Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Journal of Curriculum and Pedagogic Studies
Aisyah Trees Sandy
Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MEDIA EVALUASI BERBASIS EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 48 SAMARINDA Rani Jerlita Taba; Juwari; Nurul Azmi; Aisyah Trees Sandy
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 7 No. 1 (2027)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/5ee01v67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media evaluasi berbasis Educaplay terhadap hasil belajar IPS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS dipengaruhi oleh penggunaan media evaluasi yang kurang variatif, sehingga diperlukan inovasi berupa media evaluasi digital yang mampu meningkatkan keterlibatan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experiment dan desain non-equivalent control group. Populasi berjumlah 123 peserta didik, dengan sampel kelas VIII C sebagai kelas eksperimen (32 peserta didik) dan VIII D sebagai kelas kontrol (30 peserta didik) melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, independent sample t-test, dan N-Gain berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas (sig. 0,000 < 0,05). Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5168 (kategori sedang) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,2912 (kategori rendah). Dengan demikian, penggunaan media evaluasi Educaplay terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan evaluasi pembelajaran digital interaktif pada mata Pelajaran IPS tingkat SMP.  
Satu Postingan Bisa Masuk Penjara: Edukasi Kupas Tuntas UU ITE di MAN 2 Samarinda: One Post Can Lead You to Prison: An In-Depth Educational Discussion on the Electronic Information and Transaction Law for Students at MAN 2 Samarinda Triandi Bimankalid; Aisyah Trees Sandy; Difa Novika Sharla; Maulidiyah Mahrani
DARMADIKSANI Vol 5 No 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i4.9066

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan pelajar, termasuk siswa MAN 2 Samarinda. Aktivitas digital yang tidak diimbangi literasi hukum digital menyebabkan siswa berpotensi melakukan pelanggaran terhadap Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memberikan edukasi komprehensif mengenai UU ITE dan etika bermedia sosial untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa terhadap risiko hukum dari aktivitas daring. Metode kegiatan meliputi analisis masalah, edukasi, evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman siswa mengenai pasal-pasal UU ITE dan kemampuan mengidentifikasi konten yang berpotensi melanggar hukum. Kegiatan ini diharapkan menjadi model edukasi literasi hukum digital yang dapat direplikasi di sekolah lain.
Co-Authors Abdul Rozak Agustang Agustang Anwar, Yaskinul Arum Sekar Kedhaton Auliah Mujahidah Bella Dinda Septania Bella Dinda Septania Danish Naira Irawan Debby Ilromaitun Difa Novika Sharla Dwi Partini Edwardus Iwantri Goma Gina Riska Yaret Iwil Trisanty Juwari Mardiana Ulan Dari Maulidiyah Mahrani Mei Vita Romadon Ningrum Mislan Mislan Muhammad Ali Akbar Muhammad Ario Sya’bani Muhammad Hari Akbar Najma Nur Mawaddah Nurul Azmi Rahmadi Rahmadi Rahmadi Rani Jerlita Taba Setyasih, Iya Sutriani Sutriani Triandi Bimankalid Yulian Widya Saputra