Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Arus Jurnal Sosial dan Humaniora

Pengaruh Bermain Game Online terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa SMKS Alam Karya Anugrah, Firda Rizky; Supriyadi; Widodo, Agung
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain game online terhadap motivasi belajar ekonomi siswa/i SMKS Alam Karya. Metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif asosiatif. Teknik Pengambilan Sampel Menggunakan sampel random proporsional dengan jumlah sampel 50 siswa/i di SMKS Alam Karya. Data yang digunakan adalah Analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian perhitungan uji hipotesis di peroleh thitung > ttabel yakni 2,496 > 2,101 dan nilai signifikansi <α = 5 % atau 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan uji signifikansi diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara game online terhadap motivasi belajar ekonomi siswa/i SMKS Alam Karya. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS diperoleh (R Square) adalah sebesar 0,115 hal itu menunjukan bahwa tingkat pengaruh game online terhadap motivasi belajar ekonomi siswa/i adalah 11,5%. Sedangkan nilai koefisien determinasi (R) sebesar 0,339. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kontribusi game online (X) terhadap motivasi belajar ekonomi (Y) adalah 11,5% sedangkan sisanya 88,5% di pengaruhi variabel lain yang tidak dijelaksan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini memberikan arti penting untuk pengembangan kebijakan pendidikan, khususnya terkait dengan pengurangnya siswa bermain game online
Pengaruh Keaktifan Belajar terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Bekasi Nuraini, Anissa G.; Putrie, Chientya Annisa Rahman; Widodo, Agung
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada tingkat siswa kelas VIII SMP Negeri 3 di Kota Bekasi. Metode kuantitatif asosiatif telah diadopsi dalam studi ini. Teknik sampling proporsional acak telah diterapkan untuk memilih sampel, sementara perhitungan jumlah sampel dilakukan menggunakan rumus Slovin, yang menghasilkan 80 siswa sebagai sampel dari total 394 siswa di kelas yang sama. Pengolahan data menggunakan regresi linear menunjukkan bahwa thitung yang tercatat sebesar 9,192 lebih tinggi daripada ttabel yang bernilai 1,991. Hal ini menunjukkan penolakan terhadap H0 dan penerimaan terhadap Ha, yang menegaskan adanya pengaruh signifikan keaktifan belajar terhadap prestasi pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Kota Bekasi. Analisis menggunakan koefisien determinasi dengan nilai R square sebesar 0,520, menunjukkan 52% hasil belajar IPS dipengaruhi oleh keaktifan belajar, sedangkan sisanya oleh variabel tak teridentifikasi pada penelitian ini. Penemuan dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya memperbaiki keaktifan belajar siswa selama periode pendidikan, hal ini sangat krusial bagi seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, orang tua, serta institusi pendidikan. Semua pihak ini disarankan untuk mengambil langkah-langkah guna memajukan keaktifan belajar tersebut. Di samping itu, diharapkan siswa menjadi lebih sadar dan berinisiatif untuk terlibat secara proaktif dalam pembelajaran mereka.