Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Information Technology Education Journal International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary of Teacher Education Journal
Hamzah Pagarra
Universitas Negeri Makassar
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
THE IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED LEARNING APPROACH TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN IPAS SUBJECT IN GRADE V OF UPT SPF SD NEGERI KOMPLEKS IKIP 1 MAKASSAR CITY Khudriah Husain; Andi Dewi Riang Tati; Hamzah Pagarra
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 2 No 2 (2026): June 2026
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah siswa belum memperoleh hasil belajar yang baik pada mata pelajaran IPAS. Rumusan masalah yang ditemukan dan dikaji yaitu bagaimanakah gambaran penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V UPT SPF SD Negeri Kompleks IKIP 1 Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi 4 tahap dengan pendekatan penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil, terbukti ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai ketuntasan klasikal karena berada pada kategori cukup. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan kategori baik. Begitupula dengan aktivitas mengajar guru pada siklus I dengan kategori cukup, kemudian terjadi peningkatan pada siklus II dengan kategori baik. Sejalan dengan hal itu, aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dimulai dari siklus I yang berada pada kategori cukup, kemudian terjadi peningkatan pada siklus II dengan kategori baik. Kesimpulan hasil penelitian yaitu penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V UPT SPF SD Negeri Kompleks IKIP 1 Kota Makassar.
Co-Authors A. Sultan Agung Abdul Rahim Abdul Rahim Abdul Rahman Afdhal Fatawuri Syamsuddin Amir Pada, Amir Amrah Amrah Andi Dewi Riang Tati Andi Nurfaizah Astrayana Astrayana Dwi Pita Reski Dwi Pita Reski Dwipita Reski Fadilah Idris Faidah Yusuf Gina Rosdiani Hardianto Rahman Hartoto Hartoto Hasriyah Hasriyah Herman Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Ratnasari Isma Marwah Khaerunnisa Khaerunnisa khodijah khodijah Khudriah Husain Kiki Indah Pratiwi Latri Latri Muhammad Faisal Muhammad Irfan Nur Asima Nur Azizah Nurhidayanti Nurhidayanti Nurhikma Nurhikma Nurhikma Nurilmi Amalia Marda Nurlaelah Nurlaelah Nurlisah Patta Bundu Rahmawati Patta Rahmawati Rahmawati Rina Mulati Rospiti Rospiti SATRIYAS ILYAS Siti Raihan Sitti Nur Annisa Muharyati St. Nursiah B Syawaluddin, Ahmad Trisnawati Trisnawati Zusanti Zusanti Zusanti Zusanti Zusanti Zusanti