Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Journal Basic Education Skills JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND EDUCATION
Fitri Apriani
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KREATIVITAS ANAK PESISIR DESA BATU BERIGA MELALUI INTERAKSI EDUKATIF BERBASIS LITERASI Fitri Apriani; Nurjanah Nurjanah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i2.500-507

Abstract

Permasalahan pendidikan di Desa Batu Beriga adalah rendahnya minat pendidikan di Desa Batu Beriga seperti permasalahan pergaulan bebas, melimpahnya hasil laut yang menyebabkan anak-anak memilih untuk bekerja, faktor tambang inkonvensional, maupun faktor pandemic covid 19. Mengingat permasalahan ini tentu menjadi tanggungjawab bersama dan diperlukan upaya-upaya yang komprehensif agar motivasi pendidikan masyarakat khusunya anak-anak desa Batu Beriga tetap terjaga dan tidak adanya lagi anak-anak yang putus sekolah ataupun tidak mengenyam pendidikan, maka dilaksanakan lah pengabdian bidang pendidikan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat pesisir Batu Beriga khsusunya kepada anak-anak dan orang tua tentang bagaimana pentinya pendidikan. Metode yang dilaksanakan pada kegiatan ini adalah metode bersifat Partisipatori dengan Talk Show Inspiratif Penguatan Motivasi Pendidikan Kepada Orang Tua, Character Building Training (CBT) Kepada Siswa Desa Batu Beriga, dan Penerapan Interaksi Edukatif Berbasis Literasi. Sasaran kegiatan ini adalah orang tua dan anak pesisir desa Batu Beriga yang akan dilibatkan dari awal legiatan sampai akhir kegiatan. Hasil kepuasan peserta terhadap kegiatan CBT-Pentingnya Pendidikan 77% sangat puas dan Permainan Interaktif edukatif berbasis literasi 65% sangat puas.
PENGUATAN MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP PENDIDIKAN UNTUK ANAK PUTUS SEKOLAH DI KECAMATAN LUBUK BESAR Fitri Apriani; Sasih Karnita Arafatun; Agci Hikmawati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 10 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i10.3845-3851

Abstract

Kecamatan Lubuk Besar merupakan salah satu kecamatan dengan tingkat angka putus sekolah tertinggi di Kabupaten Bangka Tengah. Hasil penelitian kerjasama Unmuh Babel dan Bappelitbangda Kabupaten Bangka Tengah Tahun 2022 terdata 404 anak putus sekolah di usia produktif sekolah dengan faktor yang melatarbelakangi adalah minat anak untuk bersekolah sebesar 54,82%. Berkaitan dengan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, kegiatan pengabdian sebagai tindak lanjut kegiatan ini melakukan berbagai kegiatan antara lain sosialisasi penguatan motivasi dan minat melalui kegiatan Talk Show Inspiratif Penguatan Motivasi dan Minat terhadap Pendidikan dengan Tema “Pentingnya Pendidikan untuk Masa depan yang Lebih Baik”. Metode yang digunakan dalam kegiatan pegabdian ini adalah metode penyuluhan dengan presentasi, diskusi, dan tanya jawab dimana narasumber melakukan pendekatan persuasive dengan memberikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan untuk masa depan. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjalan sangat baik dan kondusif. Seluruh peserta yang hadir pada Talk Show Inspiratif mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan tertib dan aktif dari mulai awal pembukaan, penyampaian materi oleh narasumber, sesi diskusi hingga acara penutupan. Hasil dari kegiatan ini didapatkan 58 anak putus sekolah umur produktif yaitu 7 – 20 tahun di yang hadir dari 5 kali kegiatan talk show inspriratif, termotivasi untuk mengikuti pelatihan dan PKBM Terpadu Lubuk Besar sebagai warga belajar sebesar 75%.
Pengembangan Video Animasi Pada Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II SD Negeri 8 Parittiga Jelita Adis; Fitri Apriani; Feri Ardiansah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12829

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa terhadap materi penjumlahan dan pengurangan, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, serta pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang fokus dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan video animasi yang valid dan praktis serta berpotensi meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D (Define, Design Development dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 8 Parittiga. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket, sedangkan analisis data meliputi kevalidan dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi memenuhi kriteria valid. Validasi oleh ahli media memperoleh skor 98% (kategori sangat valid) dan ahli materi sebesar 73% (kategori valid). Penilaian kepraktisan oleh guru sebesar 98%, respon peserta didik sebesar 93% pada uji coba kelompok kecil dan 97% pada uji coba kelompok besar (kategori sangat praktis). Dengan demikian, media video animasi terbukti valid dan praktis, serta berpotensi meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pengukuran di SD Negeri 43 Pangkalpinang Leni Herlinda; Fitri Apriani; Silvio Juliana Nabela
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 04 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i04.1758

Abstract

Kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika materi pengukuran menjadi dasar dilakukannya penelitian ini. Situasi ini terlihat dari kemampuan siswa yang masih terbatas dalam menyelesaikan permasalahan matematika secara menyeluruh. Adapun penelitian ini memiliki tujuan dalam mengetahui kemampuan pemecahan masalah materi pengukuran di SD Negeri 43 Pangkalpinang dipengaruhi atau tidak oleh model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR). Pendekatan penelitian yang diterapkan berupa pre-eksperimental melalui rancangan desain one-group-pretest-posttest. Seluruh siswa kelas IV SD Negeri 43 Pangkalpinang dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan dengan melibatkan soal essay. Penelitian ini menerapkan uji Shapiro-Wilk dalam analisis data untuk memeriksa kenormalan dan uji Wilcoxon Signed-Rank untuk menguji hipotesis. Hasilnya menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada skor dari pretest hingga posttest. Hasil perhitungan uji normalitas pretest 0,011 < 0,05 dan nilai posttest 0,259 > 0,05, maka dapat dikatakan data tidak berdistribusi normal, sehingga selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan Uji Wicoxon Signed-Rank Test. Sehingga didapatkan hasil uji hipotesis yang diperoleh 0,000 < 0,05, maka dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita materi pengukuran di SD Negeri 43 Pangkalpinang.
Penyuluhan Pendidikan Peduli Lingkungan Melalui Pemilihan Jenis Sampah Bagi Siswa Sekolah Dasar Fifin Fitriana; Nurzaidah Putri Dalimunthe; Fitri Apriani; Sujadi Priyansah; Maulana Arif; Andesta Granitio Irwan
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i1.20932

Abstract

ampah merupakan salah satu permasalahan besar yang harus ditangani pemerintah dan masyarakat. Sampah dapat berasal dari sekolah. Tim pengabdian melakukan kegiatan Penyuluhan Pendidikan Peduli Lingkungan Melalui Pemilihan Jenis Sampah Bagi Siswa Sekolah Dasar yang bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai pentingnya pemilihan jenis sampah, dampak sampah, dan pengelolaan sampah yang baik. Tempat pelaksanaan kegiatan SD Negeri 12 Lubuk Besar melibatkan siswa kelas V sebanyak 15 orang dan siswa kelas VI sebanyak 15 orang. Metode dalam pengabdian ini adalah penyuluhan dengan 3 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Berdasarkan kegiatan disimpulkan bahwa siswa SD Negeri 12 Lubuk Besar sangat antusias dan termotivasi mengikuti kegiatan. Kegiatan berjalan dengan lancar. Dari hasil pretest dan posttest didapat bahwa ada peningkatan pengetahuan yaitu dari hasil pretest 54 menjadi 81,67. Sedangkan untuk aspek keterampilan memilah sampah didapat hasil aspek identifikasi dampak sampah dengan nilai 85, memilah sampah B3 77,63, memilah sampah an organic 79,83, memilah sampah organic 81,33 dan identifikasi sumber sampah 83,1.Abstract: Waste is one of the significant problems that the government and society must address. Waste can come from schools. The community service team conducted an Environmental Care Education Counseling activity through Waste Type Selection for Elementary School Students, which aims to provide an understanding of the importance of choosing the type of waste, the impact of waste, and good waste management. The place for implementing the activities of SD Negeri 12 Lubuk Besar involved 15 fifth-grade students and 15 sixth-grade students. The method in this service is counseling with 3 stages, namely the planning, implementation, and evaluation stages. Based on the activity, it was concluded that the SD Negeri 12 Lubuk Besar students were enthusiastic and motivated to participate. The activity went smoothly. From the results of the pretest and posttest, it was found that there was an increase in knowledge, namely from the pretest result of 54 to 81.67. As for the skills aspect of sorting waste, the results of identifying the impact of waste with a score of 85, sorting B3 waste 77.63, sorting an organic waste 79.83, sorting organic waste 81.33, and identifying the source of waste 83.1.
Pengaruh Permainan Tradisional Congklak Bilangan Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Materi KPK dan FPB Kelas V Berlian Indriani; Fitri Apriani; Hevitria
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 4 No 1 (2026): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v4i1.385

Abstract

Students' inability to understand the concepts of Least Common Multiple (LCM) and Greatest Common Factor (GCF) is what spurred this study. It is still difficult for many students to understand factors, multiples, and derived word problems based on these two ideas. This challenge results from a dearth of interesting and distinctive instructional materials. This study aims to investigate the effects of the traditional number game congklak on the mathematical comprehension of fifth-grade pupils at SD Negeri 17 Sungaiselan. A True Experimental Design (TEST) Pretest-Posttest Only Control Design is the quantitative method used in this investigation. Twenty students from the experimental class and twenty from the control class participated in the study. Tests were used to gather data, which was subsequently examined. Using the independent sample t-test, homogeneity test, and Shapiro-Wilk test for normality, it was determined that the data were homogeneous and regularly distributed (p > 0.05). Because the t-test results showed a significant value of 0.007 < 0.05, the alternative hypothesis was accepted. Thus, pupils' mathematical understanding of the components of KPK and GCF is significantly improved by playing the traditional Congklak number game.
ANALISIS KEPRAKTISAN BUKU SAKU BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI BANGUN DATAR LINGKARAN KELAS VIII Lia Listiawati; Fitri Apriani; Putri Cahyani Agustine
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.430

Abstract

Berdasarkan observasi dan wawancara terhadap guru dan siswa di salah satu SMP Bangka Selatan didapatkan nilai siswa pada materi bangun datar lingkaran masih rendah sehingga dibutuhkan Buku Saku Berbasis Problem Based Learning Materi Bangun Datar Lingkaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis kepraktisan Buku Saku Berbasis Problem Based Learning Materi Bangun Datar Lingkaran. Penelitian ini mengadopsi metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui angket respons siswa dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang dibagi dalam tiga tahap pengujian: tahap one-to-one (3 siswa), tahap small group (6 siswa), dan tahap field test (11 siswa). Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil angket dan wawancara terkait kepraktisan buku saku, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Penelitian menghasilkan buku saku yang cukup praktis dengan presentase 79.9%. Diperkuat dari hasil wawancara terhadap siswa yang mengatakan bahwa buku saku sangat membantu dalam mempelajari materi bangun datar lingkaran.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Luas Bangun Datar Kelas V SDN 52 Pangkalpinang Lidya Yulinda; Fitri Apriani; Hevitria
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 4 No 2 (2026): Journal Basic Education Skills (JBES)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/5tvpg286

Abstract

Students' lack of proficiency in measuring area units, brought on by the persistence of traditional teaching methods, is the impetus for this study. The Problem Based Learning (PBL) paradigm is one of the competent learning paradigms. The goal of this research is to find out how well fifth graders at SDN 52 Pangkalpinang grasp the concept of "Area of Flat Shapes" using the Problem Based Learning approach. The study's experimental design is a quasi-experimental one, and the control group is not identical. The number of students included in the research was 34. A comprehensive sampling method was used in the sampling process. A test approach was employed for data collecting. According to the findings of the reliability test, which was 0.0861> 0.60, and the validity test, which was conducted using an instrument, yielded a significant value of <0.05. A statistically significant result of 0.061> 0.05 was produced by the data analysis method of the normality test utilizing the Kolmogorov Smirnov test. A result of 0.076> 0.05 was rendered significant in the homogeneity test conducted using the Levene test. On average, the experimental group achieved a posttest score of 88.88, while the control group had an average score of 82.43. The independent sample t-test findings demonstrated a significant value of 0.014 < 0.05, leading to the acceptance of Ha and rejection of Ho. The area of flat forms is a concept that students' comprehension of is impacted by the Problem Based Learning paradigm.
Pengembangan Multimedia Interaktif Adobe Animate untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Bangun Datar Kelas IV Nindi Deva Anggraini; Fitri Apriani; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 1: Maret 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i1.772

Abstract

p Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis peserta didik dan kurang optimalnya penggunaan media dalam pembelajaran sehingga peserta didik kurang berkonsentrasi dan terlibat pada saat proses pembelajaran Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk multimedia interaktif berbasis em Adobe Animate em yang valid praktis dan efektif pada materi bangun datar untuk siswa kelas IV di SD Negeri 23 Pangkalpinang Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE em Analyze Design Develop Implement Evaluate em Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi awal wawancara dengan guru wali kelas IV angket yang disebarkan kepada siswa kelas IV dengan jumlah subjek 28 siswa dan instrumen soal pre test pos test berupa sepuluh soal essay untuk mengevaluasi efektivitasnya Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran multimedia interaktif em Adobe Animate em yang sangat valid sangat praktis dan efektivitas Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli media sebesar 83 Persen dan validasi ahli materi sebesar 98 Persen Hasil angket respon siswa uji skala kecil sebesar 81 Persen menunjukkan kepraktisan media pembelalaran multimedia interaktif em Adobe Animate em Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis em Adobe Animate em dinyatakan efektif dari hasil em pre test post test em yaitu Sig 2 tailed 0 01 gt; 0 05 artinya terdapat perbedaan ketuntasan belajar antara sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif em Adobe Animate em pada materi bangun datar kelas IV SD Negeri 23 Pangkalpinang p
Student’s self-efficacy in the implementation of virtual reality media in mathematics learning Risnina Wafiqoh; Fitri Apriani; Iski Zaliman; Djatmiko Suwandi
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2025): Range Juli 2025
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v7i1.9565

Abstract

The implementation of Merdeka curriculum aims to provide the flexibility for both teachers and students in conducting the learning process. Preliminary research at one of the public secondary high schools in Pangkalpinang showed that students had a strong interest in learning, when the information, communication and technology are involved; however, teachers are likely to use the technology-based media in the classroom. This study was conducted to examine the effectiveness of Virtual Reality based learning media on students’ self-efficacy. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. A total of 60 students participated in this study, consisting of 30 students in the experimental group and 30 students in the control group. This study was conducted in one of junior high schools in Pangkalpinang. The research results were analysed using n-gain, Kolmogorov-Smirnov normality test, Levene’s homogeneity test, and Mann-Whitney U test. The Kolmogorov-Smirnov test showed the significance value of the control group is 0.008 and the significance value of the control group is 0.002. The results indicate that the data were not normally distributed. Therefore, the Mann-Whitney U test was used, resulting a significance value of 0.000. The value obtained is less than 0.05 (< 0.05), so that the alternative hypothesis was accepted. The study proves that VR based learning media can effectively enhance students’ self-efficacy
Co-Authors Agci Hikmawati Andesta Granitio Irwan Bayu Saputra Berlian Indriani Dalimunthe, Nurzaidah Putri Desy Sartika Devi Ridhanti Djatmiko Suwandi Efryadi Efryadi Feri Ardiansah Fitriana, Fifin Helda Helda Hevitria Hevitria Hikmatul Uzma Ika Agustianingsih Iski Zaliman Jelita Adis Karsia Karsia Leni Herlinda Lia Listiawati Lidya Yulinda Maulana Arif Meluridna Tiurangi Islamadina Nadia Nadia Nindi Deva Anggraini Novi Tutriani Nurjanah Nurjanah Nurlia Dewi Ambarwati Okta Berlianti Pitriyana, Sisi Priyansah, Sujadi Putri Cahyani Agustine Rajab Vebrian Risnina Wafiqoh Romadon Sasih Karnita Arafatun Silvio Juliana Nabela Siti Farisma Sri Wahyu Maharani Tiara Fiska Viona Natasya Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yurdayanti Yurdayanti