Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Sri Subarinah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII Ditinjau dari Gaya Kognitif Nadiyatush Sholihah; Sri Subarinah; Nilza Humaira Salsabila; Arjudin Arjudin
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2046

Abstract

Kemampuan literasi matematika memiliki peran penting dalam kehidupan modern, dimana setiap individu diharapkan dapat memanfaatkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Namun, survei PISA 2022 mengungkapkan bahwa literasi matematika siswa Indonesia masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika dengan gaya kognitif fast-accurate, reflektif, impulsif, dan slow-inaccurate. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIA MTs NW Aik Ampat Lombok Timur tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 siswa, dengan 2 siswa bergaya kognitif fast-accurate, 6 siswa bergaya kognitif reflektif, 11 siswa bergaya kogntif impulsif, dan 3 siswa bergaya kognitif slow-inaccurate. Teknik pemilihan subjek dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes MFFT (Maching Familiar Figures Test), tes kemampuan literasi matematika, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari tiga tahap, yaitu: 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) verifikasi. Analisis dilakukan berdasarkan tiga indikator kemampuan literasi matematika, yaitu 1) merumuskan situasi ke dalam bentuk matematika; 2) menerapkan konsep, penalaran, dan prosedur matematika; serta 3) menafsirkan solusi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif fast-accurate dan reflektif melakukan ketiga indikator kemampuan literasi matematika walau siswa fast-accurate kurang lengkap dalam menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan pada soal. Siswa dengan gaya kognitif impulsif dan slow-inaccurate melakukan ketiga indikator kemampuan literasi matematika namun belum maksimal dalam menggunakan prosedur matematika, cenderung kurang teliti saat proses perhitungan.
The Effect of Treffinger Learning Model in Building Students' Creative Disposition in Elementary School Science Learning Fitriana, Iin Mahlia; AA. Sukarso; Gunawan; Asrin; Sri Subarinah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.541

Abstract

This study aims to find and describe the effect of Treffinger learning model on students' creative disposition. The number of subjects in this study consisted of two class groups, namely the experimental class with a total of 20 students and the control class with a total of 24 students conducted at SDIT Generasi Muslim Cendekia. Data collection methods were carried out by means of documentation, observation, questionnaires and tests. The results of this study indicate the effect of Treffinger learning on the creative disposition of students in the experimental class group with the results of the creative disposition hypothesis test obtained an F value of 77.362 with a significance of 0.000˂0.05, then Ho is rejected, so Ha is accepted. Based on the results of the analysis that the Treffinger learning model is proven to be able to improve the creative disposition of science of SDIT Generasi Muslim Cendekia students.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Aritmetika Sosial Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Hijriani, Laelatul; Sri Subarinah; Syahrul Azmi; Baidowi
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6959

Abstract

The purpose of this study was to describe students' problem solving abilities in social arithmetic material in terms of learning style. It was a qualitative descriptive study. The instruments for this research are questionnaires, tests and interviews. Of the 151 students given a learning style questionnaire, there were 100 students with a visual learning style, 30 auditory students, and 21 kinesthetic students. A total of 32 students were given a test, then 9 subjects were selected to be interviewed consisting of 3 students from each learning style and selected through purposive sampling to deepen the data. Qualitative data analysis uses 3 stages, namely reduction, presentation and drawing conclusions. The research results show that students with a visual learning style are able to reach the stage of understanding problems, making plans, solving problems and checking again. Visual students fall into the category of high problem solving abilities. Auditory students are able to reach the stage of understanding problems, making plans, solving problems. Auditory students fall into the category of moderate problem solving abilities. Kinesthetic students are able to reach the stage of understanding problems and making plans. Kinesthetic students fall into the category of low problem solving abilities.
The Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self Confidence Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Pringgarata Tahun Ajaran 2023/2024 Ihsan, Lalu M. Izzuddin Izmi Ihsan; Sri Subarinah; Nilza Humaira Salsabila; Nyoman Sridana
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.7836

Abstract

Mathematical communication skills are students' ability to process vocabulary, notation and mathematical structures both in the form of reasoning, representation and problem solving in mathematics. This research aims to describe the mathematical communication skills of class VIII A students of SMP Negeri 2 Pringgarata in the 2023/2024 academic year with high and low self-confidence. The type of research used is qualitative descriptive research. The research results showed that (1) students with high self-confidence are able to interpret mathematical ideas in writing both in the form of reasoning, representation, and solving mathematical problems using appropriate mathematical terms and are able to fulfill all indicators of mathematical communication, namely presenting symbols, creating mathematical models, and write. (2) Students with low self confidence are only able to create mathematical models. Students with low self-confidence are not yet able to interpret mathematical ideas in writing either in the form of reasoning, representation, or solving mathematical problems using appropriate mathematical terms.
THE EFFECT OF NUMERACY LITERACY ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS Mutmainnah; Sudi Prayitno; Ni Made Intan Kertiyani; Sri Subarinah
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8156

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh literasi numerasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 248 orang siswa kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 71 orang siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes literasi numerasi dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rara-rata siswa memiliki kemampuan bepikir kritis sedang. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa rata-rata siswa memiliki kemampuan literasi numerasi sedang.  Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan regresi yakni Y . Berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan hasil bahwa terdapat pengaruh signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025 dengan kontribusi pengaruh yang diberikan sebesar 82%. Saran untuk peneliti selanjutnya agar meneliti terkait faktor-faktor yang lain yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis, baik faktor internal maupun faktor eksternal.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sakra Wahyu; Syahrul Azmi; Nourma Pramestie Wulandari; Sri Subarinah
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i2.8184

Abstract

This study aims to determine the influence of the problem solving learning model on the mathematical problem-solving ability of grade VIII students of SMPN 1 Sakra. This type of research is an experiment with a posttest only control design to measure students' problem-solving skills. The research sample consisted of two randomly selected classes, namely class A (experiment) taught with a problem-solving learning model and class B (control) with a direct learning model. The results showed that the average posttest score in the experimental class was 75.06 higher than that of the control class which was 66.72, as well as the completeness of the experimental class was higher than that of the control class. The average was significantly different because the results of the t-test with an independent sample were obtained  at a significant level of 5%. The results of the effect size test obtained were 0,54 (in the medium category), showing that the problem solving model was quite effective in improving students' mathematical problem solving skills.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Lingsar Ditinjau dari Karakteristik Cara Berpikir Chopifah Rosdianti; Sri Subarinah; Nani Kurniati; Syahrul Azmi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari karakteristik cara berpikir siswa kelas VIII SMPN 1 Lingsar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian berupa angket, tes uraian dan pedoman wawancara. Dari 3 kelas yang terdiri dari 91 siswa yang diberikan angket karakteristik cara berpikir dipilih 1 kelas dengan banyak siswa 31 siswa sebagai subjek penelitian yaitu kelas VIII 3 dengan pertimbangan karakteristik cara berpikir siswa dikelas tersebut merata. Di kelas tersebut terdapat 14 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe sekuensial konkret (SK), 4 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe sekuensial abstrak (SA), 6 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe acak abstrak (AA), dan 7 siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe acak konkret (AK). Kemudian siswa pada kelas VIII 3 diberikan tes kemampuan komunikasi matematis pada materi teorema Pythagoras, kemudian dipilih 8 subjek penelitian untuk dilakukan wawancara untuk memperdalam data yang terdiri dari 2 siswa pada masing-masing karakteristik cara berpikir dan dipilih melalui purposive sampling untuk. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu indikator menulis, menggambar dan ekspresi matematika. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe SK sudah memenuhi indikator menulis, menggambar dan ekspresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe SA belum memenuhi indikator menulis, menggambar, ekspresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe AA sudah memenuhi indikator menulis dan menggambar namun masih kurang dalam indikator eskpresi matematika. Kemampuan komunikasi matematis siswa dengan karakteristik cara berpikir tipe AK sudah memenuhi indikator menulis, namun masih kurang dalam indikator menggambar dan ekspresi matematika. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah.
Efektivitas Model PBL Berbantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMP Negeri 2 Labuapi Arisma, Dinda Putri; Muhammad Turmuzi; Ulfa Lu'luilmaknun; Sri Subarinah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i2.631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model PBL berbantuan e-LKPD terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Labuapi Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan posttest only non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 2 Labuapi dan sampelnya adalah peserta didik kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar tes hasil belajar peserta didik (posttest) pada materi persamaan garis lurus yang sebelumnya sudah divalidasi oleh validator ahli sehingga dinyatakan valid untuk digunakan. Berdasarkan hasil analisis data tes hasil belajar matematika peserta didik, diperoleh rata-rata skor kelas eksperimen sebesar dengan skor tertinggi dan rata-rata skor kelas kontrol sebesar dengan skor tertinggi . Berdasarkan hasil uji-t diperoleh skor dan , karena skor maka ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan e-LKPD efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Labuapi tahun ajaran 2024/2025.
ANALISIS KESALAHAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI POLA BILANGAN DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA KELAS VIII SMPN 1 PRINGGASELA TAHUN AJARAN 2024/2025 nurul ambia; Nani Kurniati; Tabita Wahyu Triutami; Sri Subarinah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan penalaran dalam menyelesaikan masalah pola bilangan. Analisis kesalahan dilakukan berdasarkan prosedur penalaran matematis ditinjau dari jenis kelamin. Tahapan penalaran matematis dalam penelitian ini meliputi mengidentifikasi sebuah pola, membuat dugaan, memberikan bukti, dan memberikan argumen tanpa bukti. Subjek penelitian kelas VIII A dan VIII B SMPN 1 Pringgasela tahun ajaran 2024/2025 dipilih dengan purposive sampling. Untuk memperdalam hasil penelitian dipilih 3 siswa untuk setiap jenis kelamin. Instrumen dalam penelitian ini yaitu instrumen tes pola bilangan dan pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif. Dari hasil penelitian diperoleh persentase kesalahan penalaran matematis yaitu: (i) siswa perempuan tahap mengidentifikasi sebuah pola 50%, membuat dugaan 33%, memberikan bukti 17%, dan memberikan argumen tanpa bukti 22%; (ii) siswa laki-laki tahap mengidentifikasi sebuah pola 22%, membuat dugaan 100%, memberikan bukti 67%, dan memberikan argumen tanpa bukti 56%; (iii) penyebab kesalahan siswa perempuan kurang teliti memahami soal dan kurang terbiasa dalam menyimpulkan hasil akhir; (iv) penyebab kesalahan siswa laki-laki karena kurang memahami materi pola bilangan, kurang teliti dalam perhitungan, kurang teliti memahami soal dan tidak terbiasa dalam menyimpulkan hasil akhir. Kata Kunci: Analisis Kesalahan; Penalaran Matematis; Pola Bilangan; Jenis Kelamin.
The Effect of Treffinger Learning Model in Building Students' Creative Disposition in Elementary School Science Learning Fitriana, Iin Mahlia; AA. Sukarso; Gunawan; Asrin; Sri Subarinah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 4 (2024): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i4.541

Abstract

This study aims to find and describe the effect of Treffinger learning model on students' creative disposition. The number of subjects in this study consisted of two class groups, namely the experimental class with a total of 20 students and the control class with a total of 24 students conducted at SDIT Generasi Muslim Cendekia. Data collection methods were carried out by means of documentation, observation, questionnaires and tests. The results of this study indicate the effect of Treffinger learning on the creative disposition of students in the experimental class group with the results of the creative disposition hypothesis test obtained an F value of 77.362 with a significance of 0.000Ë‚0.05, then Ho is rejected, so Ha is accepted. Based on the results of the analysis that the Treffinger learning model is proven to be able to improve the creative disposition of science of SDIT Generasi Muslim Cendekia students.
Co-Authors AA. Sukarso Amrullah Amrullah Amrullah Arisma, Dinda Putri Arjudin Arjudin Arjudin Asrin Baidowi Baidowi Baiq Handini Lora Padian Chopifah Rosdianti Eka Kurniawan Fitriana, Iin Mahlia Gunawan Harry Soeprianto Harry Soepriyanto Hijriani, Laelatul Ihsan, Lalu M. Izzuddin Izmi Ihsan M. Tata Aulia Rahman Marlina Septiana Muhammad Yamin Mutmainnah Nadiyatush Sholihah Nani Kurniati Ni Made Intan Kertiyani Ni Putu Ayu Listiani Nilza Humaira Salsabila Nourma Pramestie Wulandari nurul ambia NURUL HIKMAH Nyoman Sridana Ratna Yulis Tyaningsih Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sudi Prayitno Syahrul Azmi Tabita Wahyu Triutami Ulfa Lu'luilmaknun Wahyu Widiami Sayidah