Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
K.Y Margiati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
AKTIVITAS PEMBELAJARAN STRUKTUR TUMBUHAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 10 SUNGAI MELAYU RAYAK KETAPANG Thaem, Albinus; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Aktivitas pembelajaran struktur tumbuhan menggunakan metode diskusi pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode diskusi di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat. Hasil penelitian yaitu Penerapan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa meningkat yaitu dari rata-rata siklus 1 yaitu 43,75%, meningkat pada siklus 2 menjadi 70,31% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 26,56%. aktifivitas mental siswa meningkatn dari rata-rata siklus 1 yaitu 36,72%, meningkat pada siklus 2 menjadi 67,19% , sehingga terjadi peningkatan sebesar 30,47%, dan aktivitas emosional siswa meningkat dari rata-rata siklus 1 yaitu 39,06%, meningkat pada siklus 2 menjadi 79,69% . sehingga terjadi peningkatan sebesar 40,63%. Kata Kunci: aktivitas, pembelajaran, struktur tumbuhan, metode diskusi Abstract. Vegetation structure learning activities using the method of discussion on student Elementary School Fourth Grade 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. The purpose of this study to determine the increase in physical activity, mental, and emotional learning science by using the method of discussion in the Fourth Grade Elementary School 10 Sungai Melayu Rayak Ketapang. This research method uses descriptive method, the shape of Classroom Action Research (CAR) to the nature of collaboration between researchers with colleagues.The application of research results discussion method can increase physical activity of students increased from an average of cycle 1 was 43.75%, an increase in cycle 2 to 70.31%, resulting in an increase of 26.56%. mental aktifivitas meningkatn students of average cycle 1 was 36.72%, an increase in cycle 2 to 67.19%, resulting in an increase of 30.47%, and emotional activity grade IV increased from average the average cycle 1 was 39.06%, an increase in cycle 2 to 79.69%. resulting in an increase of 40.63%. Keywords: activities, learning, plant structure, the method of discussion
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II Novika, U; Margiati, K.Y; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran tematik dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses serta meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 17 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah  deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan 39 siswa. Hasil penelitian siklus I menunjukkan nilai rata-rata kemampuan guru merencanakan pembelajaran tematik 3,61 meningkat menjadi 3,83 pada siklus II dan  meningkat lagi menjadi 3,88 pada siklus III. Sedangkan  nilai rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran tematik siklus I 3,36 meningkat menjadi 3,52 pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 3,73 pada siklus III. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-ratanya 89,79 meningkat menjadi 90,35 pada siklus II dan meningkat kembali pada siklus III menjadi 96,97. Berdasarkan data analisis kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelaran tematik dan hasil belajar siswa, menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran tematik serta meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci : Pembelajaran Tematik, Pendekatan Keterampilan Proses, dan Hasil Belajar.   Abstract: This study aimed to analyze the thematic learning by applying the skills approach and improving student learning outcomes in grade II Elementary School 17 Pontianak City. The method used is descriptive. The subjects were teachers and 39 students. The results of the first cycle studies show the average value of the ability of teachers to plan learning thematic 3.61 increased to 3.83 in the second cycle and increased again to 3.88 in the third cycle. While the average value of thematic learning ability of teachers to implement the first cycle of 3.36 increased to 3.52 in the second cycle and increased again to 3.73 in the third cycle. Student learning outcomes in the first cycle averaged 89.79 increased to 90.35 in the second cycle and rose again on the third cycle into 96.97. Based on data analysis of the ability of teachers to plan and implement thematic learning and student learning outcomes, indicating that the approach can improve the skills of teachers in planning and implementing thematic learning and improving student learning outcomes. Keywords: Thematic Learning, Skills Approach Process, and Learning Outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TENTANG PERCAKAPAN DENGAN MEDIA PENGALAMAN LANGSUNG DI KELAS III SEKOLAH DASAR Kusnawati, Dewi; Tampubolon, Budiman; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, Masalah dalam penelitian ini adalah; Apakah dengan menggunakan media pengalaman langsung dalam pembelajaran percakapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran percakapan langsung dengan media pengalaman langsung di kelas III SDN 05 Tawang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakann kelas yang bersifat kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru selaku peneliti dan siswa kelas III SD yang berjumlah 19 orang. Hasil penelitian diperoleh hasil kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, pada siklus I skor rata-rata 2,29 dan pada siklus II skor rata-rata sebesar 3,55 Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh skor rata-rata 3,07 dan pada siklus II diperoleh skor rata-rata 3,61 Dari analisis hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 41,05 dan pada siklus II nilai rata-rata 84,21 Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan guru merencanakan pembelajaran sebesar 1,26 pelaksanaan pembelajaran meningkat sebesar 0,54 dan hasil belajar siswa meningkat rata-rata sebesar 43,16. Kata Kunci: Pembelajaran percakapan, media pengalaman langsung, hasil belajar. Abstract, The problem in this study is; What media using direct experience in learning conversations can improve student learning outcomes, the third-grade school? The purpose of this study is to describe improving student learning outcomes in a direct conversation with the media learning experience directly in class III SDN 05 Tawang. The research method used is descriptive method to study the form of a collaborative classroom tindakann. The subject of this study is that teachers as researchers and students class III SD of 19 people. The research results gained from the teacher's ability in the learning plan, the cycle I average score 2,29 and in cycle II score average of 3,55. Ability of teachers and students in the learning cycle I obtained an average score 3,07 in cycle II and earned an average score 3,61 From the analysis of student learning outcomes obtained average value in cycle I 41,05 to cycle II 84,21 size and average values ??can be summed up thus there is an increasing teachers'1,26 skills learning plan size, increased by the implementation of 0,54 earning and learning outcomes of students increased an average of 43,16. Keywords: Learning conversations, media direct experience, the resu
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR wahyudi, Irwan; Margiati, K.Y; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh penerapan pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 71 siswa, terdiri dari 36 siswa pada kelas kontrol dan 35 siswa pada kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 63,84 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 74,89. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan pendekatan matematika realistik (kelas eksperimen) dengan yang menerapkan pendekatan ekspositori (kelas kontrol). Dari hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,70 (kriteria sedang). Hal ini berarti penerapan pendekatan matematika realistik memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 64 Kubu Raya. Kata kunci: Pengaruh, Pendekatan Matematika Realistik, Hasil Belajar Abstract: This aims of this research to analyze how high the effect of the application of problem-solving approach in teaching mathematics to the learning outcomes of students of class III SDN 64 Kubu Raya. The method of this research was conducted quasi-experimental study is a Non Equivalent Control Group Design. The sample of this research was 71 students, consist of 36 students in the class control and 35 students in the experimental class.  The results of this research basen on data analysis the average post-test control class is 63,84 and the average post-test experimental class is 74,89. The conclusion of this research there are differences in student learning outcomes which apply realisthic mathematics education (experimental class) with the expository approach (control group). It means the result of calculation effect size (ES) obtained ES of 0,70 (middle criterion). It means that the application of realisthic mathematics education to learning mathematics provide middle impact on learning outcomes of class III SDN 64 Kubu Raya. Keywords: Effect, Realisthic Mathematics Education ,  Results Learning.
PENINGKATAN KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK KELAS IV SD Ari, Timotius; Margiati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 10 siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa bahwa terdapat peningkatan keterlibatan siswa Kelas IV SD Negeri 42 Sei. Kunyit Kapuas Sanggau dalam pembelajaran IPA dengan digunakannya  metode kerja kelompok.   Kata kunci: keterlibatan peserta didik, metode kerja kelompok, IPA   Abstrak: This research’s aim is to determine the increasing of students’ participation in the learning of Science  by using teamwork method in Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau. The research method is descriptive in the form of classroom action research. Total sample are 10 students. The result of this research showed that there is an increasing in students’ participation  Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau by the using of teamwork method.   Key words: students’ participation, teamwork method, Science
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Jampari, Jampari; Kresnadi, Hery; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik pada kegiatan menggambar dan mengukur sudut di kelas 5 SD Negeri 15 Punyanget, Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang diterapkan adalah kerja kelompok, subjek yang diteliti sebanyak 16 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Pada siklus 1 rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 3,55 %. Sedangkan pada siklus 2 menjadi 5,25 %, dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 1,70 % dengan kategori cukup tinggi. Kata kunci : Aktivitas, Kerja Kelompok, Pembelajaran Matematika. Abstract: This study aims to determine the level of activity of students in drawing and measuring angles in the 5th grade elementary school 15 Punyanget, Landak , West Kalimantan Province . The method applied is the group work , the subject under study as many as 16 people . The research was conducted by 2 cycles . In the first cycle of the average activity of learners by 3.55 % . While on cycle 2 to 5.25 % , thus an increase of 1.70 % learning activity . With a fairly high category. Keywords : Activities , Group Work , Learning Mathematics
PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN Darmansyah, S; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menjadi masalah utama di SDN 20 Hulu Sungai. Tujuan penelitian ini, yaitu (1) Meningkatkan aktivitas fisik siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran IPA. (2) Meningkatkan aktivitas mental siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran IPA. (3) Meningkatkan aktivitas emosional siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini, yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Hulu Sungai Kabupaten Ketapang yang berjumlah 15 orang siswa yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Selain siswa, guru yang melaksanakan pembelajaran juga menjadi bagian dari subjek penelitian. Hasil penelitian yaitu (1) Penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa,terdapat peningkatan rata-rata sebesar 11,76%. (2) Penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas mental siswa siswa, terdapat peningkatan sebesar 26,67%. (3) Penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas emosional siswa, terdapat peningkatan rata-rata sebesar 20%. Kata Kunci: aktivitas belajar, pembelajaran ipa, metode eksperimen Abstract: The low activity of students in learning science major problem in SDN 20 Upper River. The purpose of this study, namely (1) Increasing physical activity of students in learning by using the experimental method in science teaching. (2) Improve the mental activity of students in learning by using the experimental method in science teaching. (3) Enhance the emotional activity of students in learning by using the experimental method in science teaching. The method used in this research is descriptive method. This research forms, namely action research. Subjects in this study are all fifth grade students of State Elementary School 20 Upper River Ketapang District, amounting to 15 students consisting of 8 boys and 7 girls. In addition to students, teachers implementing learning is also part of the research subjects. The results are (1) The use of experimental methods to increase students' physical activity, there is an average increase of 11.76%. (2) The use of experimental methods to improve students' mental activity of students, there is an increase of 26.67%. (3) The use of the experimental method can increase the emotional activity of students, there is an average increase of 20%. Keywords: learning activities, learning ipa, experimental methods
PENGARUH PENDEKATAN TERJEMAHAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 16 PONTIANAK SELATAN Obek, Rahman; Margiati, K.Y; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa tinggi pengaruh pendekatan terjemahan menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan uang terhadap hasil belajar siswa di kelas III SDN 16 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan desain eksperimen Non Ekuivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN 16 Pontianak Selatan. Instrument penelitian berupa tes dengan bentuk soal essay sebanyak 10 soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik pengukuran. Pengolahan data diperoleh rata-rata pre-test kelas kontrol 58,33 dan rata-rata pre-test kelas eksperimen 56,56. Analisis data  post-test kelas kontrol 62,95 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 76,75. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (Polled Varians) diperoleh (3,620 > 1,6699), maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti penerapan pendekatan terjemahan menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan uang memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa di kelas III SDN 16 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Terjemahan, Hasil Belajar Abstract : This study aims to analyze how high the effect of translation approach to solve problems related to money story to the learning outcomes of students in class III SDN 16 South Pontianak. This study used a quasi-experimental methods (quasy experiments) with experimental designs Non ekuivalent Control Group Design. The study population was around the third grade students of SDN 16 South Pontianak. Research instrument in the form of tests with essay form as many as 10 questions. Data collection techniques used in this study using measurement techniques. Data processing gained an average pre-test control class 58.33 and the average pre-test experimental class 56.56. Post-test data analysis control class 62.95 and the average post-test experimental class 76.75. Results of hypothesis testing using t-test (polled Variance) was obtained (3.620> 1.6699), then the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This means the application of translation approach to solve problems related to money stories high impact on learning outcomes of students in class III SDN 16 South Pontianak. Keywords: effect, Translation Approach, Learning Outcomes
PENINGKATANHASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS IVSDN 01 HULU SUNGAI KETAPANG Kantek, Donatus; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Kelas IV SDN 01 Hulu Sungai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuihasil pembelajaran IPA menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas IV SDN 01 Hulu Sungai.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yangterdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi langsung dan tes pada tiap akhir siklus. Setelah data diolah dan dianalisis maka diperoleh nilai rata-rata pada siklus I adalah 66,74 dan pada siklus II adalah 74,35 jadi terdapat peningkatan dengan sebesar7,61. Dengan demikian penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 01 Hulu Sungai Ketapang. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar, ilmu pengetahuan alam, metode eksperimen Abstract: ImprovedMethod UsingLearning OutcomesScienceExperimentClassIVSDN01Hulu SungaiKetapang. This studyaims to determinethe results oflearning scienceusingthe experimental methodinthe fourth gradestudentsof SDN01Hulu SungaiKetapang. Thisresearchis aform ofaction researchthat consists oftwocycles, and eachcycleconsistedoftwo meetings. Data collection techniquesusinginstrumentssuch asdirectobservation sheetsandtestsatthe end of eachcycle.Once thedata isprocessedandanalyzedtheaveragevalues ??obtainedin the first cyclewas66.74and the second cyclewas74.35sothere isan increaseof7.61with. Thusthe use ofexperimentalmethodstoimprovescience learningoutcomesin thefourth grade studentsof SDN01 Hulu Sungai Ketapang. Keywords: improvement, learning,science, experimentalmethods
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II MADRASAH IBTIDAIAH BUSTANUL ULUM SUNGAI AMBAWANG Muryanti, Sri; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Peserta Didik Menggunakan Media Kantong Bilangan dalam Pembelajaran Matematika Kelas II Madrasyah Ittidayah Sanawiyah Bustanul Ulum Sungai Ambawang. tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan metode deskriptif.Sifat kolaboratif. Subjek penelitian guru dan peserta didik, pada siklus 1 kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan penggunaan media kantong bilangan pada siklus 1 kategori cukup dan meningkat menjadi baik di siklus 2. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media kantong bilangan pada siklus 1 kategori cukup menjadi baik disiklus 2. Aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran pada siklus 1 rata-rata 58,55% (Kurang)sedang di siklus 2 menjadi 90,48%(sangat baik) terjadi peningkatan sebesar 37,97%. hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan media kantong bilangan 63,91 di siklus 1 menjadi 85,71. terjadi peningkatan sebesar 21,80. Kesimpulannya penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta dapat meningkatkan aktivitas peserta didik Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka dapat disarankan media kantong bilangan dapat dijadikan salah satu cara dalam meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika. Kata kunci : aktivitas, belajar, matematika, media kantong bilangan Abstract :improved studentslearning activities using namber bags media in learning mathematics to second grade students of madrasah ibtidaiyah sanawiyah bustanul ulum sugai ambawang. The purpose of this study is to describe about the improved students learning activities in learning mathematics. The method used was descriptive method H was a the research subject were teachers and students. In cycle 1, teachers ability in preparing lesson plan by using number bags media on cycle 1 was categorized as enough, and improved to be better on cycle 2. The ability of teachers in learning implementation used number bags media on cycle 1 was categorizedas enough and be better on cycle 2. The students activities in learning process on cycle 1 was about 58,55% (less), where as on cycle 2 was being 90,48% (excellent). It was improved about 37,97%. The students result in learing mathematics used number bags media was 63,91% on cycle 1. And was being 85,71%. It was improved about 21,80%. The conclusion is the using of number bags media can improve teachers ability in making lesson plan also can improve students activities. Based on the conclusion, it can be suggested that number bags media can be a way to improve studentsactivities in learning mathematics.
Co-Authors Alamul Iman Albinus Thaem Andita, Lili Apriyanti F34210335 Asnawati Asnawati Asnol Saikin Budiman Tampubolon Chandra Sari Christanto, Hari Dewi Kusnawati Dina Maharani Donatus Kantek Dora F 34210019 Dwi Hasniwati Efendi F34210338 Emiliana F34210023 Endang Uliyanti Eni Sofyati Ernida F34210340 F. 34211320, Lazuardi F34211329, Magdalena F34211332, Marlina F34211386, Safrinur F34211461, Bujang Gusti Bujang A Hendra F 33111014 Hery Kresnadi Indrawati F33209057 Irwan Wahyudi, Irwan Jaenol F34209446 Jampari Jampari Juliani, Dina Kartono - Kaswari . M, Wan So’od Marlina, Lia Mastar Asran Mateus Robat Maximilianus Regi Maya, Tuti Mufarrohah, Mufarrohah Nabilah, Hariani Nisa Nurhadi . Parijo Parijo Rahman Obek Ramlan Hardi Putra, Ramlan Hardi Rosa Yosi Rosnita . Rudiansyah F34211085 S Darmansyah Siti Halidjah Soraya, Lusiana Rani Sri Muryanti Suhardi Marli Suryanty Oktapia Tahmid Sabri Timotius Ari Titin Novianti Trisnadewi, Vidia U Novika Widatun F33209069 Yuliana T Yuniar F34211663 Yusuf, Yusfah ZA, Kurniati Zainudin Zainudin zakiyuddin, Zakiyuddin