Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.191
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Riset Manajemen dan Akuntansi Jurnal Manajemen Pendidikan Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi CERMIN: Jurnal Penelitian BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia EMBISS: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Sosial International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Jurnal Abdimas Sangkabira Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of diversity in learning Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Education and Religious Studies Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Sentra Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Kanigara Abhakte
Ninies Eryadini
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) TERHADAP PELAKSANAAN KANTIN SEHAT DI SD NEGERI 4 MADE LAMONGAN Arbiyanti, Marelsa Giswara; Nurdiana, Ratna; Eryadini, Ninies
Riset Manajemen dan Akuntansi Vol 16, No 1 (2025): Volume 16 Nomor 1 Mei 2025
Publisher : STIE Atma Bhakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36600/rma.v16i1.417

Abstract

School Operational Assistance (BOS) is a program used to provide funding for non-personal operating costs for public and private education units. SD Negeri 4 Made began to make improvements, especially in terms of facilities and infrastructure to realize a healthy canteen at school. This study adopts a qualitative research type with the research objective of knowing the effectiveness of the management of BOS funds from the government to support the development of facilities and infrastructure that leads to planning and budgeting, implementation and administration, to reporting and accountability of BOS funds at SD Negeri 4 Made Lamongan. This research can be categorized as descriptive research, because it aims to describe the specific characteristics of a phenomenon and tries to describe and interpret what exists. The data collection methods used were observation, in-depth interviews and documentation. The results of the study showed that the use of BOS Funds at SD Negeri 4 Made Lamongan was effective because the BOS Funds received had been used to achieve educational goals at the school and were used for the development of school facilities and infrastructure, especially in the implementation of a healthy canteen. This was reinforced by the results of the observation that the Sd Negeri Made 4 Lamongan Canteen experienced significant development of facilities and infrastructure and reached the standard of a healthy canteen.
Gaya Belajar dan Implikasinya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Ghofur, Abd; Nafisah, Durrotun; Eryadini, Ninies
Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Vol. 1 No. 2 (2016): Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/psi.v1i2.285

Abstract

This article examines concept of learning styles and the effect on students' critical thinking ability. According to United Nations (UN) critical thinking skills (critical thinking skills) is characteristic of the current era of globalization of society, namely the knowledge society (knowledge-based scoeity). But critical thinking is considered by most students is difficult, moreover, the lesson is still centered on the lecturer (Teacher Centered Learning) so that students are difficult to express ideas. So that students' critical thinking skills are still low. Learning style is considered to be a means to develop critical thinking abilities. It is based on the results of the study Nurbaeti, et al (2015) There is a positive relationship between learning style with critical thinking skills. Based on these descriptions, the necessary efforts to develop students' critical thinking skills by observing the learning style of each individual. Achievement of critical thinking skills of students affected by many factors, one of which is learning style. In addition to the use of appropriate teaching methods, learning styles also a motivating factor to achieve critical thinking skills. Because the student's learning style has a close connection with the achievement of the average value of critical thinking skills and cognitive abilities of learners
Hypnoparenting: Pola Asuh Anak Dan Remaja Di Era Digital Ninies Eryadini; Yayuk Chayatun Machsunah; Ety Youhanita
Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): GJPM - Juli s/d Desember
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjpm.v2i2.720

Abstract

Peran orang tua sangat penting dalam membimbing anak dan remaja di era digital ini. Era digital tidak mungkin dihindari sehingga penting bagi orang tua untuk beradaptasi. Orang tua harus menerapkan pola asuh anak dan remaja yang tepat agar terhindar dari permasalahan dan konflik. Penyuluhan mengenai hypnoparenting dan pola asuh anak dan remaja di era digital (PAAREDI) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta terhadap pentingnya pola asuh yang tepat sehingga dapat menjadi support system bagi keluarga. Penyuluhan ini diadakan di desa Plosowahyu hasil kerjasama Tim Pengabdian Masyarakat Universitas PGRI Adi Buana dengan Pemerintahan Desa Plosowahyu Kecamatan Lamongan. Penyuluhan dilaksanakan secara klasikal tatap muka, dengan metode ceramah, diskusi dan demonstrasi hypnoparenting. Dengan demikian peserta tidak hanya memperoleh teori pengasuhan anak, akan tetapi juga pengalaman langsung mengenai hypnoparenting. Peserta merespon positif dan antusias mengikuti kegiatan, Diharapkan setelah mengikuti penyuluhan ini peserta dapat menerapkan pola asuh yang tepat bagi keluarganya serta menyebarluaskan informasi penting ini kepada masyarakat di wilayahnya masing-masing
PENGARUH MEDIA SOSIAL SEBAGAI SUMBER INFORMASI PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI Prakasa, Bagas Putra; Nurdiana, Ratna; Eryadini, Ninies
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 1 (2025): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i1.6626

Abstract

Penelitian ini dapat dilakukannya dengan tujuan agar dapat mengetahui pengaruh media sosial sebagai sumber informasi pendidikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Muhammadiyah 4 Lamongan. Sedangkan pada sampel yang menggunakan sebanyak 25 responden dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengolahan data menggunakan bantuan program SPSS 24 dan teknik analisis yang digunakan adalah uji parsial (uji t), uji regresi linear sederhana dan uji normalitas. Hasil penelitian uji t menunjukkan bahwa variabel media sosial sebagai sumber informasi pendidikan berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap variabel minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan media sosial sebagai sumber informasi pendidikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Dan berdasarkan hasil analisis normalitas data yang didistribusikan diketahui bahwa Asymp. Sig (2-tailed) > taraf signifikasi (α = 0,05) atau 0,204 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut normal.
PELATIHAN PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QR CODE BAGI GURU DALAM UPAYA PENINGKATAN EFEKTIVITAS BELAJAR Ety Youhanita; Evi Aulia Rachma; Ratna Nurdiana; Ninies Eryadini
Kanigara Vol 6 No 1 (2026): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/9nfvxh68

Abstract

Pendidikan Abad ke-21 menuntut adanya integrasi teknologi untuk menciptakan proses pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan literasi digital peserta didik. Namun, banyak guru SD di Lamongan masih menghadapi tantangan dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti Quick Response(QR) Code. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan mengintegrasikan media pembelajaran berbasis QR Code sebagai upaya peningkatan efektivitas belajar. Kegiatan pengabdian dilaksanakan mulai 17–19 September 2025 di Aula Universitas PGRI Adi Buana PSDKU Lamongan.       Metode yang      digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan empat tahapan utama: Perencanaan (Planning), Tindakan (Action), Observasi (Observation), dan Refleksi (Reflection). Tahap perencanaan mengidentifikasi bahwa guru memerlukan pelatihan praktis untuk mengatasi keterbatasan keterampilan teknis dan adopsi media digital. Tahap tindakan berupa pelaksanaan pelatihan praktik pembuatan dan pengintegrasian QR Code ke dalam bahan ajar. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan peserta dan keterampilan teknis, di mana seluruh peserta berhasil menghasilkan rancangan bahan ajar berbasis QR Code. Tahap refleksi mengindikasikan bahwa guru merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk menggunakan media QR Code karena dinilai praktis dan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, sehingga diharapkan dapat meningkatkan efektivitas belajar. Disimpulkan bahwa pelatihan berbasis PAR efektif dalam memperkuat kapasitas literasi digital guru.
Strategi Edukasi Literasi Finansial sebagai Isu Sosial melalui Pendampingan Guru Berbasis Gamifikasi Evi Aulia Rachma; Ety Youhanita; Ninies Eryadini
Abhakte Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): ABHAKTE
Publisher : Fakultas Sosial dan Ilmu Politik Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/abhakte.v4i1.5133

Abstract

Literasi finansial merupakan kemampuan penting yang perlu ditanamkan sejak usia sekolah dasar untuk membentuk perilaku pengelolaan keuangan yang bijak. Namun, pembelajaran literasi finansial di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti penggunaan metode pembelajaran konvensional dan keterbatasan media pembelajaran interaktif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa melalui pemanfaatan media gamifikasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan media gamifikasi berupa permainan ular tangga edukatif untuk mendukung pembelajaran literasi finansial di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode edukatif partisipatif dengan pendekatan pendampingan dan praktik langsung (learning by doing). Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu observasi awal, persiapan media, sosialisasi, praktik penggunaan media, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memberikan respon positif terhadap penggunaan media gamifikasi dalam pembelajaran. Guru juga mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam mengimplementasikan media ular tangga edukatif sebagai media pembelajaran literasi finansial. Selain itu, media gamifikasi dinilai mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga membantu guru meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, media ular tangga berbasis gamifikasi dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung edukasi literasi finansial di sekolah dasar.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM CHATGPT DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKADEMIK MAHASISWA Ainur Rhama Fani; Ratna Nurdiana; Ninies Eryadini
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 2 (2025): AGUSTUS - DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i2.7044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa terhadap Platform ChatGPT, menganalisis bentuk penggunaannya dalam tugas akademik, dan mengevaluasi efektivitasnya dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu 10 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Adi Buana PSDKU Kampus Lamongan yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam, angket, dan observasi langsung. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki pemahaman yang baik terhadap fungsi Platform ChatGPT, menggunakannya secara aktif dalam berbagai jenis tugas, dan merasakan manfaat signifikan berupa peningkatan efisiensi, kualitas tugas, serta pemahaman materi. Dengan demikian, penggunaan Platform ChatGPT terbukti efektif dan memberikan kontribusi positif terhadap penyelesaian tugas akademik mahasiswa.
PENGARUH PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP KREATIVITAS PROMOSI PRODUK SISWA SMKN 1 LAMONGAN Iffah Nur Faizah; Ratna Nurdiana; Ninies Eryadini
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 2 (2025): AGUSTUS - DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i2.7045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Project Based Learning (PjBL) berbasis aplikasi CapCut terhadap kreativitas promosi produk siswa kelas XI Bisnis Digital SMKN 1 Lamongan. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PjBL mampu meningkatkan partisipasi dan kreativitas siswa dalam menyusun dan menyampaikan promosi produk melalui video yang menarik dan orisinal. Data dari angket, wawancara, dan observasi menunjukkan respons positif terhadap metode ini. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan t-hitung 11,082 > t-tabel 2,068, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan metode PjBL berbasis CapCut terhadap kreativitas promosi produk siswa.
Co-Authors Abd Ghofur Abd. Ghofur Ahmad Sidi Ahmad Sidi Ainur Rhama Fani Alfarucha Fitrotun Nufus Arbiyanti, Marelsa Giswara Astutik, Nur Fithria Wiji Astutik, Nur Fitria Wiji Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Ety Youhanita Evi Aulia Rachma Hadi Suryanto Iffah Nur Faizah Kuswanto Kuswanto Kuswanto Machsunah, Yayuk Chayatun Nur Fitria Wiji Astutik Nurdiana Ratna Prakasa, Bagas Putra RATNA NURDIANA Ratna Nurdiana Ratna Nurdiana Ratna Nurdiana Suryanto, Hadi Sutarum, Sutarum SYAIFUDDIN, ACHMAD Wijiastutik, Nur Fithria