Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analisis: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Al-Tadzkiyyah Jurnal Studi Islam KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Mawaizh : Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Walasuji : Jurnal Sejarah dan Budaya Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penyakit Dalam Indonesia Jurnal Pendidikan Islam Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Multidisiplin : Agrisosco Contemporary Quran
Syarif Syarif
STMIK AMIKOM Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Integrasi Teori Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam Aminuddin, Yahya; Iskandar, Wahyuni; Syarif, Syarif; Saprin, Saprin
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 9 No 2 (2025): JPPI Volume 9 Nomor 2 Desember 2025
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v9i2.185

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan makna penerapan teori pembelajaran dalam proses Pendidikan Agama Islam (PAI), serta bagaimana implementasi teori-teori tersebut dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Penelitian ini berfokus pada kombinasi berbagai metode pembelajaran untuk mencapai pendidikan Islam yang komprehensif, mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi literatur. Informasi diperoleh dengan meninjau berbagai sumber literatur ilmiah, seperti buku, jurnal, dan artikel yang berkaitan dengan teori pembelajaran dan pendidikan Islam. Data kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menemukan pola integrasi dan dampaknya dalam konteks pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi teori pembelajaran behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanisme dapat meningkatkan efektivitas pendidikan Islam. Teori behaviorisme membantu membangun kebiasaan belajar dan disiplin; teori kognitif memperkuat pemahaman dan penalaran terhadap ajaran Islam; teori konstruktivisme mendorong partisipasi aktif siswa dalam membangun pengetahuan agama; sementara teori humanisme menekankan pengembangan potensi dan kepribadian Islam secara keseluruhan.
Co-Authors . Hamsiah Abu rahman Afifah Harisah Agussalim Agussalim Akhyar Akhyar Alyadi, Muhammad Aminuddin, Yahya Andi Rahmat Hidayat, Andi Rahmat Ansyar, Ansyar Aswandi Aswandi, Aswandi Aulia Nurul Hikmah Azis, Abd Dadin Rahman Ellya Roza Endang Sumiratin Faisal Abdullah Firdaus Firdaus Haerani Rasyid, Haerani Hamsah, Hamsah Herlambang, Saifuddin Hikmah Amir, Nurul Iskandar, Wahyuni Jumriani Dambe Kasim, Hasyim Lyadi, Muslim Mahmud, Basri Mohammad Mochsen Sir Muhammad Iqbal Muhammad Syaifuddin Nur Kholis Saifuddin Zuhri Qudsy Salfen Hasri, Salfen Saprin Saprin, Saprin Sohiron, Sohiron Suaeb, Suaeb Suharjo Suharjo Syakib Bakri Wan Mokhtar, Wan Khairul Aiman Yonas Kandoro Yudono, Ananto