Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Abdi Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Al-Nafis: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Erwing Erwing
Department Of Biology Education, Universitas Muhammadiyah Bone
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PKM of Dryland Maize Cultivation Laponrong Village Amali Subdistrict, Bone Regency Sandi, Sandi; Erwing, Erwing; Azis, Emmi; Hasanuddin, Hasanuddin; Rianti, Marlia; Yusuf, A.Cakra; Zulkifli, Zulkifli; Yanti, Asia
Abdi Masyarakat Vol 5, No 2 (2023): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v5i2.6455

Abstract

This service aims to provide knowledge and skills for farmer groups in Laponrong Village, Amali District regarding corn cultivation on dry land. Implementation method with training and demonstration. Implementation of training and mentoring activities for PKM partner groups in Laponrong Village resulted in 85% of partners actively carrying out PKM program training and mentoring. Mitra has understood the technique of cultivating corn on dry land, and the technique of drying corn using sunlight as a heat source.  
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF WIZER.ME TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI MAN 2 BONE Riska, Riska; Ali, Mahammad; Erwing, Erwing
BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Vol 11 No 2 (2025): Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan & Terapan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unpatti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/biopendixvol11issue2page177-184

Abstract

Background: implementing a combination of LKPD and technological developments as well as a combination of technology-based games, this model is designed to provide an interactive, interesting and effective learning experience by utilizing game design principles. Methods: This research was conducted for 1 (one) month in the even semester of the 2023/2024 academic year at MAN 2 class X Bone, Tanete Riattang District, Bone Regency. The type of research used is quantitative research with an experimental approach. Results: The results show that the influence of the Game Based Learning learning model assisted by interactive media Wizer.me has a significant effect on improving the learning outcomes of class X3 students at MAN 2 Bone, compared to the lecture model and can be said to be influenced by the Game Based Learning learning model assisted by interactive media Wizer.me. Conclusion: the fact that the alternative hypothesis (H1) is accepted, it can be said that there is an influence of the use of the Game Based Learning learning model assisted by interactive media Wzer.me on the subject of Biology class X3 MAN 2 Bone. This can be seen from the results of student learning on the first test before the treatment, the average value is 72.14 while the average value of students after being given treatment is 79.00.
Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair (POC) dari Limbah Kubis dalam Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Masyarakat di Desa Siambo Kecamatan Anggeraja afifa, Nurafifa Salsabila; Ali , Muhammad; Erwing, Erwing
JDISTIRA - Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Yayasan Rahmatan Fidunya Wal Akhirah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58794/jdt.v4i2.1229

Abstract

Di desa siambo, masyarakat menghadapi tantangan terkait pentingnya hidup bersih dan sehat. Pengetahuan tentang limbah, pupuk, dan pemanfaatannya sangat penting untuk meningkatkan kesadaran ini. Di perlukan pelatihan agar masyarakat mampu mengolah secara b nbah kubis dari lngkungan menjadi produk ramah lingkungan seperti pupuk organik cair (POC). Kesadaran lingkungan di masyarakat dapat menumbuhkan sikap positif terhadap perlindungan lingkungan. Penggunaaan pupuk organik cair dalam pertanian berkelanjutan sangat penting, meningkatkan kesuburan tanah, struktur, kapasitas retensi udara, penyediaanrtaha nutrisi secara bertahap, dan mengurangi ketergantungan pada pupuk kimia. Selain itu, pupuk organik cair berkontribusi untuk mengurangi polusi tanah dan udara sekaligus mendukung keanekaragaman hayati. Secara keseluruhan, program pelatihan bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampiran dikalangan petani, menekangkan manfaat, prosedur produksi, dan aspek lingkungan dari pemanfaatan pupuk organik cair seperti (POC).
Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (Cups) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 9 Kabupaten Luwu Timur Shofwatul Alfiyah; Erwing, Erwing; Muliana, Muliana
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrimipa.v1i2.530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran Conceptual Understanding Proscedures (CUPs) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Luwu Timur. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimental dengan tipe One Group Pre-test Post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pre-test, post-test dan dokumentasi, jumlah populasi 3 kelas yaitu kelas X MIPA 1, kelas X MIPA 2, dan X MIPA 3, dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dengan sampel penelitian yaitu X MIPA 1 dengan jumlah sebanyak 36 siswa. Hasil anasisis deskriptif menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran memperoleh skor rata-rata tiap pertemuan yaitu 3,00 dimana skor tersebut berada pada interval 3,00 ≤ skor < 3,50 dan dikategorikan terlaksana. Hasil analisis inferensial menggunakan uji normalitas dan homogenitas diperoleh hasil data normal dan homogen. Uji hipotesis signifikansi menggunakan paired sample pretest posttest diperoleh nilai siginfikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,00 ( Sighitung < 0,05 ) menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variable X dan variable Y. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) dengan hasil belajar siswa. Dari hasil pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS Versi 22 memperoleh hasil nilai siginifikansi kurang dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Luwu Timur.
IMPLEMENTASI P5 (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) MELALUI KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR Syam, Muhammad Syaiful Amin; Erwing, Erwing; Muliana, Muliana
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.2469

Abstract

This research is motivated by the challenges in optimizing the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in elementary schools, especially in shaping students' characters. This study aims to understand the implementation of P5 through teaching assistance activities at SD Inpres Morowa. Using a qualitative approach with descriptive methods, data were collected through observation, interviews, and documentation. The research sample involved fifth grade students who were directly involved in P5. The results showed that the implementation of P5 contributed positively to the formation of students' characters, such as increasing problem-solving and collaboration skills. Environmentally friendly innovation projects, such as making tools from recycled materials, train students' creativity and awareness of the environment. The implications of these findings are opportunities for developing character-based learning, which can be a reference for other schools in implementing innovative and participatory curricula.  
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN LUAR RUANGAN SEBAGAI PROSES PENDIDIKAN LINGKUNGAN Ali, Muhammad; Wahyuni, Sri; Erwing, Erwing
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i3.2266

Abstract

Pendidikan lingkungan bertujuan untuk meningkatkan kepedulian mahasiswa  terhadap permasalahan lingkungan. Salah satu metode pendidikan lingkungan di perguruan tinggi adalah outdoor learning yang mengutamakan pengembangan pengalaman mahasiswa untuk berinterkasi dengan alam. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis persepsi mahasiswa tentang penggunaan metode outdoor learning dalam pendidikan lingkungan. Persepsi adalah penilaian mahasiswa tentang manfaat outdoor learning untuk pengembangan kreativitas, pengembangan sikap, pengembangan perilaku, penguasaan materi, ketertarikan, komunikasi dosen dan mahasiswa, pengalaman belajar dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Kajian kami ini juga menguraikan capaian pembelajaran serta hubungannya dengan persepsi mahasiswa tentang outdoor learning. Penelitian ini merupakan  deskriptif survey dengan responden sebanyak 75 mahasiswa pendidikan guru biologi di Sulawesi Selatan. Pra eksperimen dilakukan dengan memberikan pembelajaran dengan model outdoor pada responden sebagai bagian dari pelaksanaan perkuliahan.  Peneliti selanjutnya menguji persepsi mereka melalui kuesioner. Capaian pembelajaran adalah penilaian pengetahuan dan sikap belajar yang ditunjukkan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa menilai metode outdoor learning mengembangkan pengalaman belajar secara baik dan sebaliknya, pengembangan perilaku lingkungan dinilai sangat rendah dalam outdoor learning. Hasil analisis capaian pembelajaran menunjukkan bahwa mahasiswa pada umumnya memperoleh pengetahuan dan sikap belajar yang tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi mahasiswa dengan capaian pembelajaran.
Implementasi Inovasi Teknologi Berbasis Augmented Reality terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMA Aisyah, Nur; Erwing, Erwing; Muliana, Muliana
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.1.2025.610

Abstract

Urgensi dari penelitian ini adalah untuk menjawab tantangan dalam pembelajaran biologi yang sering dianggap sulit dipahami oleh siswa karena banyaknya konsep abstrak dan materi yang kompleks. Inovasi teknologi seperti Augmented Reality (AR) diyakini dapat menjadi solusi efektif untuk membantu siswa dalam memvisualisasikan konsep-konsep biologi secara lebih nyata dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran inovasi teknologi AR dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep biologi pada siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Bone. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental menggunakan desain one group pre-test dan post-test. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 yang berjumlah 26 orang, dipilih dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui hasil pre-test, post-test, serta dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji t berpasangan sebesar 0,00 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, penggunaan teknologi Augmented Reality terbukti berperan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep biologi, sehingga dapat dijadikan alternatif media pembelajaran inovatif yang mendukung peningkatan kualitas pendidikan.
Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa sebagai Pendukung Keterampilan Abad 21 Kelas XI MIPA SMA Tandiwara, Imas; Erwing, Erwing; Asmah, Sitti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8567

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital yang mampu menunjang keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital siswa kelas XI MIPA SMAN 3 Bone sebagai pendukung keterampilan abad ke-21 dalam konteks pembelajaran sains. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuh informan yang dipilih secara purposive sampling, dan data dikumpulkan melalui wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan literasi digital yang baik, terlihat dari penggunaan aktif berbagai platform seperti Google, YouTube, Canva, dan ChatGPT dalam kegiatan belajar dan penyelesaian tugas. Siswa mampu menyeleksi informasi secara kritis dengan membandingkan sumber, menunjukkan kesadaran terhadap etika digital, dan menjaga privasi data pribadi dalam aktivitas daring. Selain itu, siswa aktif berkolaborasi melalui media digital seperti WhatsApp, Zoom, dan Google Docs untuk menyelesaikan proyek kelompok. Namun, ditemukan variasi kemampuan pada aspek keamanan dan tanggung jawab digital yang masih perlu penguatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi digital tidak hanya meningkatkan kompetensi teknologi siswa, tetapi juga menjadi fondasi penting dalam pembentukan keterampilan abad ke-21 yang adaptif dan beretika di era transformasi pendidikan digital.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Outdoor Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 25 Bone Nurul Shafira; Sitti Asmah; Erwing Erwing
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 5 No. 3 (2026): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Maret 2026
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v5i3.5633

Abstract

Education is a very important part of a nation, especially a nation that is developing its human resources so that they can follow a more advanced civilization with various technological advances that are increasingly advanced. Education is a place where teachers, who act as the main educators in the classroom, provide knowledge to students to influence changes in behavior, knowledge, and abilities. This study aims to prove the influence of the Outdoor Learning-Based Discovery Learning model on the Learning Motivation of Class X MIPA SMA NEGERI 25 BONE. The research used is quantitative research with the type of Pre-Experimental Design research with the type of One Group Pre-test and Post-test Design. The research sample is class X.1 with a total of 29 students. The data collection techniques used in this study were the provision of Pre and Post questionnaires, student learning motivation, and documentation. According to the data analysis that has been carried out using SPSS (Statistical Package for the Social Science) for windows 23 as a data management tool which shows that the normality test on the Shapiro-Wilk results shows that the Pretest (sig) values > (0.05) or (0.100) > (0.05) and Postest (sig) > (0.05) or (0.093) > (0.05) are normally distributed. After the normality test is carried out, then a homogeneity test is carried out to find out whether the data from the population is homogeneous or not, stating the probability (0.80) > (0.05) so that it can be concluded that the homogeneous population is accepted.
EDUKASI PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS EKOSISTEM UNTUK ANAK SDN 119 BELALANG Sarmila Sarmila; Muliana Muliana; Erwing Erwing
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 4 No. 1 (2025): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, Maret 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v4i1.3699

Abstract

The ecosystem-based environmental management education program was implemented at SDN 119 Belalang to raise students' awareness of the importance of protecting the environment. This program teaches students about ecosystems and encourages them to understand the relationship between human activities and their environmental impact through interactive activities such as planting trees, managing waste, and observing flora and fauna. The qualitative methodology used in this service involves in-depth interviews, classroom observations, and group discussions with students, focusing on collecting descriptive data. Research findings show that such educational programs are effective in increasing awareness of sustainable natural resource management and ecosystem balance. However, challenges such as limited resources and the need for educator training must be addressed. To address these, collaboration between schools, environmental organizations, and local communities is crucial for the success of this program. Overall, this ecosystem-based education program helps children become active change agents, fostering attitudes that can support long-term environmental sustainability. If implemented properly, this approach can contribute to global efforts to address complex environmental challenges and ensure a balanced and sustainable environment for future generations.
Co-Authors Adiansyah, Romi afifa, Nurafifa Salsabila Andi Kurniawati Ahmad Andi Nurfaizah Yusuf Andriana, Angga Angga Andriana Asmah, Sitti Astuti Muh. Amin Ayu Ashari Azis, Emmi Hasanuddin Hasanuddin Ilham, Muh. Irfandi, Rizal Muh. Ilham Muhammad Ali Muliana Muliana Muliana, Muliana Mursalim Mursalim Nia Febrianti Ningsih, Irma Ayu Novita Rahman Nur Aulia Hazzah Nurul Shafira Rianti, Marlia Riska Riska Romi Adiansyah Romi Adiansyah Ruslang, Ruslang Sandi Sandi Sarmila Sarmila Septi Dwi Putri Shofwatul Alfiyah Sitti Asmah Sri Wahyuni Sulkifli Sulkifli Syam, Muhammad Syaiful Amin Syamsu Rijal Tandiwara, Imas Yanti, Asia Yusuf, A.Cakra Yusuf, Andi Nurfaizah