Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Dinamika Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Economic Education Analysis Journal Journal of Economic Education Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat PROSIDING SEMINAR NASIONAL International Journal of Supply Chain Management Surya Abdimas Jurnal Surya Masyarakat Business and Accounting Education Journal Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Jurnal Riptek Jurnal Abdimas
Margunani, Margunani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS INQUIRY BASED LEARNING DAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENGKLASIFIKASI KETENAGAKERJAAN Nisa, Khoirun; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang berpusat pada guru, menjadikan siswa hanya menerima konsep jadi dari guru. Akibatnya, siswa hanya menghafal tanpa memahami konsep tersebut, sehingga siswa mudah lupa. Inquiry Based Learningdan media gambar menjadi alternatif pembelajaran student centered yang akan diuji cobakan dalam penelitian ini, dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keefektifannya dibanding metode ceramah.Penelitian ini menggunakan desain True Experimental Pretest-Posttes Control Group dengan objek penelitian siswa kelas XI IPS MAN 1 Semarang. Kelas XI IPS 3 ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Data diambil melalui dokumentasi, observasi dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan paired sample t test pada H1dan independent t test pada H2.Hasil penelitian diperoleh bahwa kelas eksperimen yang diajar menggunakan pembelajaran Inquiry Based Learning dan media gambar meningkat dari rata-rata 38,69 menjadi 78,45. Kefektifan pembelajaran Inquiry Based Learning dan media gambar dibuktikan dengan capaian ketuntasan hasil belajar kelas eksperimen yang mencapai 79,3% yang artinya mampu melebihi target ketuntasan yang diharapkan sekolah, sekaligus nilai rata-rata kelas eksperimen yang jauh lebih tinggi yaitu  78,45 sedangkan  rata-rata kelas kontrol sebesar 70,37.Kesimpulanya terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen, dan peningkatan tersebut menunjukkan angka lebih tinggi dibandingkan capaian minimal yang diharapkan sekolah dan kelas kontrol sehingga disimpulkan metode Inquiry dan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar dan lebih efektif dibandingkan metode konvensional berupa ceramah. Saran dari penelitian ini diharapkan guru dapat menerapkan metode Inquiry Based Learning dan media gambar sebagai upaya mengatasi kejenuhan pembelajaran dikelas.Teacher centered learning, make the students only accepted the instant concept from teacher. Finally, students to be memoried only without understanding this concept, so student are easily forget. Inquiry Based Learning and images media is the alternatives student centered that will be tested in this study, with the aim to determine the improvement of learning outcomes and effectiveness than the konventional method.This study uses a design True Experimental Pretest-Posttes Control Group. The objects study are students of class XI IPS MAN 1 Semarang. Class XI IPS 3 is defined as an experimental class and class XI IPS 1 as the control class. Data gained through documentation, observation and tests. Testing hypothesis use a paired sample t test at the H1 and independent t test at H2.The result  of the study is experiment class with Inquiry Based Learning and images media is increase average the achivement from 38,69 to 78,45. The  reason of Effectiveness Inquiry Based Learning and images is the completeness result performance of experiment class isr 79,3%, the meaning it higher than performance school targeting, all at once the average experiment class higher than  control class which average result experiment class is 78,45 and average result control class is 70,37.In conclusion, there is an increase in learning outcomes in the experimental class, which indicates the number is higher than performance schol targeting and control class, so  that concluded Inquiry methods and imagesmediais can increase achivement and more effective than a convensional methode. Suggestions from this study teacherare expected can apply the method Inquiry Based Learning and images media in as the efort to overcome boredom learning in class.
PENGARUH PROFESIONALISME GURU, DISIPLIN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN Armani, Anggun Retha; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru, disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen yang berjumlah 36 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode sensus. Metode yang digunakan dalam dalam pengambilan data adalah angket. Data variabel dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dan analisis regresi berganda. Dari hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa kinerja guru mata pelajaran ekonomi Di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen dalam kategori sangat tinggi, profesionalisme guru dalam kategori sangat tinggi, disiplin kerja dalam kategori tinggi dan lingkungan kerja dalam kategori baik. Hasil penelitian ini secara statistik menunjukkan bahwa terdapat pengaruh profesionalisme guru, disiplin kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen (37,8%). Profesionalisme guru berpengaruh terhadap kinerja guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen (19,6%). Disiplin kerja berpengaruh kinerja guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen (15,92%) dan sedangkan lingkungan kerja berpengaruh terhadap kinerja guru mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri Se-Kabupaten Sragen (11,90%). Saran yang dapat diberikan adalah guru harus berupaya meningkatkan kinerjanya dan guru di harapkan dapat membuat metode mengajar yang bervariasi agar dapat menarik minat peserta didik. The objective of this research is to find out the influence of teacher performance, work discipline, and work environment on teacher performance at SMAN Sragen. The population and sample in this research was 36 economic teachers at SMAN Sragen. The subjects were selected by using census method technique. The methode that was used to data retrieval was questionnaire. Variable data was analyzed by descriptive statistic percentage and multiple regression analysis. Based on the result of descriptive analysis showed that economic teacher performance at SMAN Sragen was very high, teacher professionalism was very high, work discipline was high and work environment was good. The result of this research statistically showed that the influence of teacher professionalism, work discipine, and work environment on economic teacher performance at SMAN Sragen (37,8%). Teacher professionalism affected the economic teacher performance at SMAN Sragen (19,6%). Work discipline affected the economic teacher performance at SMAN Sragen (15,92%) and work environment affected the economic teacher performance at SMAN Sragen (11,90%). The suggestions were offered that teachers should make efforts to improve their performance and are expected to create varied teaching methods in order to attract learners.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN AKTIVITAS WIRAUSAHA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Atmaja, Ahmad Tri; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pendidikan kewirausahaan dan aktivitas wirausaha berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa Universitas Negeri Semarang baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa ketua PKM-K tahun pendanaan 2015 yang berjumlah 67 mahasiswa dan teknik sampling menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 67 mahasiswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan kewirausahaan dan aktivitas wirausaha berpengaruh secara simultan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Universitas Negeri Semarang (62,3%). Pengaruh secara parsial juga didapatkan pada tiap variabel bebas terhadap variabel terikat. Pada pendidikan kewirausahaan berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa (14,98%). Sedangkan aktivitas wirausaha berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa (36,12%). Saran yang diberikan untuk dapat memaksimalkan minat berwirausaha mahasiswa diantaranya adalah pendidikan kewirausahaan bisa dimasukkan pada kurikulum wajib dalam perkuliahan di Universitas Negeri Semarang. Sehingga pengetahuan akan kewirausahaan menjadi lebih berkembang dan timbul minat untuk menjadi wirausahawan. This study aims to determine to what extent the entrepreneurship education and entrepreneurial activity affect the interest in entrepreneurship of Semarang State University’s students either simultaneously or partially. The population in this study is the chairman of the PKM-K student in funding year 2015 with the total of 67 students. Sampling techniques used is saturated sampling with the total of 67 students. This study uses a questionnaire as a tool of data collection. Methods of data collection using questionnaires and documentation. The collected data are then analyzed by descriptive statistical analysis and multiple regression analysis. The results show that entrepreneurship education and entrepreneurial activity influence simultaneously to the interest in entrepreneurship of Semarang State University’s students (62.3%). Partial effect is also obtained on each independent variable to the dependent variable. On entrepreneurship education, it influences students’ interest in entrepreneurship (14.98%). While the entrepreneurial activity affects the student interest in entrepreneurship (36.12%). Based on the above results, it can be concluded that entrepreneurship education and entrepreneurial activity influence simultaneously and partially to the interest in entrepreneurship of Semarang State University’s students. Advice given to maximize the interest in entrepreneurship of students; entrepreneurship education could be included in the compulsory curriculum in lectures at Semarang State University. Therefore, entrepreneurship knowledge will be more developed and it will procure interest to be an entrepreneur.
PENGARUH LINGKUNGAN KELARGA DAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Nugrahini, Rizki Widya; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar secara simultan maupun parsial terhadap motivasi belajar ekonomi. Populasi seluruh siswa (IIS) SMA Negeri 5 Semarang (192 siswa), sampel 66 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Analisis deskriptif persentase: motivasi belajar dalam kategori tinggi (62%), lingkungan keluarga berkategori baik (59%), pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berkategori baik (67%). Hasil penelitian: lingkungan keluarga dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar secara simultan berpengaruh terhadap motivasi belajar ekonomi (39,8%). Secara parsial lingkungan keluarga berpengaruh (17,2%), pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh (8,6%) terhadap motivasi belajar ekonomi. Kesimpulan lingkungan keluarga dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar ekonomi di SMA Negeri 5 Semarang baik secara simultan maupun parsial. The objectives of this research are to identify the effect of family environment and the internet usage as learning source simultanly or partially on economics learning motivation. Population of SMA Negeri 5 Semarang students (IIS/Social Program) are 192, 66 students are samples. Data collecting method uses questionnaire. Data analyzing uses descriptive and double equal regression analyzing. Descriptive analyzing percentage: high learning motivation (62%), good family environment (61%), good internet usage as learning source (67%). The result of this research is family environment and the internet usage as learning source simultanly give positive effect and significant to economics learning motivation (39,8%). Partially, family environment give positive effect and significant to economics learning motivation (17,2%), the internet usage as learning source give positive effect and significant to economics learning motivation (8,6%). The conclusion is family environment and the internet usage as learning usage give positive effect and significant to economics learning motivation at SMA Negeri 5 Semarang simultanly and partially.
PENGARUH KEPRIBADIAN, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP AKTIVITAS BERWIRAUSAHA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Citradewi, Adelina; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 2 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data awal penelitian berupa dokumentasi dari Pusbang LKBK Unnes melalui tracer study yang dilakukan terakhir kali pada tahun 2012 diketahui bahwa hanya terdapat 9,3% alumni yang menyatakan bahwa bisnis yang dimilikinya merupakan kelanjutan usaha dari masa kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kepribadian, pendidikan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap aktivitas berwirausaha mahasiswa Universitas Negeri Semarang baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah ketua penerima dana Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKM-K) dan Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) yang didanai pada tahun 2015 sebanyak 136 mahasiswa dan sampel sebanyak 60 mahasiswa setelah diolah dengan rumus Slovin dengan standar error 10%. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepribadian, pendidikan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas berwirausaha mahasiswa Universitas Negeri Semarang (26,5%). Secara parsial kepribadian berpengaruh positif dan signifikan (8,24%). Pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif namun tidak signifikan (5,34%). Serta lingkungan keluarga berpengaruh positif namun tidak signifikan (4,28%). Based on preliminary data from Pusbang LKBK Semarang State University true tracer study which was done lastly in 2012 knowing that there are only 9,3% of alumni state that his business is the continuation from the effort at collage. This study aims to determine the extent to which personality, entrepreneurship education, and family environment effect on student entrepreneurship activity Semarang State University either simultaneously or partially. The population in this study are the chairmans of fund receiver from Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKM-K) and Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) which is funded in 2015 as many as 136 students and be a sample of 60 students after being processed with Slovin standard errors formula at 10%. This study used a questionaire as a data collection tool. Data analysis techniques used are analysis of the descriptive statistical and multiple regression analysis. The result showed that personality, entrepreneurship education and family environtment simultaneously positive and significant effect on student entrepreneurship activity Semarang State University (26,5%). The partial effect of personality is positive and significant (8,24%). Entrepreneurship education is positive but not significant effect (5,34%). While family environtment is positive but not significant effect (4,28%).
PERAN MINAT BELAJAR SEBAGAI INTERVENING DALAM PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Zaelani, Rizki; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 2 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar akuntansi perusahaan jasa maupun pengaruh tidak langsung yang melalui minat belajar akuntansi dan menganalisis pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar akuntansi perusahaan jasa maupun pengaruh tidak langsung melalui minat belajar akuntansi. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis jalur dan sobel tes. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh lingkungan keluarga dan minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar akuntansi perusahaan jasa peserta didik. Terdapat pengaruh lingkungan keluarga dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap minat belajar akuntansi peserta didik. Tidak terdapat pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar akuntansi perusahaan jasa peserta didik. Minat belajar akuntansi berperan menjadi variabel intervening pengaruh lingkungan keluarga dan pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar akuntansi perusahaan jasa peserta didik. The aim in this research are to analyse the influence of family environment directly on learning achievement of accounting service company and indirect influence through interest in accounting learning and to analyze the influence the utilization of school library on learning achievement of accounting service company and indirect influence through interest in acounting learning. The data collecting methode is by using questionnaire and documentation. While the data analysis methode are descriptive analyze, path analyze and sobel test. The result of this research showed there is effect of family environment and interest in accouting learning on learning achievement of accounting service company. There is effect of family environment and utilization of school library toward interest in accounting learning. There is no effect of utilization of school library toward learning achievement of accounting service company. Interest in accounting learning can role as an intervening variabel effect of family environment, and utilization of school library on learning achievement of accounting service company.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA AKUNTANSI SMKN 1 DEMAK TAHUN 2016 Rokhimah, Rokhimah; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 2 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan penelusuran lulusan menunjukan tingkat jiwa kewirausahaan siswa Akuntansi SMKN 1 Demak masih rendah. Hal ini belum sesuai dengan visi misi SMKN 1 Demak menyiapkan tamatan bertakwa berbudi luhur mempunyai etos kerja dan berjiwa wirausaha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bukti empiris pengaruh pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap jiwa kewirausahaan siswa Akuntansi SMKN 1 Demak tahun 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Akuntansi SMKN 1 Demak tahun 2016 yang berjumlah 296 siswa. Jumlah sampel 173 siswa yang diambil menggunakan rumus Slovin. Pengambilan sampel dengan menggunakan proportional random sampling. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif persentase dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan pengaruh positif pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadapa jiwa kewirausahaan siswa Akuntansi SMKN 1 Demak tahun 2016 secara simultan sebesar 57,8%. Terdapat pengaruh positif pendidikan kewirausahaan terhadap jiwa kewirausahaan siswa Akuntansi SMKN 1 Demak tahun 2016 secara parsial sebesar 25,1%. Terdapat pengaruh positif secara parsial lingkungan keluarga terhadap jiwa kewirausahaan siswa Akuntansi SMKN 1 Demak tahun 2016 sebesar 17,3%. Based obseravtion and graduation data show entrepreneurship spirit Accounting students SMKN 1 Demak are low, there not in line with vision and mission SMKN 1 Demak those are students have religious behavioristic, work spirit, and entrepreneurship spirit. The purpose this research is empirically to know the influence of entrepreneurship education and family environment on the entrepreneurial spirit Accounting students in SMKN 1 Demak. The populations all students of Accounting SMKN 1 Demak in 2016 , total 296 students. Total sample in this research are 173 students, there are from slovin formula. This study used a questionnaire as a data collection tool. The collected data were then analyzed with descriptive analysis and inferential statistical percentage .The results showed positive influence of entrepreneurship education and family environment to entrepreneurship spirit Accounting students in SMKN 1 Demak year 2016 simultaneously. There is contribution positive influence of entrepreneurship education to entrepreneurship spirit Accounting students in SMKN 1 Demak year 2016 partialy. Family environment has contributed positive influence to the entrepreneurial spirit of Accounting students SMKN 1 Demak year 2016 partialy.
SELF EFFICACY MEMEDIASI PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Puspitasari, Zenni; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 3 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to know the role of self-efficacy in mediate the influence of socio-economic condition of parents and school environment on the learning outcomes. The population of this study was all of XI IPS students in SMA Negeri 1 Godong in the academic year of 2016/2017 by 110 students. Methods of data collection using questionnaires and documentation. Methods of data analysis were descriptive analysis, path analysis, and sobel test. The results showed that there is positive and significant influence of socio-economic condition of the parents on the economic learning outcomes of the students. There is positive and significant impact of School Environment on the economic learning outcomes. There is positive and significant influence of Self Efficacy on the economic learning outcomes of the students. There is positive and significant influence of the socio-economic condition of the parents on the self-efficacy. There is positive and significant influence of school environment on self-efficacy of the students. There is indirect effect of the socio-economic condition of the parents on the economic learning outcomes through self-efficacy as an intervening variable. There is indirect effect of the school environment on economic learning outcomes through self-efficacy as an intervening variable.
PENGARUH MINAT MENJADI GURU, PENGUASAAN MKDK, DAN PPL TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU Roisah, Bintan; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 1 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat menjadi guru. Penguasaan mata kuliah dasar kependidikan, dan praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru secara simultan maupun parsial. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2013 yang telah menempuh mata kuliah dasar kependidikan dan praktik pengalaman lapangan berjumlah 188 mahaiswa. Sampel 123 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik porposional random sampling perhitungan Isaac dan Michael. Metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik angket. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis dekriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan minat menjadi guru, penguasaan mata kuliah dasar kependidikan dan praktik pengalaman lapangan secara bersama-sama (simultan) berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi tahun 2013 FE Unnes. Sercara parsial minat menjadi guru berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru, penguasaan mata kuliah dasar kependidikan berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru, praktik pengalaman lapangan berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah mahasiwa harus selalu meningkatkan kesiapan dalam menjadi guru dan minat menjadi guru. The purpose of this study is to determine the influence of interest in becoming a teacher. Mastery of basic courses of education, and practice of field experience on the readiness of students to be teachers simultaneously or partially. The population of this study is a student of accounting education class of 2013 who have taken the basic courses of education and practice field experience amounted to 188 students. A sample of 123 students taken using porposional random sampling technique of Isaac and Michael calculations. Methods of data collection using questionnaire techniques. Data analysis methods used are descriptive analysis and multiple regression analysis. The results showed that simultaneously the interest to be a teacher, the mastery of the basic subjects of education and practice of field experience simultaneously affect the readiness of students to be teachers in the accounting education students in 2013 FE Unnes. Partial interest in becoming teachers influences the readiness of students to become teachers, the mastery of the basic subjects of education affect the readiness of students to become teachers, field experience practices affect the readiness of students to become teachers. Suggestion given in this research is student must alwaysincrease readinessin becoming teacher and interest become teacher.
PENGARUH KEPRIBADIAN, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA Indriyani, Lisa; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 3 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v7i3.28315

Abstract

Penelitian bertujuan ingin mengetahui apakah kepribadian, pendidikan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK N 1 Demak tahun 2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK N 1 Demak tahun 2018 yang berjumlah 110 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengambilan data menggunakan angket/kuesioner dan teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah kepribadian, pendidikan kewirausahaan, dan lingkungan berpengaruh signifikan secara simultan. Kepribadian secara parsial berpengaruh signifikan, pendidikan kewirausahaan secara parsial berpengaruh signifikan, dan lingkungan keluarga secara parsial berpengaruh signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kepribadian, pendidikan kewirausahaan, dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan baik secara simultan maupun secara parsial. Saran penelitian ini adalah agar guru meningkatkan kualitas pendidikan kewirausahaan yang diterima oleh siswa serta keluarga berperan dalam memberikan pengetahuan dan keterampilan berwirausaha. This research aims to test whether there is influence between personality, entrepreneurship education, and family environment to entrepreneurial interest are the students of class XI of accountary in SMK N 1 Demak at 2018. This type of research is quantitative research. Population and sample of this research are the student student of class XI of accountary in SMK N 1 Demak at 2018 which the number is to 110 student. The technique of collecting data is using quesioner. Data analysis technique usd is descriptive statistical analysis and multiple regression analysis. The result of this research is to indicate thar personality, entrepreneurship education, and family environment simultaneously giving a significant influence to the entrepreneurship interest. Partially, personality has a significant effect on the entrepreneurship interest. Entrepreneurship education is partially significant towards the interest in entrepreneurship. Family environment significantly affects entrepreneurship interest. Conclusion of this research is that personality, entrepreneurship education, and family environment have a significant effect on entrepreneurship interest either simultaneously or partially. The suggestion of this research is that the teacher to improve the quality of entrepreneurship education received by the student as well as the family environment in giving knowledge and entrepreneurship skill.
Co-Authors Adelina Citradewi Agung Yulianto Ahmad Tri Atmaja, Ahmad Tri Anggun Retha Armani, Anggun Retha Anindya Ardiansari Apriyanti, Rita Arief Widiyatmoko Asna Nila, Asna Asrori Asrori Astiti, Anisa Fitni Avi Budi Setiawan Barokah Isdaryanti Budiansyah, Dadan Bunyamin Bunyamin Djoko Widodo Dwi Endah Kusumaningtias Dwi Yulianti Dyah Rini Indriyanti Etty Soesilowati Eva Banowati Evita Septiana Tyas Utami Fauzul Adzim Ichdah Ayu Savitri, Ichdah Ayu Indriyani, Lisa Isti Hidayah Ita Nuryana Khoirun Nafisah, Khoirun Khoirun Nisa Lesa Paranti Lyna Latifah Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K MARIA BINTANG Melati, Inaya Sari Mudrikah, Saringatun Mutiara Jihan Pratiwi Nana Kariada Martuti Nana Kariada Trimartuti Nila, Asna Nugrahini, Rizki Widya Nurjannah Rahayu Kistanti Nurjannah Rahayu Kristanti Prapliyati, Prapliyati Pratana, Nadin Kalista Puspaningrum, Klara Gendis Puspitasari, Zenni Rachmadani, Wulan Suci Rachmadi, Moch Faizal Ratna Pertiwi Rizki Widya Nugrahini, Rizki Widya Rizki Zaelani, Rizki Rofiul Muayati, Rofiul Roisah, Bintan Rokhimah, Rokhimah Rosidah Rosidah Samsudi . Siti Fiki Ikmah, Siti Fiki Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sucihatiningsih DWP Sucihatiningsih DWP, Sucihatiningsih DWP Sugiarto Sugiarto Sunyoto Sunyoto Suprapti Suprapti Syam Widia Syamsul Arifin Umma, I’ana Vina Kumala Dewi Whan Azizah Afifa Widi Widayat Yozi Aulia Rahma Yozi Aulia Rahman, Yozi Aulia