Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal of Economics Application (IJEA) Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Al'Adalah Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Dawud Dawud
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Sekolah Dasar

 1 
PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK APRESIASI CERITA DI SEKOLAH DASAR - Dawud
Jurnal Sekolah Dasar Vol 14, No 2 (2005): Tahun 14, Nomor 2, November 2005
Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menurut teori skema, proses membaca memilik empat aspek, yakni membaca merupakan proses aktif mencari makna, proses konstruktif, proses penerapan beragam pengetahuan, dan proses strategis. Membaca merupakan proses memahami dan bernalar; kegiatan mehubungkan gagasan dalam bacaan dan pengetahuan tentang “dunia”. Pembaca efektif memiliki tujuan yang jelas dalam membaca. Pemahaman proses membaca dan kekhasan cerita sebagai bacaan berperan penting dalam proses memahami dan mengapresiasi cerita untuk anak sekolah dasar. Pembelajaran apresiasi cerita dapat ditingkatkan melalui kerangka pembelajaran yang memperhatikan proses membaca dan hakikat strukur cerita.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Berbasis Strategi Belajar Bahasa - Dawud
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 16, No 1 (2007): Tahun 16, Nomor 1, Mei 2007
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Strategy of language learning can be seen as a general or a special action that is done by language learner for solving problems in language learning or non language learning. Based on information processing model in language learning, language learning strategy can be divided to cognitive strategy, meta cognitive strategy, and social strategy. Learning material development of Indonesia language in the elementary school should consider language learning that is used by language-learner so the learning material can be appropriate to learning mechanism. The appropriateness learning material and learning strategy can facilitate and accelerate language learning.
Co-Authors A. H. Rofi'uddin Abdul Wahid Alfi Syahrin, Alfi Amay Unggu Anggria Aminudin Aminudin Anang Santoso Anri Nofitria Ayuni Ifadah Ayuni Ifadah Azizatuz Zahro Dedi Gunawan Saputra Dince Avia Kormasela Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Endang Werdiningsih Endang Werdiningsih, Endang Firda Ariani Fitriyanti Bunga Galih Kusumo Gatut Susanto Heri Suwignyo Iin Setyorini Imam Agus Basuki Imam Suyitno Khairun Nisa Maksum Khakim, Rifqi Rohmanul Kusubakti Andajani Lupita Bunga Pertiwi Mahmud Mushoffa Miftahul Hasanah Muhammad Maulana Iqbal Nawang Wulan Nawang Wulan Nurul Azizah Prasetyo Adi Wibowo Ratih Kumalasari Reca Fitry Pratama Reni Ike Sulistyowati Ressita Linda Prabawati Rifqi Rohmanul Khakim Romadhon, Sahrul Safriki Munfi`atil Mawaddah Siti Shofi Ima Sumadi SUMADI SUMADI Sunaryo Sunaryo Suparno Suparno Suparno Suparno Suyono Suyono Syahri, Moch. Tia Puspita Sari Tince Taela Margirita Nenoliu Titik Harsiati