Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.025
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Continuous Education : Journal of Science and Research Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Karya Abdi Masyarakat Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Didin Syamsudin
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Metode Audio-Lingual (Thariqah Sam'iyyah Safawiyyah) dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Universitas Islam Antarabangsa Malaysia Ade Radar Kuswarjanti; M. Deddy Soe'Aiddy; Didin Syamsudin
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i10.21641

Abstract

Bahasa Arab sangat penting dalam dunia pendidikan Islam, terutama di institusi multinasional seperti Universitas Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) yang memiliki mahasiswa dari berbagai latar belakang budaya dan bahasa. Salah satu metode yang diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab di UIAM adalah metode Audio-Lingual (Thariqah Sam’iyyah Safawiyyah), yakni pendekatan tradisional yang menekankan latihan mendengarkan, menirukan, dan mengulang dialog sebagai sarana pembiasaan keterampilan lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi penerapan metode Audio-lingual (Thariqhah Sam’iyyah Safawiyyah) dalam pembelajaran bahasa Arab di Universitas Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM). Metode ini merupakan pendekatan tradisional yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan lisan mahasiswa, dengan fokus pada pemahaman mendengarkan dan pengulangan dalam proses pembelajaran bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Audio-lingual (Thariqhah Sam’iyyah Safawiyyah) memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan kemampuan berbicara bahasa Arab mahasiswa.
Pola-pola Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi'liyyah dalam Al-Qur'an Surat Luqman Siti Salma Nadhira Aulia Hidayat; Didin Syamsudin; Desky Halim Sudjaru
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 11 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i11.21900

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap struktur dasar kalimat dalam bahasa Arab, khususnya jumlah ismiyyah (kalimat nominal) dan jumlah fi’liyyah (kalimat verbal) sehingga makna ayat dalam Al-Qur’an dapat dipahami dengan tepat. Banyak pelajar masih mengalami kesulitan dalam membedakan struktur kedua jenis kalimat ini, sehingga diperlukan kajian yang mendalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pola-pola jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah yang terdapat dalam Al-Qur’an surat Luqman. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Data primer yang digunakan adalah Al-Qur’an surat Luqman, sedangkan data sekunder berupa buku dan jurnal yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman: pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 64 jumlah ismiyyah dan 80 jumlah fi’liyyah dalam surat Luqman dengan berbagai pola struktur. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pembelajaran ilmu nahwu berbasis Al-Qur’an.
Pendekatan Pembiasaan sebagai Strategi Penguatan Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Dinda Siti Yasmin; Gugun Gunadi; Didin Syamsudin
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 5 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i5.23770

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapan pendekatan pembiasaan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa di SDN Ibu Jenab 3. Fokus utama penelitian diarahkan pada penguatan pendidikan karakter, khususnya kedisiplinan, sebagai dasar pembentukan perilaku positif dan rasa tanggung jawab peserta didik. Pendekatan yang digunakan ialah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi yang dilaksanakan pada 13 November 2025. Proses analisis data mengikuti tahapan Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sementara keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan metode. Temuan penelitian mengungkap bahwa serangkaian kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara konsisten—seperti upacara bendera, senam bersama, literasi pagi, pencak silat, dan Sanroh—berpengaruh besar terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Kegiatan tersebut mendorong siswa untuk datang tepat waktu, mematuhi aturan sekolah, menunjukkan sikap hormat kepada guru, serta lebih bertanggung jawab dalam menjalankan tugas individu maupun kelompok. Selain itu, pembiasaan ini juga membentuk karakter positif lainnya, antara lain kemandirian, ketertiban, kemampuan bekerja sama, serta penguatan nilai spiritual. Secara menyeluruh, penerapan pembiasaan di SDN Ibu Jenab 3 terbukti menjadi strategi yang efektif dalam memperkuat pendidikan karakter dan menciptakan budaya sekolah yang lebih disiplin, terstruktur, dan berkarakter.
Pendekatan Pembiasaan sebagai Strategi Penguatan Karakter Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar Dinda Siti Yasmin; Gugun Gunadi; Didin Syamsudin
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25912

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar karena berperan dalam membentuk karakter disiplin peserta didik sebagai bekal untuk berinteraksi dan berperilaku di lingkungan masyarakat. Meskipun demikian, berbagai bentuk pelanggaran disiplin masih dijumpai di sekolah, di antaranya kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib, kebiasaan datang terlambat, serta rendahnya tanggung jawab siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya upaya yang sistematis untuk menanamkan nilai-nilai kedisiplinan melalui pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis peran guru dalam mendukung pelaksanaan pembiasaan disiplin serta mengidentifikasi strategi pembiasaan yang diterapkan sekolah untuk memperkuat karakter disiplin peserta didik di SDN Ibu Jenab 3 Kabupaten Cianjur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, tiga orang guru, dan dua puluh peserta didik kelas IV, V, dan VI yang dipilih sesuai dengan kebutuhan penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lalu, data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Untuk memastikan kredibilitas hasil penelitian, keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalankan berbagai peran, yaitu sebagai pembimbing, teladan, pengawas perilaku, pemberi penguatan melalui penerapan reward dan punishment, serta pelaksana kegiatan pembiasaan secara berkesinambungan. Adapun strategi pembiasaan diwujudkan melalui berbagai aktivitas rutin sekolah, seperti upacara bendera, senam bersama, kegiatan literasi, latihan pencak silat, pembiasaan keagamaan, penegakan tata tertib, serta evaluasi yang dilaksanakan secara berkala. Implementasi strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kepatuhan siswa terhadap peraturan sekolah, kedisiplinan waktu, tanggung jawab dalam belajar, dan partisipasi aktif dalam berbagai kegiatan sekolah. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa pembiasaan yang diterapkan secara konsisten, didukung oleh peran aktif guru dan budaya sekolah yang kondusif, berkontribusi dalam memperkuat karakter disiplin peserta didik sejak jenjang pendidikan dasar.
KONTRIBUSI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DASAR TERHADAP PENGUASAAN MAHARAH AL-QIRA’AH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VII DI MTS DARUSSALAM KOTA BOGOR Raafi Ramdhani; Didin Syamsudin; Syukri Indra
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan manajemen sarana prasarana dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak di thamavitya mulniti school, Thailand Selatan. Manajemen sarana prasarana merupakan komponen penting dalam menunjang efektivitas proses Pendidikan. Perencanaan yang baik menjadi tahap awal yang menentukan keberhasilan pengelolaan sarana dan prasarana sekolah dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak (SRA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan di thamvitya mulniti school dilakukan melalui analisis kondisi dan menentukan kebutuhan serta penyesuain dengan visi sekolah dan nilai- nilai islam. Perencanaan manajemen tersebut telah mengacu pada prinsip keamanan, kenyaman, dan keselamatan meskipun masih menghadapi kendala keterbatasan anggaran dan kondisi fasilitas yang sepenuhnya optimal.
Co-Authors Ade Radar Kuswarjanti Ade Raihan Aeni Mauliawati Nurisman Agung Muttaqien Agus Mulyana, Muhammad Akmal, Fauzan Amaliya, Audia Rizky Amril, La Ode Anggraeni, Rahayu Aufal Millah Bahtiar, Ihwan Rahman Deski Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjaru Dhiya Mumtazah Dinda Siti Yasmin Elis Mukhlisoh Said Fachru Razi Fikni Mutiara Rachma Fudhlah, Iklima Nurul Gugun Gunadi Haryadi, Alfin Maulana Helmia Tasti Adri Hermawati Hermawati, Hermawati Hesti Salsabillah Irman Suherman Isti Ghifari Komarudin, Omang Leni Lilis Fauziah Balgis Lilis Fauziah Balgis M. Deddy Soe'Aiddy Maulida, Nurma Megan Asri Humaira Misrina Salsabila Muhammad Kafnun Kafi Muhammad Rizki Maulana Putra Muhammad Sultan Annafi Mukholadun, Wildatun Mulyana, Muhammad Agus Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Musyarofah, Annisa Nadhira Aulia Hidayat, Siti Salma Nenden Fardatussolihat Neneng Alfiyani Nurisman, Aeni Mauliawati R. Siti Pupu Fauziah Raafi Ramdhani Radif Khotamir Rusli Radif Khotamir Rusli Ratna Sartika Rusi Rusmiati Aliyyah Rusli, Radif Khotamir Sesrita, Afridha siti bariroh Siti Khumairotuzzahra Siti Novi Nurkomala Siti Salma Nadhira Aulia Hidayat Soe`aiddy, Mochammad Deddy Suci Rahma Danti Lubis Sudjani, Deski Halim Sudjani, Desky Halim Sulastri, Asri Sya, Mega Febriani Syifa Fauzia, Syifa Syukri Indra Zaini Rahmawati, Zaini Rahmawati Zulfida, Sri