Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Educator Development Journal

Pengembangan LKPD Berbasis Kontekstual yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Tarmizi, Maulida; Syamsuddin, Nuralam; Hayati, Zikra
Educator Development Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Educator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v3i1.6751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kontekstual yang berorientasi pada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII SMP. LKPD dirancang menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap utama: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini difokuskan pada materi segi empat, yang mencakup persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang. Validasi dilakukan oleh para ahli media dan materi, menghasilkan skor validitas sebesar 90,5% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dari segi kepraktisan, respons guru menunjukkan skor 90% sedangkan respons siswa mencapai 91,6%, yang keduanya dikategorikan sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD ini tidak hanya valid dan praktis, tetapi juga efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. LKPD ini membantu siswa memahami materi secara lebih kontekstual, relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan mendorong mereka untuk berpikir kritis melalui latihan-latihan yang sistematis. Oleh karena itu, LKPD ini direkomendasikan untuk digunakan sebagai alat bantu pembelajaran pada materi geometri lainnya guna mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.
Mengembangkan Video Pembelajaran Remedial Matematika Berbasis Online di SMP Nabila, Raisa; Syamsuddin, Nuralam
Educator Development Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Educator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v3i1.6868

Abstract

Students' low understanding results in low test scores obtained by students and not reaching the specified KKTP (Criteria for Completion of Learning Objectives) so that these students are considered incomplete. The remedial implementation strategy can be implemented by re-learning with different, better methods and media. In this digital era, the potential for using technology in learning is very large. By utilizing online-based learning media, such as interactive learning videos, students can be more actively involved in the remedial learning process. Therefore, researchers want to develop learning media in the form of online-based remedial learning videos. This research is development research that follows the stages of the ADDIE development model. The data analysis techniques used in this research are validation data analysis techniques and practicality test data analysis. The research results showed that the learning videos developed were valid with an assessment of 71% by media experts and 87.5% by material experts, in the good category. Therefore, the process and results of developing online-based remedial learning videos have great potential to become digital-based learning videos that can be used in remedial learning.
Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Kontekstual Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Putri Wahyuni; Nuralam Syamsuddin; Khairina
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3709

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang mempunyai kedudukan penting dalam ilmu pengetahuan dasar yang menjadi pendukung bagi kemajuan teknologi dan juga pendukung bagi ilmu lain. Meskipun matematika sangat penting dipelajari, akan tetapi kenyataannya masih banyak masalah yang muncul dalam matematika, fokus pada lemahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual atau soal cerita, dan salah satu cara mengatasi permasalahan tersebut dengan membelajarkan melalui model Problem Based Learning. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL). Rancangan penelitian dengan rancangan Quasi eksperiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling. Dari populasi seluruh siswa kelas VIII MTsN 2 Aceh Besar. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas kelas VIII/2 sebagai kelas kontrol dan kelas VIII/3 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan tes yang berisi soal kontekstual berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan uji-t, maka diperoleh dan . Karena sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan menyelesaikan soal kontekstual yang diajarkan dengan model PBL lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan model konvensional