Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JURNAL MITRA SWARA GANESHA PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Penamas: Journal of Community Service Journal of Rural and Urban Community Studies
Ninda Beny Asfuri
Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI PURO 1 TAHUN AJARAN 2022/2023 Ruspiah, Robbiulawati; Faridhoh Sasmito, Luncana; Beny Asfuri, Ninda
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol 10 No 2 (2023): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model CTL materi bagian-bagian tumbuhan pada siswa kelas VI SD Negeri Puro 1 tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang dilakukan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). PTK merupakan sebuah tindakan yang dilakukan di dalam kelas menggunakan penelitian kolaboratif antara peneliti dan guru kelas IV SD Negeri Puro 1. Dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar IPA bagi siswa kelas IV semester II SD Negeri Puro 1. Kegiatan penelitian direncanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan kajian yang dilakukan yaitu setelah menggunakan metode CTL mengalami kenaikan hasil belajar materi bagian-bagian tumbuhan, dari rata- rata kelas 64 pada kondisi awal, naik menjadi 72 pada Siklus I, kemudian pada Siklus II naik menjadi 82 (indikator kinerja 75 sudah tercapai).
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MENGERJAKAN TUGAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V PADA MASA PEMULIHAN PEMBELAJARAN PASCA MEREDANYA PANDEMI COVID-19 MELALUI PENERAPAN REWARD DI SD NEGERI MENURAN 02 KECAMATAN BAKI TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sutrisno Ari Sadewo, Tri; Faridhoh Sasmito, Luncana; Beny Asfuri, Ninda
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol 10 No 2 (2023): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi mengerjakan tugas dan keaktifan siswa kelas V pada masa pemulihan pembelajaran pasca meredanya pandemi COVID-19 di SD Negeri Menuran 02 Kecamatan Baki tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas dengan subjek penelitiannya siswa kelas V SD Negeri Menuran 02 yang terdiri dari 10 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa rata-rata kelas pada motivasi mengerjakan tugas dan keaktifan siswa saat pra siklus adalah 51,74 % dengan kategori cukup, meningkat pada siklus I menjadi 67,92 % dengan kategori tinggi, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 80,69 % dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan reward dapat meningkatkan motivasi mengerjakan tugas dan keaktifan siswa kelas V pada masa pemulihan pembelajaran pasca meredanya pandemi COVID-19 di SD Negeri Menuran 02 Kecamatan Baki tahun pelajaran 2022/2023.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN BOROREJO SURAKARTA Nugroho, Adam Susilo; Asfuri, Ninda Beny; Santoso, Aan Budi
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol 12 No 1 (2025): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jmsg.v12i1.4871

Abstract

Motivasi merupakan suatu unsur yang berperan untuk mendorong seseorang untuk melakukan tindakan atau melakukan tindakan mencapai prestasi belajar yang diperoleh. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan nilai hasil belajar pada mata pelajaran matematika pada peserta didik kelas VI SD Negeri Bororejo Surakarta. Metode penelitian yang digunakan peniliti adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian Ex-Post Facto. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VI dengan jumlah 22 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki berjumlah 9 siswa dan siswa perempuan berjumlah 13 siswi. Teknik sampel yang digunakan total sampling. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan Angket, Observasi, Dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini merupakan jenis kuantitatif. Kemudian dalam menganalisa datanya penulis menggunakan rumus Koefisien Korelasi Product Moment dengan menggunakan Ms. Excel. Berdasarkan hasil analisa yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa: Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SD Negeri Bororejo Surakarta mempunyai hubungan yang tinggi, hal ini telihat dari data yang menunjukkan ??? 0.681 lebih besar daripada ?????? baik taraf signifikan 5% 0,444, atau dapat diformulasikan sebagai berikut 0.444 < 0,681 terlihat korelasi terbilang masih rendah. Hasil ini menunjukkan dengan adanya motivasi belajar yang baik maka akan membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di SD Negeri Bororejo Surakarta.
HUBUNGAN MINAT BACA DAN KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI CERPEN SISWA KELAS IV SD NEGERI SAMBIREMBE 2 SRAGEN Hidayah, Dliyaan Nur; Asfuri, Ninda Beny; Ambarsari, Rika Yuni
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol 11 No 2 (2024): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jmsg.v11i2.4874

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui hubungan antara minat baca dengan kemampuan mengidentifikasi cerpen siswa kelas IV SD Negeri Sambirembe 2 Sragen tahun pelajaran 2022/2023. (2) Untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan mengidentifikasi cerpen. (3) Untuk mengetahui hubungan antara minat baca dan kebiasaan membaca dengan kemampuan Mengidentifikasi cerpen siswa kelas IV SD Negeri Sambirembe 2 Sragen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dan ex-post facto. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik korelasi product moment dan analisis korelasi ganda dengan menggunakan variabel minat baca (X1), Kebiasaan Membaca (X2) sebagai predictor dan variabel terikat adalah Kemampuan Mengidentifikasi cerpen (Y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat hubungan yang positif dan tidak signifikan antara minat baca dengan kemampuan mengidentifikasi cerpen, dimana rhitung sebesar 0,377, sedangkan rtabel dengan N=9 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,666, jadi rhitung lebih kecil dari rtabel (0,377 < 0,666). (2) Terdapat hubungan yang positif dan tidak signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca, dimana rhitung sebesar 0,168, sedangkan rtabel dengan N=9 pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,666, jadi rhitung lebih kecil dari rtabel (0,168 < 0,666). (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat baca dan kebiasaan membaca dengan kemampuan mengidentifikasi cerpen, dimana Fhitung sebesar 0,510, sedangkan Ftabel dengan N=9 pada taraf signifikansi 5% sebesar 4,26, jadi Fhitung lebih besar dari Ftabel (0,510 > 4,26).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA NGLEGENA MELALUI MEDIA FLASHCARD KELAS IV SDN 03 WONOREJO, GONDANGREJO Febriana, Erlinda; Asfuri, Ninda Beny
JURNAL MITRA SWARA GANESHA Vol 11 No 1 (2024): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jmsg.v11i1.4877

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa melalui media flashcard pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Wonorejo, Kecamatan Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 03 Wonorejo, Kecamatan Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar dengan jumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kinerja guru selama dua siklus. Pada siklus I mencapai 73,75% dan pada siklus II mencapai 90%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus II yaitu 62,50% menjadi 83,75%. Kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa turut menunjukkan adanya peningkatan. Dibuktikan dengan perolehan hasil belajar sebelum adanya tindakan dan setelah mendapatkan tindakan. Pada pra siklus, kemampuan membaca aksara Jawa memperoleh persentase ketuntasan sebesar 23,07% dan kemampuan menulis mencapai 30,76%. Peningkatan terjadi pada siklus I dengan kemampuan membaca memperoleh ketuntasan sebesar 53,84% dan kemampuan menulis sebesar 65,38%. Setelah adanya perbaikan, pada siklus II kemampuan membaca kembali meningkat dengan persentase ketuntasan sebesar 80,76% dan kemampuan menulis sebesar 84,61%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan media flashcard dapat meningkatkan kinerja guru, aktivitas siswa, dan juga hasil belajar siswa kelas IV SD negeri 03 Wonorejo, Kecamatan Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar.
UNDERSTANDING LITERACY CONSTRAINTS IN ELEMENTARY CLASSROOMS; EVIDENCE FROM THE KAMPUS MENGAJAR INITIATIVE Hidayati, Diyah Nur; Asfuri, Ninda Beny; Kusumo, Fattah Wahyu; Nur Aini, Rafifah Putri
PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/pjp.v12i1.10953

Abstract

This study explores the literary skills of elementary school students in Surakarta, that focusing on factors influencing their development. Employing a descriptive qualitative method, the study investigates the experiences and perspectives of university students participating in the Kampus Mengajar program in Soloraya, spanning the Kampus Mengajar 3 to Kampus Mengajar 7 over two years with a total of 21 respondents. The data was collected through an open-ended survey using Google Forms, supplemented by field supervisor lecturer observations and analyses of students' reports. The study's findings show four major issues that students with reading difficulties face: a lack of parental education prioritization, poor student motivation and enthusiasm, and the presence of specific educational requirements. Furthermore, teachers use a variety of tactics to address these reading issues, such as reading aloud, playing interactive games, creating specific educational modules, and offering tailored reading support. In addition, parental attitudes about their children's literacy challenges are marked by denial of their children's literacy problems and participation in home-based reading activities. The study also identifies dyslexia indicators and emphasizes the importance of inclusive education solutions for kids who struggle with reading.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD N SAYANGAN No.244 SURAKARTA Wulandari, Meilia; Asfuri, Ninda Beny; Yafi, Mohammad Ali
JURNAL ILMIAH MITRA SWARA GANESHA: PENELITIAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol 12 No 2 (2025): JURNAL MITRA SWARA GANESHA
Publisher : Progran Studi PGSD FKIP UTP SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jmsg.v12i2.5634

Abstract

Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar merupakan suatu hal penting bagi anak-anak dan harus menjadi salah satu perhatian yang utama. Tujuan penelitian ini yaitu menjelaskan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam menanamkan sikap disiplin pada peserta didik dan mendeskripsikan cara menanamkan kedisiplinan pada peserta didik di kelas IV SD N Sayangan No.244. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Guru kelas dan peserta didik kelas IV dijadikan subyek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dengan guru dan siswa serta dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam penanaman karakter kedisiplinan terdapat pada diri peserta didik itu sendiri yang kurang disiplin waktu dan dari orang tua atau keluarga yang kurang memperhatikan anaknya. Pembentukan pendidikan karakter disiplin peserta dilaksanakan dengan menerapkan sistem teguran dan menasehati, pembinaan, dan memasukkan nilai-nilai disiplin dalam pembelajaran.
The Influence Of Implementing The Diverse, Nutritious, And Safe Program (Dnbs) On The Members Of The Family Welfare Program Working Group 3 (Pokja 3) In Surakarta Suswadi; Asfuri, Ninda Beny; Santoso, Aan Budi
Journal of Rural and Urban Community Studies Vol 1 No 1 (2023): Agustus 2023
Publisher : Agribusiness Department, Agriculture Faculty, Tunas Pembangunan University, Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jrucs.v1i1.2847

Abstract

This study aims 1) to determine the influence of the cognitive aspects of PKK Surakarta City women before treatment and after treatment regarding the DNBS program, 2) To determine the effect of the attitude aspects of PKK Surakarta City women before treatment and after treatment regarding the DNBS program , 3) To determine the effect of cognitive abilities on the results of the healthy food competition for PKK Surakarta City Women This type of research is a quantitative study using a quasi-experimental design with one group pre-test and post-test design. The research subjects were PKK Surakarta women, totaling 30 people. Sampling was carried out using purposive sampling technique. Methods of data collection with pre-test or initial test, implementation of the treatment (treatment), and post-test or final test to collect final data. Data collection included data on the knowledge, attitude and psychomotor aspects of PKK Surakarta City women which were collected using tests for cognitive aspects, questionnaires for attitude aspects and competitions to see psychomotor aspects. The data collection instruments used were tests and questionnaires. The statistical analysis method used is simple regression analysis with the condition that the data distribution is normally distributed and the variables are homogeneous. Test the hypothesis using the t test. The results showed that 1) Based on the hypothesis test using the t-test showed that the sig. (2-tailed) <0.05 which means that there is a significant effect between the training provided on the cognitive abilities of the DNBS group (H1) is accepted, 2) Based on the hypothesis test using the t-test shows that the sig. (2-tailed) < 0.05. Test the hypothesis which states that there is a significant effect between the training provided on the attitude aspects of the DNBS group (H1) is accepted, 3)
Co-Authors Aan Budi Santoso Aditama, Madya Giri Afandi , Mohamad Wildan Nur Agustanico Dwi Muryadi Catur Wahyudi Desi Wulandari, Desi Diana Dewi Wahyuningsih Fathkul Imron Febriana, Erlinda Harbono Harbono, Harbono Hartini Hidayah, Dliyaan Nur Hidayati, Diyah Nur Imam Setyo Nugroho IWAN ARYA KUSUMA Jasmani Kusumo, Fattah Wahyu Luncana Faridhoh Sasmito Meisari, Inda Mohammad Ali Yafi Muchammad Sholeh Muchhamad Sholeh Nugroho, Adam Susilo Nur Aini, Rafifah Putri Nurjihat, Iqbal PIPIT FITRIA YULIANTO Purwadi Rika Yuni Ambarsari RIMA FEBRIANTI, RIMA Ruspiah, Robbiulawati Slamet Santoso Suci Prasasti Sunjoyo Sunjoyo Suswadi Sutrisno Ari Sadewo, Tri Untung Nugroho Valencia Diva Maharani Winny Arantika, Silvia Wulandari, Meilia Yudi Karisma Sari Yuni Ambarsari, Rika