Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.025
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Continuous Education : Journal of Science and Research Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Karya Abdi Masyarakat Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Didin Syamsudin
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Penelitian Tindakan Kelas Untuk Karir Profesional Adri, Helmia Tasti; Fauziah, R. Siti Pupu; Suherman, Irman; Sesrita, Afridha; Indra, Syukri; Syamsudin, Didin; Sudjani, Desky Halim
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v6i2.1292

Abstract

AbstractThe  research background is the situation of  motivated, interest and ability of teachers in elementary schools in compiling and producing classroom action research to support their professional careers as a professional teachers is in under qualities. The purpose of  this study was to determine teacher perceptions of the importance of classroom action research scientific work for professional teachers. The method used in this research is descriptive study. Collection data is using some instruments such as  questionnaires, interviews, observation and documentation to 40 teachers of Amaliah Ciawi Elementary School, Bogor Regency, West Java, Indonesia. The finding data  of the research  is some teachers is in good ability to writing CAR, some others still not really understand about how to impelementation CAR, but only in beginning of knowledge. Regarding the importance of CAR for teachers, some teachers state that classroom action research is very important for teachers' professional careers. Meanwhile, the teacher's perception of the importance of classroom action research was obtained from open questionnaire data and the results showed that most teachers had the same positive perception, that classroom action research was very important for teachers. The conclusion from this study is that teachers have different perceptions of the importance of classroom action research for professional teachers, but most of these perceptions are guided by data that lead to positive perceptions.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS IV SD AMALIAH CIAWI Amaliya, Audia Rizky; Syamsudin, Didin; Soe`aiddy, Mochammad Deddy
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 3 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i3.13405

Abstract

Media pembelajaran aplikasi Quizizz  merupakan upaya yang dilakukan penelitian untuk meningkatkan dan memotivasi siswa sekolah dasar Amaliah Ciawi dalam penguasaan kosakata bahasa Arab. Metode penentuan sampel menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan tes, dengan populasi sebanyak 34 siswa kelas IV SD Amaliah Ciawi. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif Quasi Eksperimen dengan desain NonEquivalent Pre-test dan Prosttest Control Group Design. Data diuji menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa media pembelajaran aplikasi Quizizz  ini berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa arab peserta didik kelas IV SD Amaliah Ciawi. Hal ini ditunjukan dengan hasil olah data yang menyatakan bahwa terdapat 18 dari 20 butir soal dengan hasil valid dan pada instrumen reliabilitas dengan nilai 0,718 > 0,60 atau menunjukkan bahwa reliabel. Pada uji normalitas hasil menunjukkan bahwa nilai uji Kolmogorov-Smirnov Pre-test  yaitu 0,200 dan Prosttest 0,060, sedangkan uji normalitas dengan Shapiro-Wilk menunjukkan hasil pre-test 0,431 dan Prosttest dengan hasil 0,060, dari hasil tersebut > 0,05, maka terdapat hasil yang signifikan dan normal. Hasil dari uji t menunjukkan nilai 0,05 yang dikatakan cukup dari 0,05 dan hasil dari hipotesis yaitu nilai signifikan 0,05, yang berarti cukup dari 0,05. Maka dari itu, Ho ditolak dan Ha diterima.
Implementasi Nilai Karakter Disiplin Siswa Kelas Tinggi SDN Pasawahan Cicurug Anggraeni, Rahayu; Aliyyah, Rusi Rusmiati; Syamsudin, Didin
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.18941

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi nilai karakter disiplin yang dilaksanakan di kelas tinggi SDN Pasawahan Cicurug. Penerapan karakter disiplin sangat penting karena dapat membangun kepribadian dan identitas siswa berdasarkan prinsip-prinsip seperti tanggung jawab, ketekunan, dan keteraturan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Prosedur pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terdapat empat elemen utama yang dilakukan oleh guru untuk penerapan disiplin yang efektif yaitu peraturan, hukuman, penghargaan, dan konsistensi. Keempatnya bekerja sama untuk mengubah perilaku siswa menjadi positif dan bertanggung jawab. Guru juga menanamkan kedisiplinan dengan menunjukkan contoh, memberikan aturan yang sesuai untuk perkembangan siswa, membina hubungan baik dengan siswa dan orang tua, dan memberikan hukuman dan penghargaan yang tepat. Evaluasi rutin dan pengkondisian kelas adalah bagian penting dari strategi yang lebih efektif. Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang konsisten, serta kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat, akan membantu membentuk karakter disiplin siswa. Disiplin ditanamkan pada siswa akan membantu mereka mengikuti aturan dan tata tertib sekolah dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan yang membentuk manusia baik, mandiri, dan terpercaya yang dapat berkontribusi positif pada masyarakat dan lingkungan sekitarnya.
DEVELOPMENT OF INSTRUMENTS FOR EVALUATING ARABIC LEARNING MEDIA FOR ARABIC LANGUAGE TRAINING PROGRAMS IN INDONESIA Bahtiar, Ihwan Rahman; Syamsudin, Didin; Zulfida, Sri; Musyarofah, Annisa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.35121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab yang terstandarisasi dan 2) mengetahui tingkat kelayakan instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan yang terdiri dari tiga tahap dari Thiagarajan, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Development (pengembangan). Subjek penelitian adalah ahli media, ahli instrumen, dan siswa. Hasil penelitian ini dijadikan dokumen dengan Hak Cipta sehingga dapat dimanfaatkan oleh masyarakat luas. Produk instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab yang dihasilkan sudah sesuai dengan karakteristik pengguna dan validator. Hasil penilaian ahli media terhadap instrumen yang dikembangkan dikategorikan sangat layak. Hasil penilaian pengguna terhadap instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab adalah layak. Jadi, secara keseluruhan penilaian terhadap instrumen penilaian disimpulkan sangat layak untuk disebarluaskan. Instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab direkomendasikan untuk digunakan di perguruan tinggi yang fokus pada penelitian dan pengembangan produk multimedia pembelajaran. Instrumen penilaian media pembelajaran bahasa Arab dapat disebarluaskan kepada civitas akademika kampus agar pengguna dapat mengetahui keefektifan dan kebermanfaatannya dalam penelitian selanjutnya.
The Role of Teachers in Improving Quality of Education and Developing Competencies of Primary School Students at Muslim Suksa School Thailand Sulastri, Asri; Adri, Helmia Tasti; Syamsudin, Didin
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i1.1656

Abstract

This research aims to investigate the role of teachers in improving the quality of education and developing the competencies of elementary school students (prathom) at Suksa Muslim School, Thailand. Good quality education and developing student competencies are key elements in creating an educated and developed society. This research was carried out from January to February 2023 at Muslim Suksa School, Thailand. This research uses qualitative methods by collecting data through observation, interviews and document analysis. Teachers at these schools are the subjects of research to understand the practices and strategies they apply to improve student quality and competency. The results of this research reveal that the teacher's role is very important in creating a conducive learning environment, motivating students, and facilitating effective learning. Teachers at Muslim Suka School, Thailand apply a variety of creative and diverse learning strategies, integrate values into lessons, and focus on students' comprehensive development. The findings of this research provide insight into best practices in primary education in schools based in Thailand. The implication of this research is that the role of teachers in developing student competencies is very important and can contribute to better quality education.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IV SDIT Alif Dhiya Mumtazah; Didin Syamsudin; Siti Khumairotuzzahra
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 4 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i4.23177

Abstract

Inovasi media pembelajaran diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar. Banyak siswa masih mengalami kesulitan menguasai kosakata, terlihat dari nilai yang masih rendah akibat minimnya penggunaan media yang menarik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media audio visual terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IV SDIT Alif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen Non-Equivalent Pre-test and Post-test Control Group Design, melibatkan 36 siswa pada kelas eksperimen dan kontrol. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, pre-test, dan post-test, serta dianalisis menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan 18 dari 20 soal valid dan reliabel (α = 0,793), data berdistribusi normal, dan kedua kelompok homogen. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 94,06, lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 92,17, dengan peningkatan 27,06 pada kelas eksperimen dan 14,61 pada kelas kontrol. Uji hipotesis menghasilkan signifikansi 0,000 < 0,05, menandakan perbedaan hasil yang signifikan. Dengan demikian, media audio visual terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa.
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS 1 SMP PADA SAAT BELAJAR BAHASA ARAB MENGGUNAKAN BUKU AL ARABIYAH BAINA YADAIK DI PESANTREN BINA MADANI PUTRI BOGOR Aufal Millah; Fikni Mutiara Rachma; Didin Syamsudin
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 2 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i2.23753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa Arab yang dilakukan oleh santriwati kelas 1 SMP dalam proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadaik Jilid I di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an dan Bahasa Arab Bina Madani Putri Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data penelitian diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru bahasa Arab, serta analisis dokumen yang meliputi hasil latihan, ujian lisan, ujian tertulis, dan catatan pembelajaran. Subjek penelitian terdiri atas 42 santriwati tingkat menengah yang mengikuti pembelajaran berdasarkan Unit 1 sampai Unit 8 dalam buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadaik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa mencakup aspek fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan ortografi yang dipengaruhi oleh interferensi bahasa ibu serta keterbatasan penguasaan kaidah bahasa Arab. Studi ini memetakan kesalahan berbasis buku ajar dan mengungkap kesenjangan antara asumsi kesiapan fonetik materi dengan realitas pembelajar. Implikasinya, diperlukan penguatan fonologis melalui latihan intensif, kaidah kontekstual, dan praktik komunikatif untuk meningkatkan kompetensi berbahasa secara utuh.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI SD AMALIAH CIAWI Aeni Mauliawati Nurisman; Agung Muttaqien; Didin Syamsudin; Muslimin Muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol. 8 No. 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3399

Abstract

Keterampilan berbahasa seseorang dipengaruhi oleh jumlah dan mutu kosakata yang dikuasai. Kesulitan siswa dalam mengingat kosakata bahasa Arab dan kurangnya motivasi disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menguji efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Penelitian ini bertujuan untuk menilai apakah penggunaan media Wordwall efektif atau tidak dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design, yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji t-test menunjukkan hasil signifikan sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi.
PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN DIGITALISASI SEKOLAH DI ERA PASCA PANDEMI DI SDN CIBEUREUM 01 Muhammad Sultan Annafi; Radif Khotamir Rusli; Didin Syamsudin
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 3 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i3.24435

Abstract

Penelitian  ini dilakukan untuk mendukung kebijakan digitalisasi sekolah di masa setelah pandemi sebagai bagian dari transformasi pendidikan yang berkelanjutan. Meskipun pemerintah telah menyediakan sejumlah alat teknologi dan platform, masih ada perbedaan antara kebijakan nasional dan pelaksanaannya di tingkat sekolah, terutama terkait kesiapan guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru melihat kebijakan digitalisasi sekolah di SDN Cibeureum 01. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif yang dikombinasikan dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Di sisi lain, analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup penyajian, penarikan kesimpulan, dan reduksi data. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar pendidik menilai kebijakan digitalisasi cukup efektif untuk mendukung pembelajaran dan pengelolaan sekolah, terutama bagi guru yang mahir menggunakan teknologi. Namun demikian, masih ada beberapa hambatan, seperti kurangnya pelatihan, variasi dalam kemampuan teknologi, dan keterbatasan sumber daya digital. Penelitian ini menekankan betapa pentingnya meningkatkan pelatihan, memberikan bimbingan teknologi, dan memberikan dukungan kebijakan sekolah yang fleksibel untuk mendukung transformasi digital pendidikan.
The Effectiveness of Using the TGT Learning Model in Improving Kalam Proficiency: English Suci Rahma Danti Lubis; Fachru Razi; Didin Syamsudin
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2026): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v7i1.23169

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) learning model in enhancing maharah kalam, or Arabic speaking skills. The research is conducted qualitatively through a literature review of various relevant sources, including books, scientific articles, and previous research reports. TGT is a cooperative learning approach that integrates group work with game elements and tournaments to increase student motivation and participation. The TGT model is part of a cooperative learning approach that combines group work with game and tournament elements to increase student motivation and participation. Based on the literature review, the TGT model is considered effective in creating an engaging, competitive, and collaborative learning environment, which significantly stimulates the development of students' Arabic speaking abilities. Group discussions allow students to actively use Arabic in communicative contexts, while the game and tournament elements foster emotional and cognitive engagement. Furthermore, the TGT approach promotes intensive interpersonal interaction, enriches vocabulary, and boosts students' confidence in speaking.
Co-Authors Ade Radar Kuswarjanti Ade Raihan Aeni Mauliawati Nurisman Agung Muttaqien Agus Mulyana, Muhammad Akmal, Fauzan Amaliya, Audia Rizky Amril, La Ode Anggraeni, Rahayu Aufal Millah Bahtiar, Ihwan Rahman Deski Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjaru Dhiya Mumtazah Dinda Siti Yasmin Elis Mukhlisoh Said Fachru Razi Fikni Mutiara Rachma Fudhlah, Iklima Nurul Gugun Gunadi Haryadi, Alfin Maulana Helmia Tasti Adri Hermawati Hermawati, Hermawati Hesti Salsabillah Irman Suherman Isti Ghifari Komarudin, Omang Leni Lilis Fauziah Balgis Lilis Fauziah Balgis M. Deddy Soe'Aiddy Maulida, Nurma Megan Asri Humaira Misrina Salsabila Muhammad Kafnun Kafi Muhammad Rizki Maulana Putra Muhammad Sultan Annafi Mukholadun, Wildatun Mulyana, Muhammad Agus Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Musyarofah, Annisa Nadhira Aulia Hidayat, Siti Salma Nenden Fardatussolihat Neneng Alfiyani Nurisman, Aeni Mauliawati R. Siti Pupu Fauziah Raafi Ramdhani Radif Khotamir Rusli Radif Khotamir Rusli Ratna Sartika Rusi Rusmiati Aliyyah Rusli, Radif Khotamir Sesrita, Afridha siti bariroh Siti Khumairotuzzahra Siti Novi Nurkomala Siti Salma Nadhira Aulia Hidayat Soe`aiddy, Mochammad Deddy Suci Rahma Danti Lubis Sudjani, Deski Halim Sudjani, Desky Halim Sulastri, Asri Sya, Mega Febriani Syifa Fauzia, Syifa Syukri Indra Zaini Rahmawati, Zaini Rahmawati Zulfida, Sri