Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.887
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Continuous Education : Journal of Science and Research Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Karya Abdi Masyarakat Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Didin Syamsudin
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Penggunaan Media Gambar dalam Memahami Isim Isyarah di Kelas 5 SD Insan Kamil Bogor Didin, Didin Syamsudin; Nadhira Aulia Hidayat, Siti Salma
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2024): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v5i2.7992

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media gambar dalam pembelajaran nahwu terutama dalam pembahasan isim isyarah disekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dan mengenal isim isyarah lebih dalam serta untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar dalam memahami isim isyarah dapat efektif digunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan analisis isi dan observasi langsung. Analisis isi digunakan dalam mengumpulkan data dari penelitian-penelitian terdahulu dengan menelaah, memahami serta menyimpulkan isi penelitian tersebut secara mendalam. Sedangkan observasi langsung dilakukan untuk mengamati secara langsung bagaimana implementasi penggunaan media gambar di dalam kelas. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media gambar dalam memahami isim isyarah ini sangat efektif untuk digunakan di kelas V SD Insan Kamil Bogor. Selain efektif, media gambar juga dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca (Maharah Al-Qiro’ah) Bahasa Arab Kelas V MI Darul Jannah Caringin, Bogor Zaini Rahmawati, Zaini Rahmawati; Helmia Tasti Adri; Didin Syamsudin
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v5i1.10232

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah al-qiro’ah) bahasa Arab kelas V MI Darul Jannah Caringin Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian pre eksperiment one grup pretest-posttest, teknik pengumpulan data yang di gunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes berupa pretest dan posttest. Hasil dari penelitian ini terdapat nilai pretest dengan rata-rata (65,17), setelah dilakukan posttest dan analisis data pada hasil uji normalitas menggunakan program SPSS dengan uji normalitas Kolmogrov-Smirnov dan Shapiro-Wilk menyatakan data berdistribusi normal, dan pada hasil uji t-test yaitu 0,000 (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak dan Ha di terima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) memiliki pengaruh terhadap peningkatan ketermpilan membaca peserta didik, serta berdasarkan nilai rata-rata posttest (85,65) dan dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah al-qiro’ah) bahasa arab MI Darul Jannah Caringin Bogor.
Pengaruh Penguasaan Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Maulida, Nurma; Agus Mulyana, Muhammad; Syamsudin , Didin
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v5i1.11719

Abstract

Eksistensi manusia sebagai makhluk berbudaya dan beragam ini dilihat dari realitas bahasa dalam kehidupannya. Bahasa arab merupakan ungkapan berupa kalimat-kalimat yang menggunakan huruf hijaiyah yang biasa digunakan oleh bangsa Arab. Al-Qur’an merupakan kalamullah yang diturunkan kepada nabi Muhammad Saw. Melalui malaikat Jibril dan dijadikan sebagai pedoman hidup manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguasaan Bahasa Arab terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an Santri, mempelajari Bahasa Arab dengan baik serta belajar memahaminya akan membantu kita dalam menghafal dan menguasai Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan analisis regresi sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah santri kelas II dengan jumlah sampel 25 santri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, dengan perhitungan skor menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan teknik statistic terdapat pengaruh positif variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 0,081% sedangkan sisanya 99,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Adapun persamaan regresi dari penelitian ini adalah Y= 34,221 + 0,281X yang mana jika penguasaan Bahasa Arab bertambah maka kemampuan menghafal Al-Qur’an santri bertambah
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI PADA SISWA KELAS V DI SDN KARADENAN 01 Fauzia, Syifa; Amril, La Ode; Syamsudin, Didin
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.14708

Abstract

Course Review Horay ialah model pembelajaran yang bisa memberikan bantuan pada siswa dalam memiliki pemahaman atas konsep geometri secara baik dikarenakan model ini digunakan untuk melakukan pengujian pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini yaitu guna mendapatkan informasi pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay terhadap pemahaman konsep geometri untuk siswa kelas V di SDN Karadenan 01. Jenis penelitian yang diterapkan yakni penelitian eksperimen. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini Quasi Eksperimental Design dan desain penelitiannya Posttest-Only Control Group Design. Teknik Pengambilan sampel yang diterapkan dalam penelitian ini yakni Simple Random Sampling. Hasil data penelitian ini bisa diamati melalui uji Mann Whitney yang memperlihatkan nilai Asymp. Sig 0,001 < 0,05 atas dasar tersebut keputusan H0 ditolak serta H1 diterima. Data ini diperkuat melalui rerata skor pemahaman konsep geometri untuk kelas eksperimen sejumlah 78,55 serta rerata skor pemahaman konsep geometri kelas kontrol sejumlah 63,45. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diputuskan bahwasanya model pembelajaran Course Review Horay memberikan pengaruh secara signifikan atas pemahaman konsep geometri siswa kelas V SDN Karadenan 01.
كمورد تعليمي ‏ لطلاب الصف الثاني في معهد الرضى سنتول "GO-NAHWU"تطوير وسائل الإعلام : Arabic Akmal, Fauzan; Syamsudin, Didin; Mulyana, Muhammad Agus
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2025): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v6i1.13949

Abstract

يهدف هذا المقال إلى استعراض عملية تطوير تطبيق " Go-Nahwu" كوسيلة تعليمية تفاعلية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لتعليم مادة النحو في الصف الثاني بكلية المعلمين الإسلامية معهد الرضى سنتول. تم تنفيذ البحث من خلال عدة مراحل شملت تحليل الاحتياجات، تصميم المنتج، تنفيذ التكنولوجيا، وتقييم النتائج. الهدف الأساسي هو تحسين فهم الطلاب لمادة النحو وزيادة اهتمامهم بالتعلم من خلال استخدام وسائل تعليمية مبتكرة وجذابة. في المرحلة الأولى، تم إجراء تحليل شامل للاحتياجات التعليمية للمستخدمين المستهدفين، بما في ذلك الطلاب والمعلمين. تم استخدام أساليب مثل الملاحظة الميدانية والمقابلات غير المنظمة لجمع البيانات المتعلقة بالصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم النحو والاحتياجات التقنية لتطوير التطبيق. أظهرت النتائج حاجة ماسة إلى وسيلة تعليمية تفاعلية تسهل عملية التعلم وتجعلها أكثر جذبا. في مرحلة التنفيذ، تم تطوير التطبيق باستخدام تقنيات الويب الحديثة ليكون متاحا على مختلف الأجهزة، بما في ذلك الهواتف الذكية التي تعمل بنظامي أندرويد و أي أو إس. تم تصميم التطبيق ليكون سهل الوصول والاستخدام دون الحاجة إلى تنزيل أو تثبيت، مما يسهل على الطلاب والمعلمين الاستفادة منه في أي وقت وأي مكان. أظهرت نتائج التقييم أن تطبيق "Go-Nahwu" قد حصل على تقييمات عالية من قبل الخبراء والمعلمين والطلاب على حد سواء، مما يشير إلى فعاليته كوسيلة تعليمية تفاعلية. ومع ذلك، تم تحديد بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين، مثل إضافة ميزات صوتية وتوسيع المحتوى التعليمي ليشمل المزيد من المواد. يشير هذا البحث إلى أن استخدام التكنولوجيا في التعليم يمكن أن يسهم بشكل كبير في تحسين جودة التعلم وزيادة تفاعل الطلاب واهتمامهم بالمادة الدراسية.
Penguatan Literasi Siswa Melalui Story Telling Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Pertama Humaira, Megan Asri; Sudjani, Deski Halim; Sya, Mega Febriani; Indra, Syukri; Syamsudin, Didin; Rusli, Radif Khotamir
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2021): Jurnal Karya Abdi Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.403 KB) | DOI: 10.22437/jkam.v5i3.16315

Abstract

Saat ini, pemerintah Indonesia sedang gencar memetakan literasi khususnya pada siswa sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Berbagai program literasi dibuat agar literasi siswa meningkat. Kegiatan penguatan literasi siswa melalui storytelling dalam tiga bahasa (bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Arab) ini merupakan salah satu program peningkatan literasi dalam mendukung program pemerintah tersebut. Dalam pelaksanaan kegiatan, dilakukan metode ceramah dan metode storytelling oleh tiga praktisi yang mewakili masing-masing bahasa. Selain itu, dilakukan juga pre-test dan post-test kepada peserta untuk melihat apakah kegiatan yang dilakukan dapat meningkatkan pengetahuan peserta atau tidak. Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan, pengetahuan siswa terkait literasi meningkat. Oleh karena itu, kegiatan literasi melalui storytelling dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan literasi siswa.
Implementation of the CTL Learning Model in PAI Subjects at Wyata Dharma Middle School, Bandung Lilis Fauziah Balgis; Muhammad Kafnun Kafi; Didin Syamsudin
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v8i1.1303

Abstract

This research aims to create learning that is fun and easy to understand using varied learning models. It is hoped that this will reduce saturation and increase students' learning motivation, so that the teaching and learning process becomes more effective. This research is class action research conducted at Wyata Dharma Middle School Bandung, where teachers teach directly using students' worksheets (LKPD). This research is casuistic, focusing on conditions and situations in the classroom, with the aim of solving problems to improve the quality of learning. This research discusses the use of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model, its implementation steps, and its implementation in class IX A. Observations show that students are enthusiastic in discussions and working on LKPD questions, assisted by PowerPoint and LKPD learning media which makes it easier for them to understand the material.
Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Bahasa Arab di MIN 1 Bogor Didin Syamsudin; Muhammad Rizki Maulana Putra; Elis Mukhlisoh Said; Nenden Fardatussolihat
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2023): Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v4i1.7482

Abstract

Metode Pembelajaran perlu disesuaikan dengan tingkat atau usia peserta didik sebagai upaya dalam menunjang keberhasilan dalam pembelajaran bahasa Arab terutama dalam membaca suatu kata dan kalimat berbahasa Arab. Metode bernyanyi merupakan penerapan yang mudah dilakukan dan sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik pada bacaan berbahasa Arab. Tujuan penelitian ini dilakukan guna memberikan motivasi dan peningkatan peserta didik dalam belajar baca bahasa Arab. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan mengumpulkan data hasil observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini adalah dimana peserta didik MIN 1 Bogor dengan mudahnya melafalkan kata yang berbahasa Arab sekaligus memudahkan dalam menghafalkan kosa kata bahasa Arab.
Melacak Jejak Orientalisme dan Oksidentalisme: Sebuah Tinjauan dalam Studi Kawasan Islam Syamsudin, Didin; Hermawati, Hermawati; Komarudin, Omang
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i1.233

Abstract

Mempelajari dan memperdalam kajian studi kawasan Islam merupakan suatu hal menarik yang selalu muncul dan dapat ditemukan di mana pun dan kapan pun. Begitupun meneliti Orientalisme dan Oksidentalisme tidaklah mudah. Meskipun kajian Orientalisme telah berkembang cukup lama, namun harus memuat banyak unsur dan beberapa variabel untuk menelusuri dinamika intelektualisme. Oleh karena itu, kami membuat artikel ini untuk mempertimbangkan pentingnya gerakan dan perspektif Barat dan Timur, serta mendiskusikan tahap awal dari perspektif tersebut dan tujuan dari masing-masing perspektif. Dari sudut pandang Timur, Barat sering digambarkan sebagai materialisme, kapitalisme, rasionalisme, dinamisme, sains, positivisme, dan sekularisme. Pada saat yang sama, negara- negara Barat memandang Timur sebagai negara yang miskin, bodoh dalam hal statistik, fatalistis, dan penuh warna.
PENGARUH KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI DI SDN CIBEDUG 01 Ratna Sartika; Tasti Adri, Helmia; Syamsudin, Didin
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 3 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v3i3.18976

Abstract

Penelitian ini dilakukan agar mengetahui ada tidaknya pengaruh keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika pada siswa kelas VI SDN Cibedug 01 tahun ajaran 2024/2025 di Kecamatan Ciawi. Peneliti memilih menggunakan metode kuantitatif dengan desain regresi sederhana. Sedangkan teknik pengumpulan data terdiri dari tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI SDN Cibedug 01 yang berjumlah 51 siswa, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian menampilakan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan kemampuan memecakan soal cerita matematika pada siswa kelas VI di SDN Cibedug 01. Hal ini dibuktikan pada hasil uji parsial-t dengan perolehan t-hitung > t-tabel yaitu sebesar 4,797 > 2,010. Adapun setiap akumulasi 1% tingkat keterampilan membaca pemahaman, maka nilai kemampuan memecahkan soal cerita matematika akan meningkat sebesar 0,347 dengan arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah bersifat positif. Sementara itu, determinasi signifikansi diperoleh nilai sebesar 32% dan selebihnya sebesar 68% dipengaruhi oleh faktor lain seperti kemampuan berhitung, media belajar, motivasi siswa, kecerdasan, kesukaran soal dan lain sebagainya.
Co-Authors Ade Raihan Agung Muttaqien Agus Mulyana, Muhammad Akmal, Fauzan Amaliya, Audia Rizky Amril, La Ode Anggraeni, Rahayu Bahtiar, Ihwan Rahman Deski Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Elis Mukhlisoh Said Fudhlah, Iklima Nurul Gugun Gunadi Haryadi, Alfin Maulana Helmia Tasti Adri Hermawati Hermawati, Hermawati Hesti Salsabillah Hidayat, Siti Salma Nadhira Aulia Irman Suherman Isti Ghifari Komarudin, Omang Kuswarjanti, Ade Radar Leni Lilis Fauziah Balgis Lilis Fauziah Balgis Maulida, Nurma Megan Asri Humaira Misrina Salsabila Muhammad Kafnun Kafi Muhammad Rizki Maulana Putra Mukholadun, Wildatun Mulyana, Muhammad Agus Muslimin Muslimin Musyarofah, Annisa Nadhira Aulia Hidayat, Siti Salma Nenden Fardatussolihat Neneng Alfiyani Nurisman, Aeni Mauliawati R. Siti Pupu Fauziah Radif Khotamir Rusli Ratna Sartika Rusi Rusmiati Aliyyah Rusli, Radif Khotamir Sesrita, Afridha siti bariroh Siti Novi Nurkomala Soe'Aiddy, M. Deddy Soe`aiddy, Mochammad Deddy Sudjani, Deski Halim Sudjani, Desky Halim Sudjaru, Desky Halim Sulastri, Asri Sya, Mega Febriani Syifa Fauzia, Syifa Syukri Indra Zaini Rahmawati, Zaini Rahmawati Zulfida, Sri