Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.265
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Abdidas Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Erlina Harahap
BIMBINGAN KONSELING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MODEL FAMILY THERAPY UNTUK PENGELOLAAN EMOSI IBU MUDA DALAM PERAN KEIBUAN Vitria Larseman Dela; Yeni Karneli; Miftahul Fikri; Erlina Harahap
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i11.1183-1192

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model Family Therapy untuk meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi ibu muda dalam menjalankan peran keibuan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan modifikasi Borg Gall yang disederhanakan menjadi empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, penyusunan draf model, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Subjek penelitian terdiri dari 15 ibu muda berusia 18–25 tahun yang memiliki anak usia 0–5 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Family Therapy yang dikembangkan terdiri dari tiga komponen, yaitu penguatan dukungan keluarga, restrukturisasi komunikasi keluarga, dan pelatihan regulasi emosi. Validasi ahli memperoleh skor 3,65 (kategori sangat valid), sedangkan uji coba terbatas menunjukkan peningkatan kemampuan pengelolaan emosi dengan gain score 0,52 (kategori sedang). Dengan demikian, model Family Therapy yang dikembangkan layak digunakan sebagai intervensi konseling keluarga untuk membantu ibu muda dalam mengelola emosi selama menjalankan peran keibuan.
Transfer Nilai Kearifan Lokal Mandailing sebagai Strategi Interkultural dalam Pembinaan Karakter Anak SB Malaysia Nikmah Hasibuan; Khatib Lubis; Husniah Ramadhani Pulungan; Effan Zulfiqar; Nurmaini Ginting; Erlina Harahap
Jurnal Abdidas Vol. 7 No. 2 (2026): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v7i2.1346

Abstract

Peningkatan mobilitas global mendorong bertambahnya komunitas migran, termasuk anak-anak Indonesia yang tumbuh di lingkungan sosial dan budaya berbeda dari negara asalnya. Kondisi ini menimbulkan tantangan dalam pembinaan karakter, penguatan identitas budaya, dan kemampuan beradaptasi di masyarakat multikultural. Sanggar Bimbingan di Malaysia berperan sebagai lembaga pendidikan nonformal bagi anak-anak pekerja migran Indonesia, namun pembinaan karakter di lembaga tersebut masih memerlukan pendekatan yang lebih kontekstual melalui pemanfaatan nilai budaya lokal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mentransfer nilai-nilai kearifan lokal Mandailing sebagai strategi interkultural dalam pembinaan karakter anak Sanggar Bimbingan di Malaysia. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap inti menggunakan pendekatan partisipatif melalui pengenalan budaya Mandailing, storytelling, permainan edukatif, diskusi reflektif, dan praktik sikap. Nilai utama yang ditanamkan meliputi holong (kasih sayang), hasangapon (kehormatan), dan hapantunon (kesantunan). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan partisipasi peserta, keberanian berpendapat, kemampuan berinteraksi sosial, serta sikap saling menghargai. Peserta juga mulai memahami pentingnya kasih sayang, sopan santun, dan penghormatan terhadap sesama. Selain itu, kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat identitas budaya anak migran. Dengan demikian, transfer nilai kearifan lokal Mandailing dapat menjadi model pendidikan karakter yang kontekstual, inklusif, dan relevan bagi komunitas migran Indonesia di luar negeri.
Counseling Strategies to Reduce Bullying Behavior in School: A Systematic Literature Review Alwi Pramana Putra; Nor Mita Ika Saputri; Asmaryadi Asmaryadi; Erlina Harahap
Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 11 No. 2 (2026): Suluh : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/suluh.v11i2.12345

Abstract

Background: Bullying behavior in schools remains a serious issue that negatively affects students' psychological well-being, social relationships, and academic achievement. School guidance and counseling services are considered strategic interventions for preventing and reducing bullying by fostering empathy, emotional regulation, and prosocial skills. Aim: This study aims to conduct a systematic literature review of counseling strategies used to reduce bullying behavior in school settings. Method: A systematic literature review (SLR) was conducted following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. The reviewed articles were obtained from Sinta-indexed journals, Scopus, and Google Scholar, and published between 2019 and 2024. A total of 20 empirical studies met the inclusion criteria and were analyzed thematically. Result and Discussions: The findings indicate that cognitive-behavioral counseling, empathy-based group counseling, and integrative school-wide counseling programs are effective in reducing aggressive behavior and enhancing students' social-emotional competencies. Furthermore, the effectiveness of counseling interventions is strongly influenced by counselor competence, institutional support, and program sustainability. Conclusions: These findings provide evidence-based recommendations for school counselors and educational institutions to design comprehensive, sustainable bullying prevention programs.
Co-Authors Ahmad Reza Alwi Pramana Putra Anggi Putri Annisa Anisa Nainggolan Asmaryadi Asmaryadi Asrul Fadli Aswin Harahap Aulia Tur Rahma Auliya Warzuqni Effan Zulfiqar Elisa Elisa Endang Agustina Fatya Mawaddah Fauzi Saputra Feni Yolanda Fithri Febrianti Fitri Wardani Hasibuan Harun Arrasyd Heni Mulyani Ika Yuspita Irmalia Fitri Siregar Khairul Amri Khatib Lubis Laila Hidayah Malim Soleh Rambe Melvariani Syari Batubara Miftahul Fikri Nasution, Fery Endang Niaramada Yanti Nikmah Hasibuan Nor Mita Ika Saputri Nurhasanah Pardede Nurmaini Ginting Pulungan, Husniah Ramadhani PURBA, HAPPY SRI REZEKI Rafiqah Amanda Lubis, Rafiqah Amanda Rahma Idayanti Rahmayanti Rahmayanti Rangga Putra Sarianti Siregar Sukatno Sukatno Ulfa Daiyana Dalimunthe Vitria Larseman Dela Winda Apriani Harahap Wiwik Novitasari Yeni Karneli Yogi Fernanda