Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Science and Physics Education Journal (SPEJ) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL KOULUTUS Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An SWARNA Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekspresi: Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial
Chatarina Novianti
Universitas Flores
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
CERITA RAKYAT INE PAREMENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK Sariyyah, Nining; Novianti, Chatarina; Wangge, Yuliani Sepe
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menyimak peserta didik kelas IV SDK Ende 3 setelah diterapkan cerita rakyat asal Ende NTT, yakni Ine Pare dengan menggunakan metode Role Playing. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Taggart dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan cerita rakyat Ine Pare berbantuan Role Playing dapat meningkatkan kemampuan menyimak. Kata kunci: Cerita Rakyat Ine Pare, Kemampuan Menyimak, Role Playing
PELATIHAN PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR GUGUS 03 ENDE Chatarina Novianti dan Yuliani Sepe Wangge
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 1 No. 2 (2020): Desember
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v1i2.302

Abstract

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) pada guru-guru SD di Gugus 03 Ende. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan kemampuan guru- guru SD di gugus 03 dalam menyusun artikel ilmiah berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan respon guru selama mengikuti kegiatan pelatihan. Langkah yang dilakukan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan adalah kegiatan penyegaran materi penyusunan artikel ilmiah berbasis PTK. Evaluasi dilakukan dengan angket kepada peserta untuk mendapatkan data respon terhadap pelaksanaan pelatihan dan penilaian terhadap artikel ilmiah yang dihasilkan oleh peserta pelatihanLangkah yang dilakukan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan adalah kegiatan penyegaran materi penyusunan artikel ilmiah berbasis PTK. Berdasarkan data hasil pelatihan, dapat disimpulkan bahwa: (1) respon peserta pelatihan sangat baik terhadap pelatihan ini, (2) kemampuan guru – guru SD yang berada di gugus 03 Ende dalam menyusun artikel ilmiah adalah baik.
PELATIHAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN E-LEARNING SEBAGAI SUMBER DAN SARANA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN YANG INOVATIF DI SDK NAZARET Kresensiana Yoma, Chatarina Novianti, Anselmus Mema, Maria Purnama Nduru
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 2 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v2i2.522

Abstract

Wabah virus Covid-19 berdampak sangat luas pada sendi kehidupan, termasuk di bidang Pendidikan, Sehingga pemerintah menerapkan kebijakan Pendidikan di Masa Darurat Penyebaran Virus Corona. Hal tersebut untuk mengantisipasi penyebaran virus corona di sekolah dan perguruan tinggi. Salah satu poin yang ditekankan oleh pemerintah adalah bahwa pembelajaran yang dilakukan di sekolah dan perguruan tinggi dialihkan ke pembelajaran online di rumah. Menyikapi permasalahan tersebut maka Sekolah Nazaret menerapkan teknologi pembelajaran E-Learning dengan menggunakan aplikasi moddle. Tujuannya agar pembelajaran tetap berlangsung meskipun tidak dilakukan sec ara tatap muka. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan berbagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik di sekolah Nazaret sangat antusias mengikuti pembelajaran menggunakan teknologi E-Learning, dikarenakan mereka dapat mengakses kembali materi yang sudah mereka peroleh pada saat pembelajaran online. Anak-anak juga meresa senang karena setiap tema pembelajaran di jelasakan melalui rekaman vidio sehingga anak-anak muda mengikutinya.
Meningkatkan Kemampuan Sastra Anak dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan Menggunakan Kartu Kata, Video Cerita Pendek, dan Teks Deskripsi Untuk Siswa Kelas Rendah Yohana Nono BS; Chatarina Novianti; Maria Ludtinia Bupu Meo; Sebastiana Nenu
Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial Vol. 2 No. 2 (2025): Juni : Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aksisosial.v2i2.1710

Abstract

The low interest and engagement of lower-grade primary school students in literature serve as an important introduction to this study. The aim of this Community Service Program (PKM) was to enhance children’s literary abilities through the use of three innovative media: word cards, short story videos, and descriptive texts. The study employed an experimental method with a pretest–posttest control group design and a Classroom Action Research (CAR) approach based on Kemmis & McTaggart (1988), carried out among grades I–III students at SD Katolik Roworeke 2, Ende (approximately 25–30 students per class). Results showed a statistically significant improvement in the experimental group compared to the control group, especially in literary element comprehension and literary appreciation. Word cards enriched vocabulary, story videos increased visual appeal and understanding, while descriptive texts trained literacy and imagination skills. The interactive and contextual learning process proved effective in fostering reading interest, teacher creativity, and students’ literacy enthusiasm. In conclusion, this method is recommended for adoption by Indonesian Language and Literature teachers in lower grades. Future research should expand sample size, include diverse literary works, and explore supporting factors influencing method effectiveness.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KALOR PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF DAN MENYENANGKAN Novianti, Chatarina; Tue, Zimprosa N.; Gesiradja, Stevany A.P.M.; Ta’u, Gregorius S. V.
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada mayarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap materi kalor melalui media video pembelajaran aktif dan menyenangkan. Dalam konteks pendidikan dasar, pemahaman konsep kalor sering kali menjadi tantangan bagi siswa. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat menarik minat dan meningkatkan keterlibatan siswa.Maka, metode yang digunakan dalam kegiatan ini ialah penerapan video animasi pembelajaran yang interaktif,yang memungkinkan dapat meningkatkan semangat belajar serta ketrlibatan siswa selama proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyatakat ini terjadi di SDI Tetandara, Kabupaten Ende,Nusa Tengara Timur dengan jumalah peserta 70 orang,yang merupakan siswa/siswi kelas 1,2,3,dan 4.Penerapan pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa.
MENJELAJAHI DUNIA MAGNET: PENGELAMAN EDUKASI SAINS YANG MENARIK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Novianti, Chatarina; Meli, Anastasia Kartini; Dhembu, Yohana Elisabeth
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pentingnya peningkatan literasi sains tentang magnet di kalangan siswa sekolah dasar melalui pengalaman edukatif yang menarik dan kontekstual. Literasi sains mengenai magnet mencakup pemahaman tentang sifat-sifat magnet, gaya tarik magnet, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Di wilayah seperti Nusa Tenggara Timur, tantangan dalam pembelajaran sains termasuk keterbatasan fasilitas, alat peraga, dan media pembelajaran yang sesuai, seperti video edukatif. Salah satu pendekatan yang diusulkan adalah penggunaan video pembelajaran yang sederhana dan menarik, yang dapat membantu menjelaskan konsep magnet secara visual dan praktis. Artikel ini juga menekankan pentingnya pelatihan guru dalam pemanfaatan media video serta dukungan infrastruktur untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat belajar dengan lebih interaktif dan bermakna, serta termotivasi untuk memahami konsep-konsep ilmiah secara lebih mendalam.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI-NILAI MORAL DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SDK ONEKORE 1 Sadipun, Berty; Novianti, Chatarina
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i4.1800

Abstract

The aim of this research is: To describe how moral values education is implemented in Civics learning at SDK Onekore 1 Hayam Wuruk. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection in this research was obtained through observation, interviews and documentation. Data analysis in this research uses qualitative data analysis techniques which include data collection, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that: (1) Implementation of moral values in learning Pancasila and citizenship education, namely the values of discipline, honesty, religion, independence, responsibility, democracy, love of the country, and social care and demonstrated through attitudes or behavior that reflect these values. Moral values. (2) Factors supporting the implementation of moral values in citizenship education learning include the condition of the environment around the school, role models and habits, as well as meetings between educators and parents. Meanwhile, the inhibiting factors are the absence of educators, lack of parental attention, and excessive use of gadgets
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDI WOOWONA 2 Ma, Anselmus Me; Novianti, Chatarina
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i4.1801

Abstract

This research aims to find out how portfolio-based learning is implemented in social studies learning in class V of SDI Woowona 2, Rewarangga Village, East Ende District. This research is a qualitative research. Research subjects were class V students and class V teachers at SDI Woowona 2. Data collection techniques used observation, interviews and documentation methods. Data analysis techniques include data reduction, data display (data presentation), and conclusion drawing/verification (drawing conclusions). Meanwhile, checking the validity of the data was carried out using triangulation techniques, namely source triangulation and technical triangulation. The results of the research show that the implementation of portfolio-based learning in social studies learning in class V SDI Woowona 2 uses the method of creating an active student learning atmosphere, participatory learning, cooperative learning groups, reactive learning and fun learning. The obstacles faced in implementing portfolio-based learning in social studies learning in class V SDI Woowona 2 are that the use of time in portfolio-based learning in social studies learning takes a long time, costs money to create work, teachers are not diligent and patient in assessing students' work, teachers have not able to provide students with an understanding of the importance of responsibility.
WORKSHOP PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU DI SDI WATUJARA ENDE Chatarina Novianti, Berty Sadipun, Benedikta Boleng, Fransiskus Badhe, Anselmus Mema, Virgilius Bate
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 1 No. 1 (2020): Juni
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v1i1.311

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian yang dapat diakukan guru daam ragka memperbaiki proses-proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Pelaksanaan PTK sangat relevan dengan fungsi serang guru sebagai pendidik, pegajar, pembimbing, pelatih, dan evaluator ketercapaian hasil belajar siswa. Dalam konteks ini, PTK dipandang sebagai bentuk penelitian peningkatan kualitas pembelajaran yang paling tepat, karena selain sebagai peneliti guru juga bertindak sebagai pelaksana proses pembelajaran, sehingga tahu betul permasalahan yang dihadapi dan kondisi ideal yang ingin dicapai. Metode yang digunakan, yaitu melakukan serangkaian kegiatan In Service Training (IST) dan On Service Training (OST). Hasil kegiatan pengabdian secara umum, yaitu para guru peserta kegiatan telah paham dan terampil dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK), serta para guru telah terampil dalam menyusun karya ilmiah (format artikel). Hal ini terlihat dari produk artikel yang telah dihasilkan guru peserta.
Pendampingan Pengabdian Sosialisasi Stop Bullying Sebagai Sarana Pembinaan Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas V SDI Onekore 5 Nduru, Maria Purnama; Novianti, Chatarina; Mingge, Elisabeth Ana Maria
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Januari 2024
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v3i1.1164

Abstract

Perkembangan peserta didik khususnya anak usia sekolah dasar secara umum dapat berkembang dengan optimal bila berada di lingkungan yang aman dan nyaman tanpa ada kekerasan baik secara fisik maupun psikis. Tindakan kekerasan seperti bullying menjadi masalah dan perlunya upaya untuk mencegah salah satunya dengan sosialisasi stop bullying. Sosialisasi stop bullying dimaksudkan agar timbulnya kesadaran akan perilaku yang baik dan yang merugikan orang lain, pencegahan terjadinya perilaku bullying dan pentingnya membina hubungan yang baik dengan sesama yang dapat mewujudkan tercapainya salah satu tugas perkembangan anak usia sekolah dasar yaitu membina keterampilan sosial. Sosialisasi diberikan dengan penjelasan materi yang diselingi dengan lagu dan tepuk anti bullying dan diakhiri dengan kuis berhadiah. Peserta didik memahami penjelasan dengan baik dan berjanji untuk tidak melakukan tindakan bullying baik secara fisik maupun psikis, dan akan melaporkan bila terjadi bullying. Sosialisasi stop bullying sebagai salah satu cara mencegah terjadinya tindakan kekerasan dan sarana untuk membina keterampilan sosial peserta didik usia sekolah dasar harus tetap rutin dilaksanakan secara terencana dan melibatkan semua komponen yang terkait dalam perkembangan anak usia sekolah dasar.
Co-Authors Adi Neneng Abdullah Agustina Deran Payon Anselmus Mema Benedikta Boleng Berty Sadipun Bonevantura R. Seto Bonevantura R.Seto Se Dhembu, Yohana Elisabeth Elisabeth Ana Maria Mingge Felix Welu Gesiradja, Stevany A.P.M. John M. Balan Ladapase, Epifania M. Luhur, Fransiska Saveriana Ma, Anselmus Me Margaretha Alaqok Tango Demu Maria Finsensia Ansel Maria Irmagardis Pao Maria Ludtinia Bupu Meo Maria Nona Nancy Maria Purnama Nduru Meli, Anastasia Kartini Meo, Maria Ludtinia Bupu Mingge, Elisabeth Ana Maria Monika Hanut Nenu, Sebastiana Nining Sar’Iyyah Nining Sariyyah Nining Sar’Iyyah Nining Sar’iyyah Nining Sar’Iyyah R.A Yunita Umar Restianim, Vivien Sar’iyyah, Nining Sebastiana Nenu See, Siprianus Siprianus Se’e Siti Arafat Sizi , Malista Silviani Ta’u, Gregorius S. V. Tue, Zimprosa N. Yohana Nono BS Yosefina Emi Tolan Yuliana Sepe Wangge Yuliani Sepe Wangge