Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jambura Journal of Educational Management Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling Pendidikan Islam Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan Sustainable
Sri Maryati
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Mengatasi Permasalahan dan Meningkatkan Mutu Pendidikan Syukria Putri Iryani; Sri Maryati; Syadila Syadila; Nadia Jeany Amalia; Pajar Dinata; Alfiah Maqhrobi; Sania Salsabilla; Anggi Renatalia; Daffa Aulia Padaya; Karisa Zahra; Aditiya Rahmatullah
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v6i1.1477

Abstract

Teknologi Pendidikan merupakan bidang kajian dan praktik yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan sistematis, berorientasi pada peserta didik, serta pemanfaatan sumber belajar secara optimal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi pendidikan dalam menjawab berbagai tantangan dan problem pendidikan saat ini, seperti rendahnya kualitas pendidikan, keterbatasan akses dan infrastruktur, kompetensi guru, kesenjangan digital, hingga permasalahan pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui pengkajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi pendidikan, sebagaimana dirumuskan oleh Association for Educational Communications and Technology, berperan dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran secara sistematis. Implementasi teknologi yang tepat, didukung oleh kompetensi guru dan infrastruktur yang memadai, mampu meningkatkan efektivitas, efisiensi, serta pemerataan mutu Pendidikan.
Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam di SMPN 29 Palembang Sri Maryati; Handriadi Handriadi; Nurika Duwi Oktaviani; Maria Jashinta Elisabet Hamboer; Iswahyu Pranawukir
Sustainable Vol. 5 No. 2 (2022): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v5i2.2964

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudukan tujuan pendidikan islam di SMPN 29 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 29 Palembang. Dalam penelitian ini yang menjadi informan kunci adalah pembina pramuka dan informan pendukung adalah Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dapat dikatakan sudah cukup baik dapat dilihat dari indikator pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan yaitu koordinasi, motivasi, komunikasi, dan pengarahan. Kegiatan pramuka di SMPN 29 Palembang dapat menjadi salah satu strategi dalam mewujudkan tujuan pendidikan islam. Analisis dilakukan melalui 1) kecerdasan berpikir (IQ) yaitu siswa mampu menyelesaikan masalah, terampil, rajin, cermat, dan jernih dalam berpikir; 2) kecerdasan emosional (EQ) yaitu siswa bertanggungjawab, berani, dan jernih dalam berkata; dan 3) kecerdasan spiritual (SQ) yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta kepada alam, manusia, dan tanah air, dan jernih dalam berbuat.
Islamic Intellectual Traditions and Their Relevance to Educational Institutions in Indonesia Sri Maryati
Sustainable Vol. 6 No. 2 (2023): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v6i2.4077

Abstract

This article aims to find out what Islamic intellectual traditions are inherited and the relevance of these traditions to educational institutions in Indonesia today. The article is expected to be useful in adding to the treasures of historical studies and intellectual traditions, as well as these traditions contribute to the preservation of scholarship that existed in the past and see the development of Islamic intellectual traditions today. Islamic intellectual tradition is built on the development of science. Previous scientists inherited the Islamic intellectual tradition, and it is still going on today, especially in the territory of Indonesia. This article attempts to elaborate and show that Islam has an important role to play in establishing the intellectual tradition of Islam today through various lines. It is undeniable that the Islamic intellectual tradition has progressed, sustained by both formal and informal institutions, which began through teaching in huts and pesantren. Islamic intellectual traditions developed with complex variants in the form of traditions covering various Islamic scientific disciplines such as jurisprudence, theology, Sufism, and so on. The process of intellectual tradition takes place in educational institutions today in the form of developing and thinking inherited from intellectuals in the past, such as tradition, memorizing, writing, researching, scientific rihlah, building libraries and formal/non-formal education centers so as to have involvement in the emergence of ideas of the Islamic intellectual tradition today.
Co-Authors Abdullah Idi Aditiya Rahmatullah Afif Alfiyanto Agnes Tiara Airin Mey Lestari Alfiah Maqhrobi Andika Andika Anggi Renatalia Anisa Rahma Utami Bagas Saputra Bagus Nova Kamajaya Daffa Aulia Padaya Dea Salsabilla Dian Safitri Eni Elyati Enjel Karamoy Farel Zahardi Hana Nuryoja Juniasti HANDRIADI HANDRIADI Iqbal Ramadhan Iswahyu Pranawukir Karisa Zahra Kartini Kartini Lestarika Lulu Saputri Lutfiatul Nahdia Mataul Hayat M Abdul Mutholib Maria Jashinta Elisabet Hamboer Muhammad Ali Ar-Rasidik Muhammad Aprendi Muhammad Ghazali Muhammad Riyadh Muhammad Yuchdi Prasetya Nadia Jeany Amalia Nandhita Rachelia Nurika Duwi Oktaviani Nurrohmatillah Nurrohmatillah Nurul Haeniah Pajar Dinata Rahmat Mufarid Rati Febrianti Revalina Septika Reza Arista Mita Riska Nuraini Rizano Akbar Salsa Amanda Sania Salsabilla Sariatul Kiptiyah Sila Monika Silda Salsabila Siti Halima Tusya’diyah NST Suci Kurnia Suci Mulia Syadila Syadila Syifa Al Ghefira Syukria Putri Iryani Vemmy Ellengie Wirda Hakim Yulia Tri Samiha Zahara Kanesa Zahrah Chairunnisa Sukamto Zakiah Zahran Febridirani