Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : buletin kkn pendidikan

Pelatihan Koding dan Kecerdasan Artifisial bagi Guru SD di Sukoharjo sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital di Era Society 5.0 Helmi Imaduddin; Muhammad Syahriandi Adhantoro; Novel Idris Abas; Toni Ardi Rafsanjani
Buletin KKN Pendidikan Vol. 8, No. 1, Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v8i1.16903

Abstract

Era Society 5.0 menuntut penguatan literasi digital dan computational thinking sejak pendidikan dasar, namun kesenjangan kompetensi guru di daerah pedesaan masih menjadi tantangan utama dalam implementasinya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru sekolah dasar dalam mengintegrasikan koding dan kecerdasan artifisial (AI) ke dalam pembelajaran sebagai upaya mendukung peningkatan literasi digital siswa. Kegiatan dilaksanakan di SDN 03 Mulur, Sukoharjo, dengan melibatkan 33 guru sekolah dasar sebagai peserta, menggunakan pendekatan andragogi melalui ceramah interaktif, praktik langsung, diskusi kelompok, dan project-based learning. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi guru dalam memahami konsep computational thinking, memanfaatkan platform pemrograman visual seperti Scratch, serta menggunakan teknologi AI seperti ChatGPT dan Google Gemini dalam pembelajaran. Guru juga mampu menghasilkan produk bahan ajar inovatif berupa game edukasi, media visual berbasis AI, dan rencana pembelajaran terintegrasi teknologi. Selain itu, kegiatan ini memberikan dampak multilevel yang mencakup peningkatan kapasitas guru, potensi peningkatan kualitas pembelajaran siswa, serta terbentuknya budaya pembelajaran berbasis teknologi di lingkungan sekolah. Efek multiplier dari program ini memperluas jangkauan manfaat hingga ratusan siswa di berbagai sekolah. Dengan demikian, pelatihan koding dan kecerdasan artifisial berbasis praktik dan proyek terbukti efektif sebagai strategi pemberdayaan guru dalam mendukung transformasi pendidikan dasar di era Society 5.0. Kegiatan ini berkontribusi terhadap upaya pemerataan pendidikan berkualitas dan penguatan literasi digital di wilayah pedesaan.
Co-Authors A'zizah, Laila Osiana Fitria Adinata, Alberta Aflir Nuryulia Praswati Aflit Nuryulia Praswati Afny Al Fath Inaszahira Ahmad Mardalis Alfandi Rico Yohanda Alfian Faqih Ajiputra Angellia, Anggi Anton Agus Setyawan Bayu Suseno Candra Kusuma Wardana Candra Kusuma Wardana, Candra Kusuma Choirunnisa, Bella A. Dewita Puspawati Dhita Ade Nugroho Diah Priyawati Dzikra Raihani Fadlan Hasan Nurdiansyah Farid Adi Prasetya Fatchan, Fuad Hudaya Fiska Puspa Arinda Hasna Asih Namiroh Helmi Imaduddin Helmi Imaduddin Huni Sri Runing Sawitri Ihsan Cahyo Utomo Ismail, Lentera Tazkiya Isnaya Arina Hidayati Jati Waskito Khanun Roisatul Ummah Kurnia Rina Ariani Kusumawati, Rita Laila Oshiana Fitria A’zizah Lentera Tazkiya Ismail Lintang Kurniawati Lusi Nuryanti M. Sholahuddin Mahasri Shobahiya Maishita, Chandra Bella Mirzam Arqy Ahmadi Muhammad Arkan Setyawan Muhammad Azmi Nur Asykaruddin Muhammad Randhy Kurniawan Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wahyuddin Muhammad Wahyuddin Muhammad Wahyuddin, Muhammad Naila Indah Syahaarani Nur Achmad Nurul Latifatul Inayati Oktaviyani, Dina Ovi Itsnaini Ulynnuha Paulina, Retno Praswati , Aflit Nuryulia Qudsiyah, Yusfina Sekar Rahma Ayuningtyas Fachrunisa Rahmawati, Rara Yuni Rangga Aji Satria Yudha Riani, Lencia Putri Septa Rini Kuswati Riski Apriliani Rita Wijayanti Sabila Ulfa Istiqomah Saputro, Diky Adi Septa Riani, Lencia Putri Sina, Helmia Khalifah Sisca Dian Rahmawati Siti Rokhmah Soepatini Toni Ardi Rafsanjani Wafiatun Mukharomah Wardana, Arfi Agustian Widowati Dian Permatasari Wiyadi Wiyadi Wiyadi, W Yuni Rahmawati, Rara Yusfina Sekar Qudsiyah Zulfa Irawati, Zulfa