Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) JOM FTK UNIKS : Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Sains Student Research
Sopiatun Nahwiyah
Universitas Islam Kuantan Singingi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA KARTU MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS X DI SMA NEGERI 2 SINGINGI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Resti Resti Komalasari; Sopiatun Nahwiyah; Zulhaini Zulhaini
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As for the backgroud of this research is the low learning achievement of grade X students in religious education subjects. Grade X students’ grades are still relatively low, many of them do not reach the minimum completeness criteria (KKM), there are students who are less active in asking questions, and the lack of enthusiasm of students in participating in learning. This is a problem that the author got based on observations with teachers of islamic religious education subjects and character. The purpose of this research is to improve student achievement class X at SMA Negeri 2 Singingi kabupaten Kuantan Singingi. By using data collection techniques through interview observations as well as data processing using percentage graphs. The model used in this research is model Team Assisted Individualization (TAI) which is one of the cooperative learning models that is carried out by placing students in small groups heterogeneous. Team Assisted Individualization (TAI) is learning model that can improve student achievement, improve students’ problem solving skills and train students to work together in groups. From research results application of learning models Team Assisted Individualization (TAI) can improve student achievement class X on subjects PAI-BP at SMA Negeri 2 Singingi Kabupaten Kuantan Singingi. This is evident from the results of the pre-cycle student achievement 35,71%, cycle I becomes 60,71 %, and cycle II increased to 8,71%.
PENGARUH KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM MENJELASKAN TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI-BP DI KELAS XI MIPA 2 SMA NEGERI 1 SENTAJO RAYA Alfiantoni Alfiantoni; Sopiatun Nahwiyah; Alhairi Alhairi
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The skill of explaining is a skill in presenting information verbally by the teacher to build solid student understanding of the learning material. From the results of the pre-research on class XI MIPA 2 students at SMA Negeri 1 Sentajo Raya, it was found that: the majority of students could not answer questions and looked confused when asked again about the material that had been explained by the teacher. Then the majority of these students also could not provide examples of the application of the material in everyday life and could not re-explain the material that had been delivered. This study aims to determine whether there is an effect of teacher basic skills in "explaining" on students' understanding of PAI-BP subjects in class XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Sentajo Raya. This type of research is quantitative, with data collection techniques using questionnaires and documentation. Then the data analysis technique uses Simple Linear Regression with a sample of 25 people. The results showed that there was no effect of the basic skills of the PAI-BP teacher in "explaining" the material as the X variable on students' understanding as the Y variable because the T-Test obtained an equation with a tcount value of 0.704 which is less than the ttable value of 2.069. Likewise in the significance test where the value (Sig.) 0.488 is greater than the probability of 0.05.
PELAKSANAAN EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS III DI MDA AL-MAGHFIRAH DESA SANGAU KECAMATAN KUANTAN MUDIK Nur Azimah; Sopiatun Nahwiyah
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi atau tes sangat berperan dalam perencanaan pendidikan, dalam proses pembelajaran, dan dalam menentukan kedudukan anak didik. Kemampuan guru dalam melakukan evaluasi merupakan kompetensi guru yang sangat penting. Guru sebagai evaluator sudah seharusnya dapat melaksanakan proses evaluasi dengan baik, guru di haruskan lebih memperkaya skill kompetensinya dalam evaluasi dengan lebih memahami tentang teknik dan prosedur evaluasi pendidikan hingga menafsirkan hasil dari pelaksanaan evaluasi tersebut dan didapatkan keputusan yang tepat demi tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian yang penulis lakukan ini termasuk jenis penelitian lapangan yang bersifat deskriptif, yaitu menggambarkan apa adanya dari penelitian yang diteliti. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisa data secara deskriptif. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan analisa data yang penulis uraikan, dapat disimpulkan bahwa dari 10 item aspek yang diobservasi, terdapat 8 item yang telah dilaksanakan oleh guru bidangstudi SKI, dan hanya 2 item saja yang tidak dilaksanakan pada saat evaluasi (Tabel 5.1 dan Tabel 5.2). Jadi pelaksanaan evaluasi dalam pembelajaran SKI kelas III di MDA Al Maghfirah Desa Sangau Kecamatan Kuantan Mudik dapat dikatakan sangat baik dengan nilai persentase 80% karena guru mengetahui dan memahami tujuan diadakannya evaluasi.Walaupun masih banyak kekurangan-kekurangan di berbagai aspek, baik kekurangan dari siswa, maupun dari guru itu sendiri.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN 6 SINGINGI KECAMATAN SINGINGI Risnawati Risnawati; Wigati Iswandhiari; Sopiatun Nahwiyah
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkatdari sering kali dalam proses belajar mengajar, dalam pemilihan model pembelajaran kurang tepat atau tidak disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Sehingga siswa kurang aktif terutama dalam proses pembelajaran yakni kurangnya semangat siswa untuk bertanya dan menanggapi materi yang dipelajari. Hal ini tampak dari gejala- gejala bahwa dalam proses pembelajaran siswa masih banyak yang kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bidang studi pendidikan agama Islam, jika guru menerangkan siswa hanya mendengarkan dan hanya menungguintruksi dari guru . Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan jumlah siswa 15 orang , yang terdiri atas 6 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Hasi penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Scaffolding dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam telah berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII SMP N 6 Singingi, ini terlihat dari hasil observasi bahwa semenjak dari pra siklus sebelum penerapan model pembelajaran Scaffolding nilai siswa hanya menunjukkan angka 12,5% , setelah penerapan model Scaffolding nilai siswa naik menjadi 41% yang kemudian meningkat padasiklus II menjadi 65% yang kemudian meningkat lagi pada siklus III menjadi 78%
PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII MTS MUHAMMADIYAH KOTO GUNUNG KECAMATAN GUNUNG TOAR Yotati Asma; Bustanur Bustanur; Sopiatun Nahwiyah
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan masalah mendasar bagi kemajuan suatu bangsa. Sebab pada dasarnya pendidikan adalah pengembangan manusia secara keseluruhan baik jasmani maupun rohani untuk menciptakan kehidupan yang cerdas, damai, terbuka, dan demokratis. untuk menciptakan kehidupan yang cerdas maka dalam pembelajaran siswa harus berprestasi, untuk itu guru dituntut untuk selalu menyiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan program pembelajaran yang akan berlangsung. Sehingga apa yang menjadi tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapkan serta dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan metode Mind Mapping pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTs Muhammadiyah Koto Gunung Kecamatan Gunung Toar dan Apakah penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan Prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTs Muhammadiyah Koto Gunung Kecamatan Gunung Toar. Metodologi penelitian yang berlokasi di MTs Muhammadiyah Koto Gunung terhitung Tanggal 15 Agustus s/d 26 September 2017. Subjek penelitian 1 orang guru fiqih dan 32 orang siswa kelas VII. Objek penelitian ialah penerapan metode Mind Mapping untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VII MTs Muhammadiyah Kecamatan Gunung Toar. Populasi dan sampel 33 orang, 1 guru mata pelajaran fiqih dan 32 orang siswa. Teknik pengumpulan data ialah observasi, tes dan wawancara. Teknik analisa data PTK yaitu Pra Siklus, Siklus I, Siklus II, Siklus III. Kesimpulan hasil penerapan metode Mind Mapping pada mata pelajaran fiqih kelas VII MTs Muhammadiyah Koto Gunung Kecamatan Gunung toar dapat dikatakan Baik dan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu dilihat dari nilai rata-rata kelas pra siklus 74,53, pada siklus I meningkat menjadi 77,03, siklus II meningkat lagi menjadi 81,87 dan siklus III meningkat menjadi 82,65.
Co-Authors A Mualif A. Mualif Ade Muria Alfiantoni Alfiantoni Alhairi Alhairi Alhairi Alhairi Alhairi Andrizal Andrizal Andrizal Andrizal Andrizal Asmayarni Asmayarni Ayu Muslima Bustanur Bustanur Candra Candra Chusnul Chotimah Desia Rama Engla Deswani Deswani Diki Yuwanda Eka Matra Eko Fiktoria Elena Doxic Elwina Rosa Enny Novryda Feni Elma Murti Grasela Via Lorensa Gusrita Yeni Haliza ulfa Hazman Hazman Helbi Akbar Helbi Akbar Helby Akbar Isasli Isasli Khairunnisa Khairunnisa Lasmiadi Lesi Yunita lyas Husti Mailani, Ikrima Mauliza Mauliza Misri Susanti Mona Riski Lestari Mualif Mukti Adly Musinah Musinah Mustaina Mustaina Nikmatun Hasanah Nur Atika Nur Azimah Nurdiana Nurdiana NURHADI Nurma Winda Pricila Cindiana Rebi Sartika Renawati Renawati Resti Resti Komalasari Reza Rahmadani Rika Susanti Risnawati Risnawati Rita Haironi Rosa Murwindra, Rosa Sari Setia Ningsih sarikah sarikah Sarmidin Sarmidin Sarmidin Sarmidin Sendra Wati Shindi Napalia Siti Akhiriah Siti Nyaik Wulandari Vivin Ramadana Wandra Arasdi Wigati Iswandhiari Wismanto Wismanto Yoga Prasetiyo Yogi Adrian Yori Okviana Yotati Asma Yulinda Yulinda Zul Khairi Zulhaini Zulhaini Zulhaini Zulhaini Zulhaini