Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.265
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Eva Betty Simanjuntak
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Indonesiaku Kaya Budaya Pada Siswa Kelas IV SDN 101880 Tanjung Morawa Ainita Tamarona Lumban Gaol; Eva Betty Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.592

Abstract

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Jigsaw dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya di kelas IV SDN 101880 Tanjung Morawa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-Eksperimental bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 101880 Tanjung Morawa berjumlah 37 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw. Berdasarkan hasil analisis data pada pre-test menunjukkan bahwa dari 37 siswa terdapat 3 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 8% dan yang tidak tuntas terdapat 34 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 92%, nilai rata-rata dalam pre-test 52,70. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan atau tingkat ketuntasan klasikal masih rendah. Untuk itu harus ditindaklanjuti dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Setelah model pembelajaran Jigsaw dilaksanakan, hasil yang diperoleh siswa pada post-test terdapat 34 siswa yang tuntas dengan persentase klasikal 91,9% dan yang belum tuntas sebanyak 3 siswa dengan persentase 8,10%, nilai rata-rata dalam post-test 79,05. Dengan rata-rata nilai yang mengalami peningkatan dan tingkat keberhasilan belajar atau ketuntasan klasikal ada dalam kriteria baik, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Materi Indonesiaku Kaya Budaya di Kelas IV SDN 101880 Tanjung Morawa. Kata Kunci : Eksperimen, Hasil Belajar, Ipas, Jigsaw
Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Tema 8 Subtema 1 Kelas IV SDN 101998 Silinda Thera Maora Manik; Eva Betty Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.806

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada tema 8 subtema 1 di kelas IV. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDN 101998 Silinda. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas Ivb. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dengan bantuan program Microsoft Excel. Hasil penelitian menyatakan bahwasanya ada perbandingan nilai rata rata sebesar 79,86. Berdasarkan hasil uji-t yang dilakukan dengan signifikansi α = 0,05 dengan db (n-1 = 35) maka diperoleh ttabel sebesar 1,689. Sehingga kriteria penarikan kesimpulannya yaitu thitung ˃ ttabel yaitu 5,916 ˃ 1,689. Sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dengan pernyataan terdapat pengaruh penggunaan metode Outdoor Learning terhadap hasil belajar tematik siswa pada tema 8 subtema 1 kelas IV SDN 101998 Silinda.
Co-Authors Ade Putri Haryanti Ainita Tamarona Lumban Gaol Albert P. Sirait Apiek Gandamana Ayuni Puspa Lestari Siregar Daitin Tarigan Demmu Karo-Karo Dewi Syafriani Doddy Feliks P Ambarita Edizal Hatmi Elvi Mailani Erlinda Simanungkalit Ermicha Gracesela Saragih Esra Pelita Situmorang Etika Suri Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Faisal Faisal Indah Amaliyah Siregar Indra Maharani Karyn Hosana Sitompul Kharisma Ramadhani Alya Krystika Simamora LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Monika Afriani Malau Naeklan Simbolon Nella Adelina Br. Tarigan Nopita Sari Sinaga Nur Khasanah Panni Ance Lumbantobing Putri Julianti Naibaho Rhenata Eymenintha Sembiring Rich Lazuwan Venansius Simamora Risma Sihotang Risvi Marliani Robenhart Tamba SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya SIDIK SIREGAR, FAJAR Sirait, Albert Pauli Sorta Simanjuntak Sri Mustika Aulia Syarifah Aulia Sylvia Ramadhani Tambunan, Husna Parluhutan Thera Maora Manik Ulva Maryani Saragih Wildansyah Lubis Winara Winara Yusnadi Yusnadi