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All Journal Hexagone Diglossia Language Circle : Journal of Language and Literature Lembaran Ilmu Kependidikan Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Adabiyyat: Jurnal Bahasa dan Sastra Varia Humanika Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang Barista : Jurnal Kajian Bahasa dan Pariwisata Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE
Mohamad Syaefudin
Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing FBS Universitas Negeri Semarang
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

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L ANALYSE DES ASPECTS CULTURELS FRANÇAIS DANS LES EXTRAITS DU FILM FRANÇAIS, LES ACCORDS AUX THÈMES ET SON APPLICATION AU LYCÉE Tricahyaningtyas, Yulia; Handayani, Sri; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 5 No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v5i1.13691

Abstract

The objective of this research is to describe French cultural aspects in French films, to classifyFrench cultural aspects and segments of French films in six themes, and to propose a lessonplans using the segments of French films. It is a descriptive qualitative research. Data source isthree French films: Être et Avoir; Paris, Je T’aime; and Y’aura t’il de la neige à Noël?. Thosedatas are printscreen of French films segments and also the dialogue conversation sentences.I used a documentation methode to collect data. The result shows that it has found 65 segments of French films which contain the French cultural aspects. Those segments are based onCECRL theories about French cultural. There’s also 86 French cultural aspects within the segments, and 89 compatibilities which related from segments to the six themes of French subject.In high school, it can be used into French cultural learning.
Compétence de Compréhension Orale des Niveaux Cognitifs des Etudiants : le Cas de la Section de Pédagogie de Français a Semarang Mutiara, Nova; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Cette recherche a pour but de décrire la compétence de compréhension orale auprès des étudiants du deuxième semestre basé sur le niveau cognitif. Il existe quatre niveaux cognitifs dans la compétence de compréhension orale ce sont le niveau de connaissance, de compréhension, d'application et d'analyse. Nous avons utilisé la recherche descriptive quantitative comme l’approche de la recherche et la validité du contenu. Pour mesurer la fiabilité, cette recherche a utilisé une formule du K-R 21. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode de documentation et de test. Le résultat de cette recherche indique que la note moyenne est 47,15, alors la compétence de compréhension orale des étudiants du deuxième semestre basé sur le niveau cognitif est catégorisée mineur. Tandis que les niveaux cognitifs obtenus sont: le niveau de mémorisation (C1) 29,9%, le niveau de compréhension (C2) 19,5%, le niveau d'application (C3) 31,7% et le niveau d'analyse (C4) 18,9%. Title: The Students’ Ability of Listening Comprehension Based on Cognitive Levels: A Case of The French Language Education Program Semarang. The aim of this research is to describe the oral comprehension competency among students of the second semester based on the cognitive level. There are four cognitive levels in the listening comprehension competency these are the level of knowledge, comprehension, application and analysis. We used quantitative descriptive research as the research approach and content validity. To measure reliability, this research used a formula from K-R 21. The method used in this research is the documentation and test method. The result of this research indicates that the average mark is 47.15, then the second semester students' listening comprehension skill based on cognitive level is categorized minor. While the cognitive levels obtained are: the level of memorization (C1) 29.9%, the level of comprehension (C2) 19.5%, the level of application (C3) 31.7% and the level of analysis (C4) 18.9%.
Le Développement De Jeux Sétour (Serpents Et Échelles Du Tourisme) Comme Une Variante D’apprentissage Dans Le Cours Français Du Tourisme Wahyuningsih, Isty Mustikaningtyas; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Etant donné que le français langue étrangère est important dans le secteur du tourisme, des universitaires indonésiens ayant le curriculum de français proposent aux apprenants le français au domaine tourisme. Dans cette recherche, nous avons développé un jeu de l’oie servant à aider les étudiants de maîtriser les informations touristique local en tant que la richesse culturelle de la ville, surtout à Semarang. Nous avons intitullé Les Serpents et Échelles du Tourisme (SÉTOUR) comprenant trois aspects: les sites touristiques, la cuisines locale et les événements culturaux. Comme la variation de cours du tourisme, il se complète par de plan, de pions, de dé, et de cartes questions. Il existe également un livret contenant tous les informations de trois aspect de tourisme local La méthode utilisée dans cette recherche est la recherche en développement (RnD) avec le modèle de conception d'apprentissage ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Après avoir révisé le produit, un expert l’a validé le contenu et la dessigne de media. Enfin, le Setour est prêt à jouer comme une nouvelle matière de l’apprentissage dans le cours de français du tourisme. Since French as a foreign language is important in the tourism sector, Indonesian academics with French curriculum offer French language learners in the tourism sector. In this research, we have developed a snakes and ladders game to help students master the local tourist information as the cultural wealth of the city, especially in Semarang. We have titled Le Serpents et Échelles du Tourisme (SÉTOUR) comprising three aspects: tourist sites, local cuisine and cultural events. Like a variety of tourism courses, it is completed by plan, pawns, dice, and question cards. There is also a booklet with all the information of three aspect of local tourism. The method used in this research is Development Research (RnD) with the ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate) learning design model. After reviewing the product, an expert validated the content and designed it for media. Finally, Setour is ready to play as a new learning subject in the French tourism course.
CIPP Pour Évaluer d'Utilisation d'Elena, Dans Les Cours de Langue Française À UNNES Awanda, Bella Gita; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 10 No 2 (2021): Vol 10 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract La recherche a pour but de connaître l'utilisation des soutiens dans l'apprentissage des compétences linguistiques pour des apprenants indonésiens utilisant le platform Elena. Cette application a été développé par Universitas Negeri Semarang. Les répondants de cette recherche sont des professeurs, des étudiants au cinquième et troisième semestre de la section pédagogie de français. La méthode utilisée est un programme d’évaluation appelé CIPP (contexte, entrée, processus, produit). Nous avons utilisé l’enquête, l’entretien et la documentation comme les données. Ensuite, Nous avons utilisé le pourcentage descriptif pour calculer les données. Les résultats de cette recherche montrent que le contexte est de 71,3 % qui est dans la catégorie « efficace », l’entrée est de 65,1% qui est dans la catégorie « efficace », le processus est de 66,4% qui est dans la catégorie « efficace », et pour le produit est de 72,7% qui est dans la catégorie « efficace ». Les résultats montrent qu’il y a 80.5% qui ne sont pas satisfaits, 15% qui est un peu satisfait, 48% qui est assez satisfaits et 15% qui est très satisfaits. Abstract The objective of this research is to learn about the use of support materials in learning language skills of French Language Education. Support for this research is Elena. Elena is a learning website which is made by Semarang State University. The respondents of this research are professors, fifth and third semester students. The method used is an evaluation program called CIPP (context, input, process, and product). I used survey, interview and documentation as the data. Then I used the descriptive percentage to calculate the data. The results of this research show that the context is 71.3% which obtained the category “effective”, the input is 65.1% which obtained the category “effective”, and the process is 66.4% which obtained the category “effective” and for the product is 72.7% which obtained the category “effective”. Based on the results of the survey, there are 80.5% who aren’t satisfied, 15% who are a little satisfied, 48% who are quite satisfied and 15% who are very satisfied..
Difficultés A Enseigner Les Compétences Orales En Ligne Dans Les Pratiques D'enseignement Du Français Dans Les Lycées De La Ville De Semarang Kusumaninggar, Ellendita; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 10 No 2 (2021): Vol 10 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Coronavirus (Covid-19) épidémie, présente ses propres défis pour les établissements d’enseignement, Dans cette pandémie, les lycées appliquent des règles limitant les activités scolaires en face à face. À la suite de cette politique, l’Universitas Negeri Semarang a pris des mesures pour mettre en œuvre le programme 2020 de pratique de l’expérience sur le terrain réalisé en ligne. Le but de cette étude (1) est de décrire quelles sont les difficultés d’enseignement des compétences en ligne dans la pratique de l’enseignement des Français à l’école secondaire de la ville de Semarang, (2) Connaître le niveau de difficulté, (3) ainsi que les efforts visant à surmonter les difficultés de l’enseignement en ligne des compétences de parler. Cette recherche est une recherche quantitative descriptive, qui est le résultat de la recherche décrite sous la forme d’une série de mots et de chiffres pour décrire les caractéristiques du sujet étudié. Les techniques de collecte de données de cette étude utilisaient la documentation et les méthodes de questionnaire. Abstract Coronavirus (Covid-19) outbreak, presents its own challenges for educational institutions, In this pandemic, schools apply rules restricting school activities face-to-face. As a result of this policy, Semarang State University took steps to implement the Field Experience Practice program in 2020 conducted online. The purpose of this study (1) is to describe what are the difficulties of teaching online speaking skills in the practice of teaching French at Semarang city high school, (2) To know the level of difficulty, (3) as well as efforts to overcome the difficulties of online teaching of speaking skills. This research is a descriptive quantitative research, which is the result of the research described in the form of a series of words and numbers to describe the characteristics of the subject studied. The data collection techniques in this study used documentation and questionnaire methods.
Choc Culturel Dans Le Film “Wa’alaikumussalam Paris” De Benni Setiawan Fitriani, Nur Azizah; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 10 No 2 (2021): Vol 10 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Le objectifs de cette recherche est d'identifier les problèmes culturels entre l'Indonésie et la France dans le film «Wa'alaikumussalam Paris» et de connaître les étapes du choc culturel dans le film «Wa'alaikumussalam Paris» et comment les surmonter. Cette recherche est une étude descriptive qualitative. Cette étude utilise des données sous forme de dialogues / monologues et de scènes du film «Wa'alaikumussalam Paris». Les résultats obtenus sont qu'il y a plusieurs problèmes culturels entre l'Indonésie et la France dans le film «Wa'alaikumussalam Paris», à savoir, 1) des différences dans la nourriture, 2) des différences dans la façon d'interagir, et 3) des différences dans la culture familiale. Ensuite, il y a quatre phases de choc culturel dans le film «Wa'alaikumussalam Paris». Phase lune de miel se produit quand Itje heureux d'être amené en France pour y vivre. La phase de crise ou de maladie survient lorsque Itje arrive à sa nouvelle résidence, n'est pas habitué au pain, aux limitations du langage, d'hostilité, compare et idéalise le lieu d'origine. La phase d'adaptation a eu lieu lorsqu’Itje a commencé à suivre la culture autochtone. La phase de maîtrise a eu lieu quand Itje célèvre la fête des récoltes. Quant à la façon de surmonter le choc culturel dépeint dans le film «Wa'alaikumussalam Paris», il y a un soutien social des personnes les plus proches, Clément et Dadang. Abstract The purpose of this research is to identify cultural problems between Indonesia and France in the film "Wa'alaikumussalam Paris" and to know the stages of cultural shock in the film "Wa'alaikumussalam Paris" and how to overcome them. This research is a qualitative descriptive study. This study uses data in the form of dialogues / monologues and scenes in the film "Wa'alaikumussalam Paris". The results obtained are that there are several cultural problems between Indonesia and France in the film "Wa'alaikumussalam Paris", namely, 1) differences in food, 2) differences in how to interact, and 3) differences in family culture. Then there are four phases of cultural shock in the film "Wa'alaikumussalam Paris". Phase honeymoon occurs when Itje happy to be brought him to France to live there. The crisis or sickness phase occurs when Itje arrives at his new residence, is not used to bread, language limitations, hostility, and compares and idealizes the place of origin. The adaptation phase occurred when Itje began to follow indigenous. The mastery phase occurred when Itje celebrates the harvest festival. As for how to overcome the cultural shock depicted in the film “Wa'alaikumussalam Paris”, there is social support from the closest people, namely from Clément and Dadang
Critique sociale sur les chansons de Vitaa et Slimane Mutamima, Umi; Syaefudin, Mohamad
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 10 No 3 (2021): Vol 10 No 3 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v11i1.52045

Abstract

Abstract Cette étude a pour but d’expliquer la critique sociale dans les paroles des chansons de Vitaa et Slimane, et découvre le contexte de la création de leurs chansons. Ceux choisies comme les objets sont Maelys, comme un film, et pas beaux. La méthode appliquée dans cette examination est la méthode qualitative descriptive et utilise l’approche constructiviste. Les sources de données de cette étude ont été recueillies grâce à des techniques d'observation et de documentation avec des méthodes d'analyse de contenu. Les données sont traitées en utilisant le modèle de Milles et Huberman. Les résultats de la recherche révèlent que les critiques sociales rapportées par les producteurs comprennent : (1) la critique du crime sous forme de meurtre et d'intimidation, et (2) la critique des violations des normes sociales, à savoir le mode de vie de consommation à l'ère numérique. En termes de contexte de la situation, les trois chansons sont liées au cadre d'un événement, à savoir : (1) le champ du discours discute des impacts négatifs du meurtre, du harcèlement et du consumérisme, (2) les ténors décrivent les fonctions entre les participants. en termes de pouvoir, de contact et de conscience entrelacée, et (3) le mode contient un type d'interaction bidirectionnelle avec les médiums parlés et écrits, dépend du contexte, a une structure synoptique, et il se présente sous la forme d'un projet final en utilisant vocabulaire quotidien et vocabulaire de prestige. Abstract This study tries to examine the social criticism that is reported in the Vitaa and Slimane song lyrics, as well as to find out the context of the situation that affects the creation of their songs. The three controversial songs chosen as the object of study are Maelys, comme un film, and pas beaux. This study is a qualitative research and uses a constructivist approach. The data sources in this study were collected through observation and documentation techniques with content analysis methods. The data was analyzed by using Milles and Huberman model. The results of the study reveal that social criticism reported by producers includes: (1) criticism of crime in the form of murder and bullying, and (2) criticism of violations of social norms, namely the consumptive lifestyle in the digital era. In terms of the context of the situation, the three songs are related to the setting of an event, namely: (1) the field of discourse discusses the negative impacts of murder, bullying, and consumerism, (2) tenors describe functions between participants in terms of power, contact, and intertwined awareness, and (3) mode contains a two-way interaction type with spoken and written mediums, depend on context, has a synoptic structure, and it is in the form of a final draft by using daily vocabulary and prestige vocabulary
KONTRIBUSI PROGRAM VOLUNTEER MAHASISWA KE LUAR NEGERI BAGI INTERNASIONALISASI PERGURUAN TINGGI Mohamad Syaefudin; Tri Eko Agustiningrum
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2019: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 12 JANUARI 2019
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

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Abstract

Volunteer abroad programs for students have many challenges but also contribute to the development of human resources in the future. This paper aims to explain the volunteer program of students to abroad and their contribution to the internationalization of higher education. The study was conducted on four informants who participated in volunteer programs abroad and a NGO of volunteer programs through interview techniques and documentation. The research findings show that student volunteer programs abroad developped the international reputation of a university by seeing (1) the process of becoming a volunteer begins with collaboration between institutions, registration, selection and placement of participants; (2) volunteers conduct work programs in the fields of education and social affairs on an international scale; (3) this program greatly impacts the development of knowledge and social work experience of participants which impacts on career development in professional field; (4) volunteer programs are also an important point in developing university international cooperation.
MEDIASI BUDAYA LOKAL BERPRESPEKTIF GLOBAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING Mohamad Syaefudin
Adabiyyāt: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 2 (2013)
Publisher : Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta

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Abstract

The importance of expressing local geniuses in other language could be the best way to learn a foreign language. Learning strategies which mediates the local geniuses and foreign values expressed in a foreign language brings a global perspective of the foreign culture. The cultural connection will be achieved not only from the messages brought by the local geniuses but also the cultural values of the foreign language. Eventually learners realize that by recognizing their own culture, recognizing and appreciating other culture will not be difficult. The French and the Javanese culture get along well in this research.
Transformasi Novel ke Film Le Petit Prince Karya Antoine de Saint-Exupéry serta Analisis Lagu Latar Pengiringnya Khodijah Sefinda; Mohamad Syaefudin
PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Vol 4, No 2 (2021): PRANALA
Publisher : Universitas Lampung

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Abstract

RÉSUMÉ Cet article traite du roman classique d'Antoine de Saint-Exupéry intitulé Le Petit Prince et de son adaptation en film d'animation. En plus de discuter de toutes les différences entre les romans et les films existants, cet artic le analysera également la bande originale du film et verra comment ils s'intègrent dans le récit. La méthode utilisée est une méthode descriptive avec une approche qualitative. Les résultats de l'étude montrent que la plupart des contenus du romans ont bien véhiculés dans le film. Mais plus que cela, ce film développe une histoire avec le personnage principal d'une petite fille et d'un grand-père volant, ainsi que le personnage d'un petit prince qui grandit etoublie son enfance innocente et belle. Avec l'aide de la petite fille, le petit prince peut enfin ses ouvenir de toute son enfance et retourner sur sa planète natale. Mots-clés : Roman, Adaptation cinématographique, Le Petit Prince. ABSTRAK Artikel ini membahas tentang novel klasik karya Antoine de Saint-Exupéry berjudul Le Petit Prince dan adaptasinya menjadi film animasi. Selain membahas segala perbedaan dari novel dan film yang ada, artikel ini juga akan menganalisis lagu pengiring film dan melihat kesesuaiannya dengan kisah ini. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan isi novel sebagian besar tersampaikan dengan baik dalam film. Namun lebih dari itu film ini melakukan pengembangan cerita dengan tokoh utama gadis kecil dan kakek penerbang, serta menampilkan karakter pangeran kecil saat ia beranjak dewasa dan melupakan masa kecilnya nan polos dan indah. Dengan bantuan si gadis kecil, akhirnya pangeran kecil bisa mengingat semua masa kecilnya dan kembali ke planet asalnya. Kata kunci : Novel, Film adaptasi, Le Petit Prince  DOI : 10.23960/pranala.v04.i2.2021.06
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adawiyah, Aisyiah Al Afriant Dinta Pratama Al Adawiyah, Aisyiah Aqilla, Muhammad Rafif Astini Su’udi, Astini Atno Atno Awanda, Bella Gita Azka Widodo, Dimas Zayn Diah Vitri Widayanti Diah Vitri Widayanti Dies Oktavia Dwi Astuti Dina Maulidiah, Dina Dwi Astuti Eka Santi Widyastono Emzir, Emzir Evi Agustina, Evi Evi Rosyani Dewi, Evi Rosyani Faris Fauzi, Faris Fitrasih, Ria Fitriani, Nur Azizah Heri Triluqman Budisantoso Ida Istiqomah, Ida Insiana Nazilatul Kholifah, Insiana Nazilatul Istiqomah, Putri Wahyuningsih Jehan Natasha Khodijah Sefinda Kiki Novitasari, Kiki Kumara, Alex Kusumaninggar, Ellendita Lutvia Christina Nur Said, Lutvia Christina Makarim, Bill Haq Maksum Suparman Mutamima, Umi Mutiara, Nova Ninuk Lustyantie Rismawati Rismawati Sari, Eni Novita Sri Handayani Sri Rejeki Urip Srianto, Srianto Su’udi, Astini Sulistiyaningsih Sulistiyaningsih Thessa Febriani Asmara Tri Eko Agustiningrum Tri Eko Agustiningrum Tri Eko Agustiningrum, Tri Umi Mufidah, Umi Wahyuningsih, Isty Mustikaningtyas Yulia Tricahyaningtyas, Yulia