Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Kartu ukuran, bentuk dan warna Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok A di Tk Ganesha Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ., Putu Palguna Wesnawa; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i2.7787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media kartu ukuran, bentuk dan warna pada anak kelompok A Semester II TK Ganesha Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian Ini merupakan Penelitian tindakan kelas(PTK) atau Classroom Action Research. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TK Ganesha Denpasar Tahun Pelajaran 2014/2015. Data kemampuan Kognitif dikumpulkan dengan menggunakan metode pemberian tugas dengan instrumen lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I Diketahui pencapaian kemampuan kognitif sebesar 32,31% dengan kategori sangat rendah. Sedangkan pada siklus II pencapaian kemampuan kognitif sebesar 82,11% dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media kartu dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A Semester II TK Ganesha Denpasar. Kata Kunci : metode pemberian tugas,media kartu,kemampuan kognitif The Study aims to determine the increase in cognitive abilities of children through the application of the method of administration taks on the size card media, form and color aided children in group A Second Half Ganesha Denpasar kindergaten scholl year 2014/2015. The resach is a class action(PTK). Subjek in this study is a group of kindergaten children in the scholl year 2014/2015 Ganesha Denpasar Cognitive ability data collected using the method of observation to observation sheet instruments. Data were analysed using descripte statiscal analysis of quantitative tecniques. Data analysis was performed by comparing the results of the first circle and circle II. In the first circle of cognitive abilities known to the arhievement of 32,31% with very low category. while the second circle achiement cognitive abilities of 82,11% with a higher cattegory. It can be concluded that by applying the method of adminstration aided task card media can inprove the cognitive abilities of children in group A semester II Tk Ganesha Denpasar. keyword : method of observed,media card,cognitive ability
PENGARUH PENERAPAN METODE BERNYANYI TERHADAP KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK KUMARA BHUANA PEGUYANGAN DENPASAR UTARA ., Ni Luh Komang Mulya Dewi; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v5i2.11661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap kecerdasan verbal linguistik sebelum dan sesudah diterapkannya metode bernyanyi pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre-eksperimen (Non-desain) dengan menggunakan desain eksperimen yaitu One Group Pre-tets and Post-test Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara yang berjumlah 26 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode non tes dalam bentuk observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post test lebih tinggi dari pada nilai rata-rata pre test (80,57>40,38). Berdasarkan hal itu maka uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t yang menunjukkan bahwa harga thitung dari harga ttabel, dimana harga thitung=22,20 dan harga ttabel=2,060, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada taraf signifikan si 5% dengan dk = 25. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kecerdasan verbal linguistik sebelum dan sesudah diterapkannya metode bernyanyi pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap peningkatan kecerdasan verbal linguistik pada anak kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Bernyanyi, Kecerdasan Verbal Linguistik This study aims to determine the effect of applying the method of singing to the verbal linguistic intelligence before and after the implementation of the method of singing in the children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017. This research type is Pre-experiment research (Non-design) by using experiment design that is One Group Pre-tets and Post-test Design. The population of this research is all children of B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara group of 26 children. Data collection was done by using non test method in the form of observation. The data obtained were analyzed using t-test analysis. The results showed that the average post test was higher than the average pre test (80,57> 40,38). Based on that, the statistical test used in this study is t test that shows that the price of ttable price, where the price t count = 22.20 and ttable price = 2.060, then H0 rejected and Ha accepted. At a significant level of 5% with dk = 25. This means that there is a significant difference to linguistic verbal intelligence before and after the application of the method of singing to children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017. Thus, it can be concluded that there is influence of the application of singing method to the increase of linguistic verbal intelligence in children group B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan North Denpasar Lesson Year 2016/2017.keyword : Learning Methods, Singing, Verbal Linguistic Intelligence
EFEKTIVITAS PROGRAM PAUD INKLUSI DI KOTA DENPASAR DITINJAU DARI ASPEK KONTEKS Satya Dewi, Ni Putu Arika; ., Luh Ayu Tirtayani; ., Ni Wayan Suniasih
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 7 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v7i1.18731

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang efektivitas dari aspek konteks pada program PAUD Inklusi di Kota Denpasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian evaluasi yang hanya mengevaluasi aspek konteks. Populasi penelitian ini adalah seluruh sekolah PAUD yang mengimplementasikan program inklusi di wilayah Kota Denpasar. Sempel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 13 sekolah dengan keterangan 13 Kepala Sekolah, dan 106 guru sehingga jumlah responden pada penelitian yakni 119 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Data dianalisis dengan mengubah skor aspek- aspek pada variabel konteks kedalam bentuk T-skor kemudian dikonversikan dengan kuadran Glikman. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan (1) aspek visi, misi, tujuan lembaga memiliki presentase frekuensi (+) = 42.85 % dan frekuensi (-) = 57.15 % menunjukkan hasil kurang efektif, (2) aspek program pemerintah terkait PAUD inklusi memiliki presentase frekuensi (+) = 45.38 % dan frekuensi (-) = 54.62 % menunjukkan hasil kurang efektif, (3) Lingkungan Terkait Program Pendidikan Inklusi memiliki presentase frekuensi (+) = 45.38 % dan frekuensi (-) = 54.62 % menunjukkan hasil kurang efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa aspek-aspek pada variabel konteks termasuk kuadran IV ( - - - ) pada kuadran Glikman, sehingga implementasi variabel aspek konteks pada program PAUD inklusi di Kota Denpasar adalah tidak efektif.Kata Kunci : evaluasi program, aspek konteks, PAUD, pendidikan inklusi This research aimed to describe the effectiveness of aspects of the context of the inclusive Early Childhood Education program in Denpasar City. This study included a type of evaluation research that only evaluated aspects of the context. The population of this research was all Early Childhood Education schools that implement inclusive programs in the Denpasar City area. The samples in the research was determined by using purposive sampling. The research sample consisted of 13 schools with information from 13 principals and 106 teachers so that the number of respondents in the study was 119 people. Data collection in this study used a questionnaire. Data were analysed by changing the scores of aspects in the context variable into a T-score then converted to Glikman quadrant. The results of the research carried out showed (1) aspects of vision, mission, objectives of the institution have the percentage of frequency (+) = 42.85% and frequency (-) = 57.15% which show less effective results, (2) aspects of government programs related to Early Childhood Education Inclusion have the percentage of frequency (+) = 45.38% and frequency (-) = 54.62% which show that the results are less effective, (3) The Environment Regarding the Inclusion Education Program has the percentage of frequency (+) = 45.38% and frequency (-) = 54.62% which shows less effective results. Based on the results of the study, it can be concluded that the aspects of the context variable are included in quadrant IV (- - -) in the Glikman quadrant, so that the implementation of the context aspect variables in the inclusion Early Childhood Education program in Denpasar City is ineffective.keyword : program evaluation, context aspects, Early Childhood education, inclusive education
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBASIS LAGU – LAGU ANAK TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN PKN Dwi Lestari, Ni Made; Suniasih, Ni Wayan; Darsana, I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 3 (2017): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i3.12500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing berbasis lagu -   lagu  anak terhadap kompetensi pengetahuan PKn siswa kelas III SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan kelompok Non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai yang berjumlah 493 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 66 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampel kelompok. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan rumus separated varians. Hasil penelitian berdasarkan analisis data, diperoleh harga thitung = 4,30> ttabel = 2,000  dengan taraf signifikan 5% dan dk = 64, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan PKn antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada kelas III SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara. Nilai rata-rata juga menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan PKn yang diperoleh siswa kelompok eskperimen = 81,68 > = 69,89 siswa kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing berbasis lagu - lagu anak berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan PKn siswa kelas III SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBASIS KETERAMPILAN MENJELASKAN TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Lestari, Kadek Dita; Suniasih, Ni Wayan; Manuaba, Ida Bagus Surya
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 3 (2017): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i3.12501

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran open ended berbasis keterampilan menjelaskan terhadap kompetensi pengetahuan IPA pada siswa kelas V SD Gugus IV Jendral Sudirman Denpasar Selatan Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian rancangan kelompok non-ekiuvalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus IV Jendral Sudirman Denpasar Selatan tahun ajaran 2016/2017 yang jumlahnya 341 orang. Sampel  ditentukan dengan teknik sampel kelompok dengan mengacak kelas. Penentuan kelompok eksperimen dan kontrol dilakukan dengan cara undian sehingga diperoleh kelas V SD Negeri 13 Sesetan sebagai kelompok eksperimen  dan kelas VA SD Negeri 2 Sesetan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah masing-masing kelompok sebanyak 39 orang. Data hasil kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan instrumen berupa tes esai berjumlah 10 butir tes yang telah divalidasi. Data kompetensi pengetahuan IPA dianalisis dengan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol siswa kelas V SD Gugus IV Jendral Sudirman Denpasar Selatan tahun ajaran 2016/2017. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung= 3,497 > ttabel (α = 0,05, 76) = 2,000. Rerata kompetensi pengetahuan IPA kelompok eskperimen = 78,05 > = 71,51 rerata kompetensi pengetahuan IPA kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran open ended berbasis keterampilan menjelaskan berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA pada siswa kelas V SD Gugus IV Jendral Sudirman Denpasar Selatan tahun ajaran 2016/2017.
MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Dwi Handayani, Ni Made; Ganing, Ni Nyoman; Suniasih, Ni Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 3 (2017): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i3.12502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kompetensi  IPA antara kelompok siswa yang dibelajar dengan ui model pembelajaran Picture and Picture berbantuan media audio-visual dan kelompok siswa yang dibelajar dengan   pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD semester Genap di Gugus Letkol Wisnu Denpasar utara, tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara  tahun Ajaran 2016/2017 berjumlah 336 orang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SD No. 1 Peguyangan berjumlah 44 orang dan siswa kelas V SD No. 11 Peguyangan berjumlah 36 orang. Data kompetensi  IPA siswa dikumpulkan dengan menggunakan metode tes pilihan ganda biasa. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Picture and Picture berbantuan media audio-visual dan pembelajaran konvensional siswa kelas V SD Gugus Letkol wisnu Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data, diperoleh thit = 3,25 > ttabel = 1,980. Oleh karena thit = 3,25 > ttabel = 1,980, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Demikian pula nilai rata-rata kompetensi pengetahuan IPA kelompok eksperimen, = 77,95 > = 68,33 rata-rata kompetensi pengetahuan IPA kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model  Picture and Picture berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD di Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar Utara.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS IV SDN GUGUS DEWI SARTIKA KECAMATAN DENPASAR SELATAN Diantari, Kadek Ari; Suniasih, Ni Wayan; Ardana, I Ketut
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 3 (2017): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i3.12505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Time Token berbantuan media Question Cardterhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SDN Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen kuasi (Quasi-Eksperimental Design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Selatan. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling pada anggota populasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes. Data yang dikumpulkan berupa nilai kompetensi pengetahuan IPA yang dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian berdasarkan analisis data,  diperoleh thitung = 4,00 dan dengan taraf signifikan 5% (dk = 86) diperoleh harga ttabel = 2,00 maka H0 yang menyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara siswa kelas IV yang mengikuti model pembelajaran Time Token berbantuan media Question Card dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di SDN Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Selatan ditolak, dan rerata kompetensi pengetahuan IPA yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Time Token berbantuan media Question Card, yaitu 82,27 dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, yaitu 71,77. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Time Token berbantuan media Question Cardterhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Selatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN PETA KONSEP TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA SISWA Dessy Wiranti, Ni Putu; Suniasih, Ni Wayan; Darsana, I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 3 (2017): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i3.12506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaining berbantuan peta konsep terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan Kelompok Non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 478 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 66 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampel kelompok. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan rumus separated varians. Hasil penelitian berdasarkan analisis data, diperoleh harga thitung = 3,25 > ttabel = 2,00  dengan taraf signifikan 5% dan dk = 64, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada kelas IV SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017. Nilai rata-rata juga menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan IPA yang diperoleh siswa kelompok eskperimen = 0,56 > = 0,43 siswa kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran student facilitator and explaining berbantuan peta konsep berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara tahun pelajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INDONESIA Sari, Yulia Indah; Putra, I Ketut Adnyana; Suniasih, Ni Wyn
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 2 (2019): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i2.21704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Gianyar tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Rancangan Kelompok Non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Gianyar yang berjumlah 480 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 82 siswa terdiri dari 45 siswa kelompok eksperimen dan 37 siswa kelompok kontrol yang ditentukan dengan menggunakan teknik sampel kelompok. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes dalam bentuk tes keterampilan menulis. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata gain skor ternormalisasi keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa pada kelompok eskperimen lebih dari rata-rata gain skor  ternormalisasi pada kelompok kontrol, yaitu =0,433 > =0,284. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji-t dengan rumus polled varians diperoleh harga thitung = 4,139 > ttabel = 2,000 pada taraf signifikansi 5% dan dk = 80. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Gianyar tahun ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan untuk penelitian selanjutnya mengkaji lebih luas mengenai keterampilan menulis bahasa Indonesia siswa dan memperdalam teori mengenai model Reciprocal Teaching.  
Development of Learning Videos Based on Problem-Solving Characteristics of Animals and Their Habitats Contain in IPA Subjects on 6th-Grade Andriyani, Ni Luh; Suniasih, Ni Wayan
Journal of Education Technology Vol. 5 No. 1 (2021): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i1.32314

Abstract

Lack of available learning media in the form of videos in a bold learning process during the Covid-19 pandemic, so that it has not been able to attract students' attention while studying. This study aimed to develop a learning media video based on problem-solving in IPA subjects, and its feasibility has been tested according to expert test evaluations and individual trials. The type of this research is a development using the ADDIE model. The method used to collect data was a questionnaire equipped with interviews and observations. The data analysis used was descriptive quantitative and qualitative analysis. The subject of this research was the development of learning video media. The assessment results from the product trial stage by subject content experts were 100%, that was categorized great, by the instructional design experts was 91.67%, that was categorized great, by the expert of learning media was 93.3%, that was categorized great, and individual testing obtained 95, 23%, which were also categorized great. Implicated learning videos are by improving the thinking way of students to think higher is not only in the IPA subject but also in the other subjects. Thus, it can be concluded that the learning video product based on problem-solving is feasible to be used in the learning process.
Co-Authors ., Asri Anggrayanthi ., Ayu Candra Dewi Arinata ., Cokorda Istri Ratih Komala Dewi ., Gadys Nazilati Milayka ., Hesti Januarini ., I Gusti Ayu Jayanti Kusuma ., I Kadek Jati Gunawan ., I Kadek Ratna Sumarajaya ., I Made Dwi Paramartha ., I Made Nopa Adi Putra ., I Putu Adhi Wibawa ., I Putu Agus Darmawan Wisnawa ., I Wayan Pasek Edi Setyawan ., Ida Ayu Made Dewi Pranita ., Ida Ayu Putu Mirla Lestari ., Kadek Wawan Anggraena ., Komang Yungki Anjarsari ., Luh Putu Sri Wahyu Antari ., Ni Kadek Dwi Eriyanti ., Ni Kadek Sri Astuti ., Ni Kadek Tarmi Yusika ., Ni Komang Tri Novita Sari ., Ni Luh Fitriani Dewi ., Ni Luh Komang Mulya Dewi ., Ni Luh Trisna Dewi ., Ni Made Desy Pratiwi Handaryani ., Ni Made Dwi Nanda Aprilia Vena Santi ., Ni Made Indah Kemala Yanti ., Ni Made Nepri Andari ., Ni Made Ranika Jayanti ., Ni Made Yulia Dewi ., Ni Nyoman Puspayani ., Ni Putu Dharmayanti ., Ni Putu Eka Yulia Citrayanti ., Ni Putu Putriani Kusuma Antari ., Nyoman Evy Pramandaputri ., Putu Palguna Wesnawa ., Putu Wulandari ., Sang Ayu Ketut Desi Arini A.A. Pt. Yuni Widiastuti . Adnyani, Ni Putu Sumita Agetania , Ni Luh Putu Agus Ngurah Sumarna . Ainil Mardiyah Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Anak Agung Istri Feby Mahadewi Andriyani, Ni Luh Ariana, Anak Agung Gede Bagus Arimbawa, I Made Pande Adi Arni Rahayuni, Ni Putu Asri, I G A Agung Sri Asri, I Gusti Ayu Agung Sri Ayu Wardani, Ni Made Bayu Hartono . Cahyani, Ni Made Sistha Candra Dewi, I.Gst. A. Candra Dewi, I.Gst. A. Candraswari, Ni Komang Triana Cintyawati, Ayu Ngurah Tri Costadena, Melinina Putri Damayanti, Made Shinta Diah Daytona Putra, I Pasek Putu Bagus DB. Kt. Ngr. Semara Putra Dedek Jesy Yasrina . Dena Laksmi, Putu Putri Desak Gede Susi Ulandari . Desak Putu Parmiti Dessy Wiranti, Ni Putu Dessy Wiranti, Ni Putu Dewa Ayu Desi Oka Ratningsih ., Dewa Ayu Desi Oka Ratningsih Dewa Gede Agus Putra Prabawa Dewi, Kadek Budi Apsari Dewi, Md Ayu Candra Dewi, Md Ayu Candra Dewi, Ni Komang Ayu Miana Aprilia Dewi, Ni Luh Iin Shinta Dewi, Ni Nyoman Prashanti Kusuma Dewi, Ni Pt. Nuristya Dewi, Pande Putu Yustika Dewi, Pande Putu Yustika Dewi, Puput Kusuma Dewi, Putu Diah Purnami Dewii, Ni Komang Yulia Diah Fitasari, Ni Putu Diantari, Kadek Ari Diantari, Kadek Ari Didith Pramuditya Ambara Didith Pramunditya Ambara Dita, Made Agus Dwi Pradnyana Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwi Handayani, Ni Made Dwi Handayani, Ni Made Dwi Hermawan . Dwi Lestari, Ni Made Dwi Lestari, Ni Made Dwi Puspa, Kadek Candra Elisyanti, Ni Made Sri Elizabeth Putu Tania Yuliawati Fajar Sauca, Made Hita Firdayanti, Nanda Gayatri, Ni Komang Prasti Gultom, Rumondang Gunawan, Dewa Made Riyan Gusti Ayu Putu Meli Handayani Gusti Ngurah Sastra Agustika Halawa, Mirnasari Hartoyo, Riska Hia, Agustina I Dewa Ayu Murni Lestari . I G A Agung Sri Asri I G A Agung Sri Asri I Gede Mahardika I Gst Ayu Agung Dwiningrat . I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Agung Sri Asri I Gusti Ayu Made Yunitasari I Gusti Ayu Nedya Sanistyasari I Kadek Handayana . I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Ketut Suparya I Komang Ngurah Wiyasa I Made Oka Susila ., I Made Oka Susila I Made Putra I Made Suka Somartana . I Made Wahyu Adi Sanjaya I Made Wiranata ., I Made Wiranata I Made Yugiana . I Nengah Suadnyana I Putu Agus Sunarman . I Putu Bagus Juniarta Negara I Putu Indra Kusuma I Wayan Aan Parantika I Wayan Ardana I Wayan Dian Marta . I Wayan Sanjaya ., I Wayan Sanjaya I Wayan Suarjana . I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I. K. Ngurah Wiyasa I.G.A. Agung Sri Asri I.G.A. Agung Sri Asri IB. Gede Surya Abadi Ida Bagus Dwi Putra Surya Dinata . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Intan Fakhriyyah Janno Sinaga Juniantari, Ni Luh Putu Kadek Ary Gerhani ., Kadek Ary Gerhani Kadek Junia Dwi Antariyani ., Kadek Junia Dwi Antariyani Kadek Rai Yunitasari ., Kadek Rai Yunitasari Karmini, Ni Kadek Ayu Komang Yuli Andayani . Kristina, Aprilia Kristina, Ni Kadek Sindy Dwi Kt.Ngr. Semara Putra Kusuma Atmaja, I Komang Adi L.A Candra Dewi Laksmi, Ni Luh Putu Ari Lavita Sari, Made Dwi Lestari, Ayu Putu Intan Yulia Lestari, Kadek Dita Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Manik Ulan M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Dwi Lavita Sari Made Pramesti Yogidibrata ., Made Pramesti Yogidibrata Made Putra Made Vina Arie Paramita Maharani, Alifia Maharani, Ni Putu Putri Prananda Maharany, Dhefi Laksmita Mahayuniari, Ni Gusti Ayu Manuaba, IB Surya Manuaba, IB Surya Maria Goreti Rini Kristiantari Martina, Siska Evi Mulyadinata, I Putu Lagas Nedya Sanistyasari, I Gusti Ayu Negara, I Putu Bagus Juniarta Ngurah Wiyasa, Komang Ni Gusti Ayu Made Linda Puspitawati Ni Kadek Anggarayani . Ni Kadek Lisna Dewi ., Ni Kadek Lisna Dewi Ni Kadek Purnanti . Ni Kadek Siti Anggreni Ni Kadek Utari Widyastuti Ni Kadek Veri Yanti . Ni Kd. Mia Widiastari Ni Luh Juniyanti ., Ni Luh Juniyanti Ni Luh Nunik Ardhayani . Ni Luh Putu Ary Santini . Ni Luh Putu Dima Septiari Ni Luh Putu Indah Maharani Ni Luh Putu Indriyani, Ni Luh Putu Ni Luh Putu Yuliana Dewi . Ni Luh Putu Yuliana Septyani Ni Luh Putu Yuni Widia Ningsih Ni Luh Rosmita Pertiwi . Ni Luh Sri Rahayu . Ni Luh Yupriyanti . Ni Made Ari Wulandari ., Ni Made Ari Wulandari Ni Made Dian Pramita Dewi Ni Made Lana Astiti ., Ni Made Lana Astiti Ni Made Sanita Melliyanti Ni Made Treismayanti Ni Made Treismayanti Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Rai Sawitri Ni Nyoman Rai Wahyuni . Ni Putu Arni Rahayuni Ni Putu Ayu Yogi Artami . Ni Putu Desi Arisandi S. ., Ni Putu Desi Arisandi S. Ni Putu Diantari . Ni Putu Leny Purwani Ni Putu Lisa Andreyani Patricasari . Ni Putu Manik Candra Dewi Ni Putu Pradnya Paramitha Shinta Devi Ni Putu Reni Andayani Ni Putu Riska Ayu Pratiwi Ni Putu Riska Pradnya Dewi Ni Putu Santika Dewi Ni Putu Unitasari . Ni Wayan Eka Manita Sari . Ni Wayan Mahendrayani . Ni Wayan Sulastini . Ni Wayan Tara Indahyani . Ni Wayan Tutik Juliawati ., Ni Wayan Tutik Juliawati Ni Wayan Yulastiningtiyas ., Ni Wayan Yulastiningtiyas Ningsih, Ni Luh Putu Yuni Widia Nyoman Maesha Bramanda Pande Wishnu Ardana . Parantika, I Wayan Aan Pradnya, Kadek Cindy Anggastya Pramesti, Gita Pramita Dewi, Ni Made Dian Prasanti, Ni Putu Putri Putra, I Kadek Dwi Putra, Made Putri, Firda Amelia Angelina Putri, Ni Kadek Devita Putri, Ni Luh Kade Riska Pratami Putri, Ni Made Arie Kusuma Putu Ayu Satya Dewi . Putu Dara Mangku Rila Cahya Putu Ida Rosmala Dewi . Putu Nanik Siska Sri Agustina Putu Pande Christiana . Putu Putri Dena Laksmi Rahayu Ningsih, Putu Devi Rai Sawitri, Ni Nyoman Reni Andayani, Ni Putu Rila Cahya, Putu Dara Mangku Salsabila, Sayyidati Safira Salma Sanjaya, I Made Wahyu Adi Saputra, I Komang Triana Sari, Yulia Indah Satya Dewi, Ni Putu Arika Septiari, Ni Luh Putu Dima Septyani, Ni Luh Putu Yuliana Setiadewi, N. P. Linda Shinta Devi, Ni Putu Pradnya Paramitha Sintarini, Ni Putu Ita Siska Sri Agustina, Putu Nanik Siti Anggreni, Ni Kadek Sri Asri, I G A Agung Suadnyana, I Ngh Suari, Ketut Ayuning Sujana, I W. Sujana, I Wyn. Sujana, I Wyn. Sujana, I.W Sujana, I.W. Sukadana, Gede Tunas Sukmadewi, Luh Putu Maylin Surya Abadi, IB. Gede Suryandewi, Ni Wayan Rizky Titus Prayoga Treismayanti, Ni Made Utami, Ni Komang Ayu Astiti Wardani, N.M.A Wardani, N.M.A. Warningsih Giri, Ni Ketut Sila Wayan Adiana Utama . Widiastari, Ni Kd. Mia Widnyani, Ni Kadek Putri Widyastuti, Ni Kadek Utari Winda Pradika Wardani Windiani, Putu Ayu Wirya Mahotama, I Dewa Gde Aswin Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, Luh Putu Mekar Yanti, Kadek Khrisna Purnama Zebua, Maria Zulfitri Aima