Articles
<![CDATA[Pelatihan Storytelling: Membangkitkan Potensi dan Bakat untuk Prestasi Berkarya Kemampuan Bahasa Inggris Siswa ]]>
<![CDATA[Kuspiyah, Hastuti Retno]]>;
<![CDATA[Rohmah, Ainur]]>
<![CDATA[ Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 9 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jti.v9i2.98
<![CDATA[Tujuan kegiatan ini adalah : 1) Memberi pelatihan bagi para siswa untuk memahami teori tentang storytellig, menyeleksi cerita, memodifikasi cerita dan bahkan membuat cerita sendiri dan kemudian menceritakanya didepan umum dengan baik dalam bahasa Inggris. 2) Membekali para siswa untuk memiliki pengetahuan tentang teori storytelling yang baik dan dapat memparktikanya didepan umum, khususnya untuk mengikuti Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (LFS2N) tahun 2016. Kegiatan ini berlangsung selama dua minggu, yaitu dari tanggal 02 Mei sampai dengan 16 Mei 2016. Lama waktu yang dibutuhkan ini terkait dengan alokasi waktu yang disediakan oleh pihak sekolah dalam rangka mempersiapkan untuk mengikuti penyelenggaraan FLS2N tahun 2016. Kegiatan ini ada dua bagian yaitu teori dan praktik, namun praktik akan lebih dominan. Peserta pelatihan adalah kelas VII dan VIII dengan pertimbangan bahwa merekalah nantinya yang akan disiapkan untuk terlibat dalam mengikuti lomba storytelling. Namun jumlah peserta dibatasi 20 siswa yang diambil dari perwakilan diawal dari masing- masing kelas dengan pertimbangan akan terjadi sharing dengan siswa lain dikelas. Berdasarkan hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini merupakan kegiatan baru bagi para peserta dan mereka terlihat antusias dengan merespon positif dalam bentuk selalu menghadiri jadwal kegiatan yang telah di rencanakan secara rutin. Walaupun terlihat mengalami banyak kesulitan dalam melakukan storytelling dikarenakan keterbatasan dalam menggunakan Bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Pelatihan Storytelling: Membangkitkan Potensi dan Bakat untuk Prestasi Berkarya Kemampuan Bahasa Inggris Siswa ]]>
<![CDATA[Kuspiyah, Hastuti Retno]]>;
<![CDATA[Rohmah, Ainur]]>
<![CDATA[ Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 9 No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jti.v9i2.98
<![CDATA[Tujuan kegiatan ini adalah : 1) Memberi pelatihan bagi para siswa untuk memahami teori tentang storytellig, menyeleksi cerita, memodifikasi cerita dan bahkan membuat cerita sendiri dan kemudian menceritakanya didepan umum dengan baik dalam bahasa Inggris. 2) Membekali para siswa untuk memiliki pengetahuan tentang teori storytelling yang baik dan dapat memparktikanya didepan umum, khususnya untuk mengikuti Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (LFS2N) tahun 2016. Kegiatan ini berlangsung selama dua minggu, yaitu dari tanggal 02 Mei sampai dengan 16 Mei 2016. Lama waktu yang dibutuhkan ini terkait dengan alokasi waktu yang disediakan oleh pihak sekolah dalam rangka mempersiapkan untuk mengikuti penyelenggaraan FLS2N tahun 2016. Kegiatan ini ada dua bagian yaitu teori dan praktik, namun praktik akan lebih dominan. Peserta pelatihan adalah kelas VII dan VIII dengan pertimbangan bahwa merekalah nantinya yang akan disiapkan untuk terlibat dalam mengikuti lomba storytelling. Namun jumlah peserta dibatasi 20 siswa yang diambil dari perwakilan diawal dari masing- masing kelas dengan pertimbangan akan terjadi sharing dengan siswa lain dikelas. Berdasarkan hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini merupakan kegiatan baru bagi para peserta dan mereka terlihat antusias dengan merespon positif dalam bentuk selalu menghadiri jadwal kegiatan yang telah di rencanakan secara rutin. Walaupun terlihat mengalami banyak kesulitan dalam melakukan storytelling dikarenakan keterbatasan dalam menggunakan Bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[PELATIHAN BAHASA INGGRIS BEREKUIVALENSI TOEFL (Test English as a Foreign Language) BAGI GURU SMK MUHAMMADIYAH 2 RAWA BENING OKU TIMUR ]]>
<![CDATA[Eka Marwati, Hastuti Retno Kuspiyah, Ainur Rohmah &]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 11, No 1 (2016): Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (92.277 KB)
|
DOI: 10.33061/ww.v11i1.1333
<![CDATA[The objective of this program are: 1) to apply the training of English that equivalenceTOEFL in increasing the teachers’ English skill at SMK Muhammadiyah 2 Rawabening OKUTimur. 2) to give the learning experience of English for the teachers at SMK Muhammadiyah 2Rawabening OKU Timur. Whereas the participant of this program is the teachers of SMKMuhammadiyah 2 Rawabening OKU Timur, consisted of 17 people. The process of this programare by introduced between school board and the team of the program from STKIP Nurul HudaSukaraja, after that recognized the materials to the participants. And gave pretest to know theteachers’ skill before training and then did training around two weeks. Meanwhile, the materialsdevided into three basic skills, they are: Listening, Structure and Written Expression, andReading Comprehension. After finishing the process for the teachers gave the posttest toinvestigate whether or not there will be increasing result when it is compared to the result gainedby the teachers in pretest. Based on the result of this program, there are some significances,namely: 1) it can measure the teachers’ English skill at SMK Muhammadiyah 2 RawabeningOKU Timur. 2) it is as a motivation in increasing the teachers’ English skill at SMKMuhammadiyah 2 Rawabening OKU Timur.Key Words: 1) English , 2) Equivalence, and 3) TOEFL]]>
<![CDATA[PENGAJARAN BERBASIS ISI PADA PEMBELAJARAN KITAB SYARAH MUKHTASOR JIDDAN ]]>
<![CDATA[setiadi, agung]]>;
<![CDATA[Rohmah, Ainur]]>;
<![CDATA[Kuspiyah, Hastuti Retno]]>
<![CDATA[ Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 7 No 1 (2020): Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/logat.v7i1.302
<![CDATA[This article is aimed to describe the application based on the material in the Bandongan and Sorogan in the learning of the book Syarah Mukhtasor Jiddan in Islamic Boarding School Nurul Huda Sukaraja OKU Timur. A case study with the descriptive method used in conducting this research with observation, interviews and documentation analysis in collecting data. The researcher is positioned as an instrument in this research by following the existing learning process. The data were analyzed by matching theories with applications during the learning process Syarah Mukhtasor Jiddan, the teacher using content based on grammar language material, not using material written in Indonesian but using Arabic text. The CBI model used by teachers consists of additional models.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN KELOMPOK BELAJAR BAHASA INGGRIS DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Kuspiyah, Hastuti Retno]]>;
<![CDATA[Zulaikah, Zulaikah]]>;
<![CDATA[Nuriah, Amik Ludfatun]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 3 (2021): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (31.837 KB)
|
DOI: 10.31764/jmm.v5i3.4690
<![CDATA[Abstrak: Pendampingan kelompok belajar Bahasa Inggris dimasa pandemi Covid-19 dilakukan sebagai wujud solusi terkait permasalahan yang timbul akibat pandemi pada dunia pendidikan dan membantu pemerintah dalam memutus mata rantai penyebaranya. Pendampingan siswa melalui  bimbingan kelompok belajar dilakukan dirumah warga setempat. Ini adalah daerah dengan zona hijau sebagaimana pemerintah daerah tetapkan maka kegiatan dilakukan secara face to face dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Kelompok belajar terdiri dari tiga kelompok dengan menyesuaikan kelasnya; yaitu kelompok 1 adalah kelas X dengan 9 siswa, kelompok 2 adalah kelas XI dengan 6 siswa dan kelompok 3 adalah kelas XII dengan 10 siswa. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari test yang diberikan dengan adanya beda pada total correct answer dan average score (points) pada masing-masing kelompok belajar sebelum dan sesudah memperoleh pendampingan. Sehingga bimbingan belajar dirumah menjadi satu dari sekian metode alternatif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar serta memberikan pengetahuan belajar yang atraktif serta menumbuhkan kesiapan siswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK dimasa pandemi Covid-19 dengan KBM secara online. Abstract: Assistance in English learning groups during the Covid-19 pandemic was carried out as a form of solution to problems arising from the pandemic in the world of education and to assist the government in breaking the chain of distribution. Student assistance through study group guidance is carried out at local residents' homes. This is an area with a green zone as the local government has determined, so activities are carried out face to face while still paying attention to health protocols. The study group consists of three groups by adjusting the class; namely group 1 is class X with 9 students, group 2 is class XI with 6 students and group 3 is class XII with 10 students. The results of this activity indicate an increase in learning outcomes from the tests given with differences in the total correct answer and average score (points) in each study group before and after receiving assistance. So that home tutoring is one of the alternative methods in increasing motivation and learning achievement as well as providing attractive learning knowledge and growing students' readiness in facing the development of science and technology during the Covid-19 pandemic with online learning services.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI POKOK PROSEDUR TEKS PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Mustofa, M. Iqbal]]>;
<![CDATA[Amaliah, Khusnatul]]>;
<![CDATA[Kuspiyah, Hastuti Retno]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 4 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (31.837 KB)
|
DOI: 10.31764/jmm.v5i4.4751
<![CDATA[Abstrak: Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memeberikan wawasan pengetahuan sekaligus ketrampilan kepada siswa SMP untuk menggunakan teknologi terutama dalam membuat dan mengolah video seagai media pembelajaran masa kini. Sehingga tidak ada lagi siswa yang merasa kesulitan ketika harus mengumpulkan penugasan pembelajaran dalam jaringan (daring) berupa karya video. Pengabdian ini menggunakan metode fungsional dan pelatihan. Metode pendekatan fungsional. digunakan untuk mengidentifikasi masalah dengan melakukan pendekatan struktural dengan pihak sekolah. Tahapan selanjutya adalah kegiatan pelatihan sebagai penyelesaian masalah yang timbul. Peserta pelatihan berjumlah 30 orang dan dilaksanakan dari tanggal 29 Januari – 13 Februari 2021 secara tatap muka karena sekolah terkonfirmasi berada ada zona hijau penyebaran covid-19. Beberapa tahapan pengabdian adalah 1) pemberian materi prosedur teks 2) pemaparan dan pelatihan Teknik videografi meliputi pengaturan smartphone dan teknik pengambilan video 3) pelatihan editing video 4) evaluasi. Pengabdian ini memberikan wawasan lebih mengenai pemanfaatan teknologi yang dimiliki siswa. Siswa menjadi paham tentang teknik pengambilan serta pengolahan dasar video sehingga menumbuhkan kreatifitas siswa dalam proses belajar.  Abstract: This service activity aims to provide insight into knowledge as well as skills for junior high school students in technology usage, especially in making and processing videos as of today's learning media. Therefore, no more students find the difficulty in time of collecting online learning assignments in the form of video works. This service uses functional and training methods. The functional approach method is used to identify problems by taking a structural approach with the school. The next stage is training activities as a solution to problems that arise. The training participants are amounted to 30 people and was carried out from January 29 to February 13, 2021 face to face because it was confirmed that the school was in a green zone for the spread of COVID-19. Some of the stages of service are 1) providing text procedure material 2) exposure and training in videography techniques including smartphone settings and video capture techniques 3) video editing training 4) evaluation. This service provides more insight into the use of technology owned by students. Students become aware of basic video retrieval and processing techniques so to foster student creativity in the learning process.]]>
<![CDATA[PELATIHAN BAHASA INGGRIS BEREKUIVALENSI TOEFL (Test English as a Foreign Language) BAGI GURU SMK MUHAMMADIYAH 2 RAWA BENING OKU TIMUR ]]>
<![CDATA[Eka Marwati, Hastuti Retno Kuspiyah, Ainur Rohmah &]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 11 No. 1 (2016): Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33061/ww.v11i1.1333
<![CDATA[The objective of this program are: 1) to apply the training of English that equivalenceTOEFL in increasing the teachers’ English skill at SMK Muhammadiyah 2 Rawabening OKUTimur. 2) to give the learning experience of English for the teachers at SMK Muhammadiyah 2Rawabening OKU Timur. Whereas the participant of this program is the teachers of SMKMuhammadiyah 2 Rawabening OKU Timur, consisted of 17 people. The process of this programare by introduced between school board and the team of the program from STKIP Nurul HudaSukaraja, after that recognized the materials to the participants. And gave pretest to know theteachers’ skill before training and then did training around two weeks. Meanwhile, the materialsdevided into three basic skills, they are: Listening, Structure and Written Expression, andReading Comprehension. After finishing the process for the teachers gave the posttest toinvestigate whether or not there will be increasing result when it is compared to the result gainedby the teachers in pretest. Based on the result of this program, there are some significances,namely: 1) it can measure the teachers’ English skill at SMK Muhammadiyah 2 RawabeningOKU Timur. 2) it is as a motivation in increasing the teachers’ English skill at SMKMuhammadiyah 2 Rawabening OKU Timur.Key Words: 1) English , 2) Equivalence, and 3) TOEFL]]>
<![CDATA[KESALAHAN UMUM PENGUCAPAN HURUF DIAM (SILENT LETTERS) OLEH MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS DI STKIP NURUL HUDA SUKARAJA ]]>
<![CDATA[agung setiadi setiadi]]>;
<![CDATA[Hastuti Retno Kuspiyah]]>;
<![CDATA[Zulaikah Zulaikah]]>
<![CDATA[ Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 8 No 1 (2021): Logat: Jurnal Bahasa dan Indonesia dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/logat.v8i1.6
<![CDATA[Kesalahan umum pengucapan huruf diam (silent letters) merupakan permasalahan yang kerap dilakukan oleh pembelajar bahasa asing. Yang mana pembelajaran huruf dan bagaimana cara melafalkanya merupakan pembelajaran dasar dalam pembelajaran bahasa asing. Oleh karena itu sangat dimungkinkan seorang pembelajar Indonesia mengalami kesulitan bahkan kesalahan dalam melafalkan kata-kata bahasa Inggris. Misalnya seringkali mendengar pembelajar bahasa Inggris mengucapkan “Know /nəʊ/”dengan “/knəʊ/ atau “Right /rait/” dengan /raig/”. Dengan kesalahan seperti ini akan mudah sekali terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi. Penelitian ini difokuskan pada kesalahan-kesalahan umum pengucapan huruf diam(silent letters) dalam kata-kata bahasa Inggris oleh para pembelajar bahasa Indonesia tingkat pemula(novice). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Lebih jauh lagi bahwa pengumpulan data menggunakan tes dengan kata-kata bahasa Inggris tingkat pemula(novice).]]>
<![CDATA[ANALYSIS ON THE USE OF SLANG ON EMINEM’S LYRICS ]]>
<![CDATA[Hastuti Retno Kuspiyah]]>
<![CDATA[ Channing : Journal of English Language Education and Literature Vol 1 No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/channing.v1i1.32
<![CDATA[This study concerns with the analysis of slang in Eminem’s song lyrics. This study proposes problem are What types of slang language are used in Eminem’s song lyrics?, and What are the meaning of those slang language used Eminem’s song lyrics?. Hopefully, this study will be useful for students of English Department, especially to help them understand slang language. Moreover, the purpose of this study is to find out the types of slang that is used by Eminem’s lyrics. Therefore, this analysis used descriptive method because it is to describe the meaning of slang language in Eminem song lyrics of slang language in them. The data were taken randomly, that there are ten song lyrics. Then, in this study the procedure used in the data collection are: (1) reading and comprehending the lyrics; (2) identifying the slang words used in the lyrics; (3) Marking the slang words found in the lyrics; (4) finding and classifying the meaning of the slang words. Based on the find, the writer found that there are five types of slang. There are cockney slang, society slang, workmen’s slang, and public house slang, slang in public school and university.]]>
<![CDATA[Humanizing the Classroom Method Toward the Students’ Ability in Writing Descriptive Text ]]>
<![CDATA[Nurul Fadilah]]>;
<![CDATA[Hastuti Retno Kuspiyah]]>
<![CDATA[ Channing : Journal of English Language Education and Literature Vol 3 No 1 (2018): Channing: Journal of English Language Education and Literature - April 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/channing.v3i1.262
<![CDATA[The problem of this research was to find out whether or not there was any significant difference between the students who are taught using humanizing the classroom method and those who are taught using conventional method. And the methodology of the research used experimental method, by quasi-design. Meanwhile, the population was the tenth-grade students of MA NU Sumber Agung OKU Timur, Sumatera Selatan. It consists of 60 students, used purposive sampling technique. And there were 42 students as a sample of this research. In collecting the data, the researchers used the written test as the instrument to obtain the students' ability in writing descriptive text. And for analyzing the data using independent t-test. The data distribution was considered normal. It was proved by statistics calculation of normality test which shows that < or 9,72 < 11,07 in experimental class and < or 2,99 < 11,07 in control class. Then, based on the calculation of homogeneity test the data variant was homogeneous. It was found that F-obt > F- table (157 > 2.08). Meanwhile based on the result of the statistics calculation using independent t-test found that t-out = 7.69, it was higher than t-table = 2.02. it meant that there was any significant difference between the students who are taught using humanizing the classroom method and those who are taught using conventional method.]]>
