meweh ndik ngaresepang daging materi punika. Cutetnyane buku Mekar Wangi SMP kelas VIII sampun becik, nanging kari wenten sane kirang indik sesuratan-sesuratan kosabasannyane.Kata Kunci : Kosabasa, Bali, Buku ajar ABSTRACT This research aims to explain the 1) Explains and analyzes on vocabulary contained in the book Mekar Wangi Junior Class VIII used in SMP Negeri 2 Gerokgak 2) Describe and analyze the opinions of teachers and students on vocabulary contained in the book Mekar Wangi Junior Class VIII used in SMP Negeri 2 Gerokgak. Object in this research is the vocabulary contained in the book Mekar Wangi Junior Class VIII. This study descriptive qualitative wear designs. When we collect data, researchers used a literature study procedures, documentation and interviews. How data collection is conducted by (1) data reduction, (2) sort the data (3) explain the data (4) conclusion. Where vocabulary contained in the book Mekar Wangi Junior Class VIII still many shortcomings such as mistakes when writing vocabulary. Opinion of the Bali language teachers and students about the book Mekar Wangi Junior Class VIII that the material contained in the book can help students learn the language of Bali. Other than that, there was a problem when studying books fragrant blooms Class VIII, which is about language. Bali language that uses language Alus students who have never heard of and lack of sample questions in the book Mekar Wangi it makes the students difficult to understand the content of the material. Mekar Wangi conclusion the book is good, but there are less on the procedure of writing vocabulary.keyword : Vocabulary, Bali, Textbooks
SESELEH TATA WANGUN JERONING PUISI (UNSUR INTRINSIK) LAN KAJATIAN GUNA SARAT PAGURON-GURON (NILAI PENDIDIKAN KARAKTER) SAJERONING PUISI BALI ANYAR RING PANGKAJA SARI KELAS IX ., ni putu mirah yunisa putri; ., I Ketut Paramarta, S.S.,M.Hum.; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur intrinsik dalam puisi Bali anyar, dan (2) nilai pendidikan karakter dalam puisi Bali anyar pada Pangkaja Sari kelas IX. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Pangkaja Sari Kelas IX, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah unsur intrinsik dan nilai pendidikan karakter. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dan dokumen. Hasil dari penelitian ini adalah (1) dalam masing-masing puisi Bali anyar yang terdapat di Pangkaja Sari kelas IX sudah sama dengan unsur-unsur intrinsik yaitu 1) terdapat tema yang menyatakan tetap teguh menjalanin hidup, perbuatan yang baik, kehidupan seperti sekarang, kasih sayang orang tua kepada anaknya, dan pedoman kehidupan, 2) rasa yang dirasakan yaitu rasa tegar, senang, sedih, dan bahagia, 3) suara yang digunakan lembut, pelan, dan keras, 4) suasana yang dialami yaitu mengharukan, menyenangkan, dan menegangkan, 5) amanat yang tertuang yaitu kita sebagai manusia seharusnya menjalini waktu kehidupan sebaik-baiknya, janganlah berperilaku yang tidak baik karena akan menimbulkan perselisihan, berbuatlah yang baik menurut ajaran agama, menjadi anak seharusnya berbakti dan mendengarkan nasehatnya, jika melaksanakan sesuatu yang berguna janganlah tergesa-gesa tetapi terdahulu pikirkan secara matang, (2) terdapat delapan nilai pendidikan karakter dalam puisi Bali anyar di Pangkaja Sari kelas IX yang terdiri atas relegius, jujur, kerja keras, kreatif, semangat kebangsaan, mandiri, cinta tanah air, dan tanggungjawab. Penelitian ini juga diharapakan agar masyarakat senang membaca puisi Bali anyar atau karya lain yang berkaitan dengan kasusastraan Bali yang di dalamnya banyak mengandung nilai yang baik dalam mejalani kehidupan. Tetilik puniki matetujon nglimbakang parindikan sane ngenenin indik (1) tata wangun jeroning puisi, (2) kajatian guna sarat paguron-guron sajeroning puisi Bali anyar ring Pangkaja Sari kelas IX. Tetilikan puniki nganggen palihan deskriptif kualitatif. Jejering ring tetilik puniki inggih punika Pangkaja Sari kelas IX, lan penandang ring tetilik puniki inggih punika tata wangun jeroning puisi lan kajatian guna sarat paguron-guron. Tetilikan puniki kalaksanayang nganggen kramaning studi kapustakaan lan dokumen. Pikolih ring tetilik puniki inggih punika, (1) suang-suang puisi Bali anyar ring Pangkaja Sari kelas IX sampun manut ring tata wangun jeroning puisi inggih punika 1) wenten unteng pageh nyalanin idup, parilaksana sane becik, kahuripan sakadi mangkin, pitresne rerama kapining pianakne, lan sesuluh idup ring jagate, 2) rasa sane karasayang pageh, girang, sungsut, bagia, lan seneng, 3) wirama kaanggen alon, keras, 4) kahanan jiwanyane ngangenin, kasenengan, ingguh, 5) piteketnyane iraga dados jadma sapatutne ngamargiang galah kahuripan sebecik-sebeciknyane, sampunang maparilaksana sane nenten becik, dados jadma sampunang matingkah sane boya-boya, nanging matingkah sane sapatutnyane manut ajahan Dharma, dados oka sapatutnyane subkti lan mirengang pituturnyane, yening jagi nglaksanayang parindikan sane mawiguna sampunang gegeson, nanging sapatutne pinehang dumun, (2) wenten kutus kajatian guna sarat paguron-guron sane kapanggihin ring puisi Bali anyar sajeroning Pangkaja Sari kelas IX inggih punika parama tatwa, arjawa, seken tur seleg ring pakaryan, guna cita, andel ring raga, guna laksana, bela negara, lan eling ring swadarman. Pikolihan tetilik puniki kaaptiang mangda krama Baline oneng pisan ngwacen puisi Bali anyar utawi wangun kasusastraan sane tiosan sane akeh madaging piteket-piteket sane luih utama sajeroning kahuripan.Kata Kunci : unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, puisi Bali anyar. This research aimed to describe (1) the intrinsic elements of new Balinese poetries, (2) the values of character education of new Balinese poetries in Pangkaja Sari book used in nine grade of senior high school. The research design used was qualitative descriptive. Research method used in collecting data research and document. The result of this research about the intrinsic elements of those five new Balinese poetries were (1) the theme of each poetry was about firmness of live, kindness, life as it is now, love of parents towards their children, and guidelines for life, (2) the feeling of each poetry was about rigidity, pleasure, sadness and happiness, (3) the tone of each poetry was soft, slow, loud, (4) the situation happened in each poetry was touching, funny, tightening, (5) the moral value each poetry was about human we should passing the life time as good as we can, we as human should not do something bad because it will rising, as human we should do something good as what our religion teaches to us, as children we should filial to the parents and not make them disappointed, in doing something we should not be in hurry and it is better to think carefully before we doing something. There were character educational values of religious, honesty, hard work, creativity, national spirit, independent, love of nation and responsibility. This research also expected in making people interest to read new Balinese poetries or others Balinese literature which have good moral value about life.keyword : intrinsic elements, educational character’s values, new Balinese poetries.
KAANUTAN UNTENG LAN WIRASA RI KALA NYARENGIN PACENTOKAN MUSIKALISASI PUISI BALI ANYAR MAHASISIA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA BALI UNDIKSHA SINGARAJA ., I PUTU DEDHY ESAMIARSA; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.; ., Ida Bagus Made Ludy Paryatna, S.S.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.4757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) kesesuaian tema dan ekspresi saat mengikuti lomba musikalisasi puisi Bali anyar mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Bali UNDIKSHA Singaraja (2)masalah yang dihadapi oleh mahasiswa saat menyesuaikan tema dan ekspresi saat mengikuti lomba musikalisasi puisi Bali anyar mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Bali UNDIKSHA Singaraja. Objek penelitian yaitu kesesuaian tema dan ekspresi saat mengikuti lomba musikalisasi puisi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-kualitatif karena penelitian ini mengenai tentang isi kesesuaian tema dan ekspresi saat mengikuti lomba musikalisasi puisi. Penelitian ini menggunakan tiga metode penelitan yaitu observasi, dokumentasi, wawancara. Dalam menganalisis data (1) reduksi data, (2) deskripsi data, (3) klasifikasi data, (4) kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini yaitu (1) saat menyanyikan puisi wajib dan pilihan belum sesuai dengan tema dan ekspresi, yang sesuai hanya saat berkidung dalam puisi pilihan, (2) belum mengetahui tema, maksud, dan tujuannya, beberapa tata bahasa, isi puisi. karena kami jurusan pendidikan bahasa Bali menggunakan skripsi bahasa Bali, maka saya melampirkan abstrak bahasa Bali Tetilik puniki matetujon anggen nlatarang indik (1)kaanutan unteng lan wirasa ri kala nyarengin pacentokan musikalisasi puisi Bali anyar mahasisia Jurusan Pendidikan Bahasa Bali UNDIKSHA Singaraja(2) pikobet sane kapanggihin olih mahasisia ri kala nganutang unteng lan wirasa pacentokan musikalisasi puisi Bali anyar mahasisia Jurusan Pendidikan Bahasa Bali UNDIKSHA Singaraja. Panandang tetiliknyane inggih punika kaanutan unteng lan wirasa ri kala nyarengin pacentokan musikalisasi puisi. Tetilik puniki nganggen palihan tetilik deskriptif-kualitatif santukan tetilik puniki ngeninin indik daging kaanutan unteng lan wirasa ri kala pacentokan musikalisasi puisi. Tetilik puniki nganggen tiga kramaning mupulang data inggih punika pratiaksa, pabligbagan, dokumentasi, sadu wicara. Data tureksanyane : (1) reduksi data, (2) deskripsi data, (3) klasifikasi data, (4) panyutetan. Pikolih ring tetilik puniki inggih punika (1) ri kala nembangang puisi wajib lan pilihan durung anut unteng lan wirasa, sane anut wantah ri kala makekidungan ring puisi pilihan (2) nenten uning unteng, suksman, lan tetujonnyane, makudang-kudang kosa basa, daging puisi.Kata Kunci : kesesuaian tema, ekspresi, musikalisasi, puisi This study aims to: (1) the suitability of the theme and expression while following the Bali brand-new musical poetry contest students of Department of Language Education UNDIKSHA Singaraja Bali (2) the problems which is faced by students while customizing the theme and expression while following the Bali brand-new musical poetry contest students of Department of Language Education UNDIKSHA in Bali Singaraja. The object of research is the suitability of the theme and expression while following the musical poetry contest. This study used a descriptive-qualitative research design for this study regarding the suitability of the content of the theme and expression while following the musical poetry contest. This study uses three methods of research, observation, documentation, interviews. In analyzing the data (1) data reduction, (2) a description of the data, (3) classification of data, (4) conclusions. The results of this study are (1) the time required to sing poetry and not in accordance with the choice of theme and expression, which is appropriate only when singing the poetry selection, (2) do not know the theme, purpose, and goals, some grammar, poetry contents yet.keyword : theme’s suitability , expression, musical, poetry
SESELEH WANGUN CARITA MIWAH PIKENOH PENDIDIKAN KARAKTER RING PUPULAN SATUA KEMBANG RAMPE KASUSASTRAAN BALI PURWA I ., Ni Kadek Suwitriyani; ., I Wayan Gede Wisnu, S.S., M.Si.; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 2, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v2i1.5197

Abstract

Tetilikan kualitatif puniki matetujon nlatarang indik (1) wangun carita sane wenten ring pupulan satua Kembang Rampe Kasusastraan Bali Purwa I miwah (2) pikenoh pendidikan karakter ring pupulan satua Kembang Rampe Kasusastraan Bali Purwa I. Jejering tetilik puniki inggih punika pupulan satua sane wenten ring Kembang Rampe Kasusastraan Bali Purwa I inggih punika indik satua Bagus Diarsa, Galuh Payuk, I Rare Sigaran, I Sigir, Jlema Tuah Asibak, miwah Tosning Dadap Tosning Presi. Tetilik puniki nganggen palihan tetilik deskriptif kualitatif santukan data kawedarang antuk kruna-kruna. Tetilik puniki nganggen kalih kramaning mupulang data inggih punika 1) kramaning studi pustaka miwah 2) kramaning dokumentasi. Data tureksa sane kaanggen minakadi: (1) nyelehin data/reduksi data, (2) nyorohang data, (3) pangwedar data, miwah (4) panyutetan. Pikolih tetilikan puniki inggih punika (1) wangun carita sane wenten ring pupulan satua Kembang Rampe Kasusastraan Bali Purwa I wenten pepitu minakadi, unteng, lelintihan, rerawatan, pragina miwah pangabah-abah, tetilik pangawi, paribasa, miwah piteket. (2) pikenoh pendidikan karakter ring pupulan satua Kembang Rampe Kasusastraan Bali Purwa I wenten pitulas minakadi, sradha, arjawa, urati ring anak lian, plapan, teleb makarya, teleb nangun pangripta, swadesi, demokratis, meled uning, prawira negara, bakti ring pertiwi, ngajiang kawijayaan, pasawitran, ngutamayang katreptian, pageh ring dewek, urati ring palemahan, miwah urati ring pasemetonan.Kata Kunci : Wangun carita, pikenoh pendidikan karakter, satua. This qualitative study aims to describe (1) intrinsic elements and (2) character values in the collection of story KembangRampeKasusastraan Bali Purwa I. The subject of this study is the collection of story KembangRampeKasusastraan Bali Purwa I, namely: BagusDiarsa, GaluhPayuk, I Rare Sigaran, I Sigir, JlemaTuahAsibak, andTosningDadapTosningPresi. The design of this study is descriptive qualitative study where collected data are elaborated by words. The data are collected using (1) library study and (2) documentation. The data are analyzed by several steps, namely: (1) data identification/ data reduction, (2) data classification, (3) data description, and (4) conclusion. The finding shows (1) there are seven intrinsic elements in the collection of story KembangRampeKasusastraan Bali Purwa I, namely: theme, plot, setting, character, point of view, language style, and message. (2) the character values found are religious, honest, tolerant, discipline, hard work, creative, autonomous, democratic, curiosity, the spirit of nationalism, patriotic , appreciate to achievement, friendship, love to peace, never give up, environmental care, and social care.keyword : intrinsic element, character value, story.
KORELASI ANTARA PENGUASAAN PASANG AKSARA BALI DAN KEMAMPUAN MENTRANSLITERASI TEKS BERBAHASA BALI HURUF LATIN KE AKSARA BALI PADA SISWA KELAS XI IPA SMA SARASWATI SERIRIT ., I Wayan Gitar Hardinata, A.M.D.; ., I Wayan Gede Wisnu, S.S., M.Si.; ., Dra. Made Sri Indriani, M.Hum.
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol 1, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v1i1.4425

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk (1) mengukur penguasaan pasang aksara Bali siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt, (2) mengukur kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt, dan (3) mengukur besar korelasi antara penguasaan pasang aksara Bali dan kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt tahun ajaran 2014/2015 dan objek dalam penelitian ini adalah penguasaan pasang aksara Bali, kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali, dan korelasi antara penguasaan pasang aksara Bali dan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan metode wawancara. Tes digunakan untuk mengumpulkan data penguasaan pasang aksara Bali dan kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali. Wawancara digunakan untuk memperkuat hasil dari penellitian ini. Kedua data yang dihasilkan dari metode tes tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) skor penguasaan pasang aksara Bali siswa mencapai rata-rata 4.7 dengan katagori kurang, (2) skor kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali siswa mencapai rata-rata 4.8 dengan katagori kurang, dan (3) besar korelasi antara penguasaan pasang aksara Bali dan kemampuan mentransliterasi teks berbahasa Bali huruf Latin ke aksara Bali siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt mencapai 0.12 %, variabel-variabel berkolerasi positif dengan koefisien korelasi sebesar 0.34.Kata Kunci : Korelasi, penguasaan pasang aksara Bali, transliterasi teks berbahasa Bali ke aksara Bali This study is a correlation study aimed to (1) measure the mastery of pasang aksara Bali students of class XI Science Saraswati Seririt high school, (2) measures the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali student class XI Science Saraswati Seririt high school, and (3) correlations between mastery pasang aksara Bali and the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali student class XI Science Saraswati Seririt high school. Subjects in this study were students of class XI Science Saraswati Seririt high school 2014/2015 school year and the object of this research is the measure the mastery of pasang aksara Bali, the the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali, and correlations between mastery Pasang aksara Bali and the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali. Data collection methods used in this study is the method of the test and the interview method. The test is used to collect the data pasang aksara Bali mastery and the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali. Interviews are used to strengthen the results of this study. Both the data generated from the test method were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study were (1) a score of mastering pasang aksara Bali students achieved an average 4.7 in the category of less, (2) scores the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali to students at an average of 4.8 with less category, and (3) of the correlations between measure the mastery of pasang aksara Bali and the ability transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali student class XI Science Saraswati Seririt high school achieve a 0.12%, variables are positively correlated with a correlation coefficient of 0.34.keyword : correlation, mastery of pasang aksara, transliterate text Balinese Latin language to aksara Bali
PEMBELAJARAN DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KURIKULUM 2013 Wisiani, Ni Luh Putu; Sutama, I Made; Indriani, Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 10, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v10i2.29126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengkaji tentang pembelajaran drama dengan menggunakan pendekatan kontekstual dari beberapa aspek, yaitu  perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dirancang  dalam bentuk deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah seperti berikut ini. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, penyiapan media pembelajaran dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran drama dibagi menjadi 3 kegiatan mulai dari tahap pendahuluan, inti, dan penutup. Langkah-langkah pembelajaran drama sudah tertuang dalam RPP. Proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan secara interaktif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu metode pembelajaran yang dirancang oleh guru benar-benar digunakan, seperti diskusi, tanya jawab, caramah, dan penugasan. Evaluasi yang digunakan sudah tercantum dalalm RPP yang telah disusun. Guru melakukan penilaian dengan memperhatikan tiga ranah. Ranah pengetahuan dinilai melalui tes lisan, penugasan, tes tertulis, dan portofolio. Ranah keterampilan melalui unjuk kerja, proyek dan portofolio. Ranah sikap dinilai dalam dua aspek, yaitu : sikap spritual dan sosial. Pembelajaran drama dengan menggunakan pendekatan kontekstual telah direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan baik oleh guru.Kata Kunci : kurikulum 2013, pembelajaran drama, pendekatan kontekstual
Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi Kelas X Boga di SMK Negeri 2 Singaraja Indriani, Made Sri; Artika, I Wayan; Ningtias, Dwi Ratih Wahyu
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.29316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri teks negosiasi, (2) pengalaman belajar yang diperoleh peserta didik dengan penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri teks negosiasi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X Boga. Objek penelitian ini adalah penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri teks negosiasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri, pertama peserta didik dalam proses pembelajaran di ruang laboratorium komputer, semua kelompok diarahkan untuk mencari materi pelajaran teks negoasiasi dari berbagai sumber, setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil pembelajaran di depan kelas, (2) pengalaman belajar yang diperoleh peserta didik dengan penggunaan aplikasi articulate storyline yaitu memudahkan peserta didik memahami materi teks negosiasi dalam pembelajaran mandiri, membuat pembelajaran mandiri lebih efektif dan berdaya guna, memotivasi peserta didik dalam proses belajar, dan kesulitan peserta didik dalam penggunaan aplikasi articulate storyline.Kata Kunci: aplikasi articulate storyline; pembelajaran mandiri; teks negosiasi.
Penerapan Strategi Omaggio Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menyimak Cerita Rakyat Siswa Kelas X Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja Anisa, Siti Nur; Artawan, Gde; Indriani, Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.34654

Abstract

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk memaparkan proses pembelajaran dan hasil belajar menyimak cerita dengan menerapkan strategi Omaggio di kelas X Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja. Peneliti melakukan pelaksanaan tindakan kelas dalam dua siklus. Tiap siklusnya dilakukan secara bertahap, dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek yang peneliti amati yaitu guru bahasa Indonesia dan 31 peserta didik di kelas X Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021. Data mengenai proses penerapan strategi Omaggio pada pembelajaran menyimak cerita rakyat didapat melalui hasil observasi pengamatan aktivitas pengajar beserta siswa selama pembelajaran berlangsung, sedangkan data mengenai hasil belajar menyimak cerita rakyat diperoleh dari hasil akhir tes uraian yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara proses pembelajaran menyimak cerita rakyat dengan menerapkan strategi Omaggio mengalami peningkatan terhadap akitivitas guru dan siswa. Guru dan siswa sudah melakukan pembelajaran berdasarkan langkah-langkah strategi Omaggio dan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan. Penerapan strategi Omaggio juga dapat meningkatkan hasil belajar menyimak cerita rakyat siswa, hal tersebut terlihat dari nilai rata-rata pada pelaksanaan tindakan kelas. Pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 74,29 dan nilai rata-rata siswa pada pelaksanaan tindakan siklus II mencapai 86,93. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi Omaggio tepat diterapkan pada pembelajaran menyimak cerita rakyat di kelas X Multimedia SMK TI Bali Global Singaraja.Kata Kunci: Menyimak; Cerita Rakyat; Strategi Omaggio.
Co-Authors ., Anak Agung Alit Sanjaya ., ANNISA ., Ayu Silvia Sintya .d ., I Gst A Kd Yulandari ., I Gusti Ayu Bintang Yuniari ., I Putu Dirga ., I Wyn Pasek Eka Yasa ., Ida Ayu Sri Maharthini ., Ida Bagus Made Anabiwesa ., Kadek Dwi Cahyadiantari ., Kadek Jara Merani ., Kadek Moni Ratningsih ., Kadek Ria Ari Astini ., KD SEPTI DWIANTARI ., Made Nita Purwanti ., Mei Aryantini Ni Luh Putu ., Ni Komang Indah ., Ni Luh Ayu Gayatri ., Ni Luh Putu Ayu Ariani ., Ni Luh Putu Yogi Indus Pratiwi ., Ni Made Prabandari Listiani ., Ni Made Utari Krisna Dewi ., Ni Nyoman Ayu Juita Ersani ., Ni Putu Sri Lestari ., Ni Putu Vina Novita Sari ., NI PUTU YUNA MARTIKA ., Prof. Dr. I Nengah Suandi, M.Hum. ., Putu Adi Prabawa ., Widiari Luh A.M.D. I Wayan Gitar Hardinata . Agus Awitama . Anak Agung Alit Sanjaya . Anak Agung Ayu Rahatri Ningrat . Anak Agung Sri Darmawanti Andika Putri Anantha Anisa, Siti Nur Annisa . Antari, Ni Putu Veni Artawan, Gede Ayu Silvia Sintya .d . Darmawanti, Anak Agung Sri Deva Nirmala Sugita . Deva Nirmala Sugita ., Deva Nirmala Sugita Dewi, Ni Kadek Ray Putri Yunitha Candra Drs. I Nyoman Seloka Sudiara, M.Pd . Dwi Ratih Wahyu Ningtias Gde Artawan Gede Artawan Gede Gunatama Gede Pande Widiarta . Gede Wira Bayu Gita Wulandari Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami . Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami ., Gusti Ayu Putu Novi Widya Utami Hijriyah Hijriyah I Dewa Ayu Gede Suwari Ratih I Gede Nurjaya I Gst A Kd Yulandari . I Gusti Agung Ayu Weli Supriyanti . I Gusti Agung Ayu Weli Supriyanti ., I Gusti Agung Ayu Weli Supriyanti I Gusti Ayu Bintang Yuniari . I GUSTI AYU MADE PERMATA DEWI . I Ketut Paramarta I Ketut Trika Adi Ana I Komang Agus Dedy Pradnyana . I Komang Agus Dedy Pradnyana ., I Komang Agus Dedy Pradnyana I MADE GEDE SEMARA PUTRA . I Nengah Martha I Nengah Suandi I Nyoman Yasa I PUTU DEDHY ESAMIARSA . I Putu Dirga . I Putu Mas Dewantara I Putu Wahya Santosa . I Putu Wahya Santosa ., I Putu Wahya Santosa I Wayan Artika I Wayan Gitar Hardinata, A.M.D. . I Wayan Putu Widiana . I Wayan Sudiasa . I Wayan Sumahardika . I Wayan Sumahardika ., I Wayan Sumahardika I Wayan Wendra I Wayan Yogi Mellastyawan . I Wayan Yogi Mellastyawan ., I Wayan Yogi Mellastyawan I Wyn Pasek Eka Yasa . Ida Ayu Putu Purnami Ida Ayu Sri Maharthini . Ida Bagus Made Anabiwesa . Ida Bagus Made Ludy Paryatna Ida Bagus Putra Manik Aryana Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Sutresna Jabbar, Mohammad Malik Januarta, Anak Agung Gede Aditya Jayanti, Ida Ayu Kade Dwi Kadek Dwi Cahyadiantari . Kadek Jara Merani . Kadek Moni Ratningsih . Kadek Nita Kristina . Kadek Nita Kristina ., Kadek Nita Kristina Kadek Ria Ari Astini . KADEK SITA DEWI PERMANA . Kadek Wirahyuni KD SEPTI DWIANTARI . Ketut Rahayu Kiki Aulia Rizki . Kiki Aulia Rizki ., Kiki Aulia Rizki Komang Dian Suastini . Komang Krisna Kumarawati . Komang Susi Ariantini . Komang Susi Ariantini ., Komang Susi Ariantini Luh Juni Susanti . Luh Juni Susanti ., Luh Juni Susanti M.Pd Drs. I Nyoman Seloka Sudiara . M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Made Astika Made Astika Made Nita Purwanti . Mahdalena Maulana, Ibnu Mei Aryantini Ni Luh Putu . Mia anggun Puspitasari Mohammad Malik Jabbar Ni Kadek Ayu Diah Prabasasti . Ni Kadek July Indrayani . Ni Kadek Nova Wahyu Wintari . Ni Kadek Nova Wahyu Wintari ., Ni Kadek Nova Wahyu Wintari Ni Kadek Rusmini . Ni Kadek Suwitriyani . Ni Kadek Suwitriyani ., Ni Kadek Suwitriyani Ni Km Rika Damayanti . Ni Komang Indah . Ni Komang Sintari . Ni Luh Ayu Gayatri . Ni Luh Putu Ayu Ariani . Ni Luh Putu Ratna Dewi . Ni Luh Putu Ratna Dewi ., Ni Luh Putu Ratna Dewi Ni Luh Putu Wisiani Ni Luh Putu Yogi Indus Pratiwi . Ni Made Prabandari Listiani . Ni Made Rai Wisudariani Ni Made Utari Krisna Dewi . Ni Nyoman Ayu Juita Ersani . NI NYOMAN MUDIASTINI . Ni Putu Liana Randika Diantari ni putu mirah yunisa putri . Ni Putu Sri Lestari . Ni Putu Veni Antari Ni Putu Vina Novita Sari . NI PUTU YUNA MARTIKA . NI WAYAN NINA ARSINI . Ni Wayan Septianingsih . Ningtias, Dwi Ratih Wahyu Novelia, Kadek Dian Novi Yaqutunnafis Pratama, I Putu Fajar Pratiwi, Tatik Endang Ayu Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Prof. Dr. I Nengah Suandi, M.Hum. . Prof. Dr. I Nengah Suandi,M.Hum . Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Putu Adi Prabawa . Putu Ari Capri Angga . Putu Edy Permana Putra . Rahayu, Ketut Rani Larassati Ratna Ayu Yistiana . S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . Sang Ayu Putu Sriasih Semaraputri, Kezia Febryana Septyanti, Ni Kadek Putri Siti Nur Anisa Tantri, Ade Asih Susiari Trisiwi, Ni Putu Ayu Wayan Somodana . Widiari Luh . Widiya Aprianti . Widiya Aprianti ., Widiya Aprianti Wisiani, Ni Luh Putu Wisnu, I Wayan Gede Yaqutunnafis, Novi