Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Langue and Parole Menara Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran ELP (Journal of English Language Pedagogy) Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Harakat an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak Jurnal Kata : Penelitian tentang ilmu bahasa dan sastra English Education and Applied Linguistics Journal (EEAL Journal) Journal of Research and Investigation in Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Putri, Dwi Megista
Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Error Analysis of Simple Past Tense in Recount Text Putri, Dwi Megista; Alhusna, Asma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26499

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan penggunaan simple past tense yang dilakukan oleh mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris UPI YPTK Padang saat menulis teks recount dalam bahasa Inggris. Desain yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris semester III 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa dalam menulis teks recount meliputi kesalahan bentuk omission sebesar 52,17%, kesalahan mekanik sebesar 26,09%, dan kesalahan mis-ordering sebesar 21,17%. Kesalahan yang paling sering dilakukan adalah error of omission, dimana siswa melakukan kesalahan dalam memilih kosakata, kata kerja dan juga to be yang tepat.
INTEGRASI PEMBELAJARAN ARITMETIKA DASAR DAN BAHASA INGGRIS BAGI SISWA SDN 31 JATI TANAH TINGGI PADANG Putri, Dwi Megista; Gusta, Wienda
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 05 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan konsep dasar aritmetika dalam Bahasa Inggris kepada siswa Sekolah Dasar Negeri 31 Jati Tanah Tinggi Padang. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap pelajaran matematika dan bahasa Inggris secara terpadu melalui pendekatan interaktif dan kontekstual. Metode pelaksanaan meliputi pembelajaran tematik, permainan edukatif, dan latihan soal. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan partisipasi aktif siswa serta pemahaman dasar terhadap istilah aritmetika dalam bahasa Inggris, seperti penjumlahan (addition), pengurangan (subtraction), perkalian (multiplication), dan pembagian (division). Kegiatan ini juga memperlihatkan potensi integrasi lintas mata pelajaran dalam pendidikan dasar.
Grammatical Analysis of Superlative Degree Forms in Descriptive Texts Written by Ninth Grade Students of Junior High School Padang Putri, Dwi Megista; Afersa, Mona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan derajat superlatif dalam teks deskriptif siswa di Kelas 9 SMPN 5 Padang. Derajat superlatif, sebagai bentuk tata bahasa yang digunakan untuk membandingkan lebih dari dua hal dan untuk menunjukkan tingkat kualitas tertinggi atau terendah, merupakan fitur kunci dalam penulisan deskriptif. Melalui metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menyelidiki frekuensi, akurasi, dan jenis derajat superlatif yang digunakan oleh siswa. Temuan menunjukkan bahwa meskipun siswa terbiasa dengan konsep superlatif, kesalahan dalam bentuk, struktur, dan penggunaan konteks masih sering ditemukan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 5 Padang. Sampel yang dipilih adalah kelas 9B dan mereka dipilih dengan teknik pengambilan sampel mudah. ​​Mereka hanya 32 siswa sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif untuk menggambarkan kemampuan siswa kelas sembilan SMPN 5 Padang dalam menulis teks deskriptif menggunakan derajat superlatif. Peneliti memberikan tes menulis kepada siswa untuk mengambil skor pada kemampuan siswa untuk menulis teks deskriptif menggunakan derajat superlatif. Ada 30 siswa dari 32 siswa karena sisanya tidak hadir. Peneliti mengklasifikasikan kemampuan siswa berdasarkan tingkat penguasaan minimum (KKM) SMPN 5 Padang (75). Hasil tes tersebut adalah siswa dengan kemampuan tinggi, 45% dapat menulis teks deskriptif menggunakan derajat superlatif dan kemampuan rendah adalah 55% tidak dapat menulis teks deskriptif menggunakan derajat superlatif. Berdasarkan temuan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa siswa kelas sembilan perlu belajar keras tentang tata bahasa Inggris untuk menghindari kesalahan dalam menulis teks bahasa Inggris.
PENGENALAN ARITMETIKA DASAR DALAM BAHASA INGGRIS PADA SISWA SD NEGERI 31 JATI TANAH TINGGI PADANG Gusta, Wienda; Putri, Dwi Megista; Anggraini, Dian
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 01 (2026): JANUARI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah salah satu bentuk Tridharma Perguruan Tinggi yang harus dilaksankan oleh seorang dosen. PKM ini diusulkan untuk melakukan kegiatan yang bersifat sosialisasi dan edukasi di SD Negeri 31 Jati Tanah Tinggi Padang. Pengabdian masyarakat ini dibuat dengan tujuan untuk memperkenalkan istilah ilmu matematika yaitu operasi dasar bilangan seperti perkalian, pembagian, penambahan dan pengurangan dalam bahasa Inggris kepada siswa di SD Negeri 31 Jati Tanah Tinggi Padang ini. Dengan memperkenalkan istilah matetika tersebut dalam bahasa Inggris, diharapkan siswa memiliki kemampuan dalam mengetahui angka dan operasi hitung secara baik dan benar dalam bahasa Inggris sehingga mampu memahami operasi hitung dalam kegiatan sehari-hari. Selain itu siswa diharapkan mampu berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis pada penguasaan pengucapan angka dan istilah aritmetika yang tepat dan memiliki hasil belajar yang baik.
The Effect of Using Flower Writing Strategy on Students’ Writing Skills of First Grade Students in Vocational High School Raehan Anwar; Asma Alhusna; Rahma Dania; Dwi Megista Putri
English Education and Applied Linguistics Journal (EEAL Journal) Vol. 8 No. 3 (2025): December (EEAL Journal)
Publisher : IPI Garut Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigated the effectiveness of the Flower Writing Strategy in improving tenth-grade students’ writing skills. Employing a quantitative approach with a pre-experimental one-group pre-test and post-test design, the research was conducted at a vocational high school in Padang. A total of 35 students from Class X Culinary 1 were selected as the sample through purposive sampling. Data were collected using a writing test administered before and after the treatment. The collected data were analyzed using a t-test to examine the research hypothesis. The results revealed that the calculated t-value (3.442) exceeded the critical t-table value at the 0.05 significance level (1.692), indicating a statistically significant difference between students’ pre-test and post-test scores. Consequently, the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted, while the null hypothesis (H₀) was rejected. These findings demonstrate that the Flower Writing Strategy has a significant positive effect on students’ writing skills. The study suggests that this strategy can serve as an effective instructional approach to enhance writing performance in EFL classrooms, particularly at the vocational high school level.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI 13 PADANG MENGGUNAKAN METODE “TOTAL PHYSICAL RESPONSE Putri, Dwi Megista; Rasmita, Rasmita
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 4 No. 1 (2019): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v4i1.267

Abstract

Generally, elementary school students tend to like learning activities with different actions and movements and like the use of visual media. Another problem that is often found in elementary school students is having a very short attention span (short attention span), so they are usually easily bored with learning activities after 7-10 minutes. The tendency of using conventional and monotonous methods given by the school to children, apparently still does not motivate students to study English regularly. Therefore, it is necessary to have innovative and creative actions to minimize the anxiety felt by the school, using total Physical Response, as well as knowing the talents and learning interests of elementary school students in the English language needs which can be applied in daily activities
Students’ Perspectives on Gamified learning Using Wordwall in English in Elementary School Dwi Megista Putri; Laila Marhayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi perspektif siswa tentang penggunaan wordwall di kelas sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan efektivitas keseluruhan wordwall sebagai alat pembelajaran digital interaktif bagi siswa muda dalam belajar bahasa Inggris di SDN 02 Indarung. Desain penelitian kualitatif digunakan, yang melibatkan wawancara dan kuesioner dengan siswa secara teratur mengintegrasikan wordwall ke dalam praktik pembelajaran mereka. Temuan menunjukkan bahwa siswa menilai wordwall sebagai platform yang menarik dan efektif yang meningkatkan kosakata, motivasi, partisipasi, dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Fitur interaktif dan berbasis permainan wordwall membantu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung beragam gaya belajar. Selain itu, wordwall ditemukan untuk membantu guru dalam mempersiapkan aktivitas kelas yang kreatif dan penilaian formatif secara lebih efisien. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa wordwall memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar jika didukung oleh infrastruktur dan pelatihan guru yang memadai. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah menyediakan dukungan teknologi dan peluang pengembangan profesional yang lebih besar untuk memaksimalkan manfaat pendidikan dari platform pembelajaran digital seperti wordwall.
Co-Authors afersa, mona Akhmad Haqiqi Ma'mun Alhusna, Asma Amna, Shally Annisha Dyuli Adha Asma Alhusna Asma Alhusna Christina, Dian Desi Andriani Dian Anggraini Dian Christina Eka Melati Fini Widya Fransiska Gusta, Wienda Hutauruk Hutauruk Laila Marhayati Mona Afersa Oktapiani, Sri Raehan Anwar Rahma Dania Rasmita Rasmita Rasmita, Rasmita Rosi Kumala Sari Rosi Kumala Sari Weka Kusumastiti Wienda Gusta Zuhad Ahmad