Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Wensi Ronald Lesli Paat
Universitas Negeri Manado
Religion Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kemampuan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Tondano Rindengan, Gideon Marsel; Paat, Wensi Ronald Lesli; Mewengkang, Alfrina
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 3 (2024): EduTIK : Juni 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i5.8910

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh kecerdasan interpersonal dan kemampuan komunikasi terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Tondano. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ex-post facto. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, serta dokumentasi. Setelah itu data diolah dengan aplikasi SPSS Versi 26. Populasi penelitian yaitu siswa-siswi kelas X yang berjumlah 11 kelas, dengan jumlah seluruh siswa 233. Kemudian sampel penelitian adalah siswa-siswi kelas X Desain Komunikasi Visual A-C (DKV) dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrument penelitian menggunakan teknik tes kuesioner (angket). Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh kecerdasan interpersonal (X1) terhadap prestasi belajar (Y) dengan nilai koefisien regresi 763,089, kemampuan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar (Y) 27,727, dan pengaruh kecerdasan interpersonal (X1), dan kemampuan komunikasi (X2) terhadap prestasi belajar (Y) secara bersama-sama 412,071. ABSTRACT The research aims to determine the influence of interpersonal intelligence and communication skills on student learning achievement at SMK Negeri 1 Tondano. This research is an ex-post facto quantitative research. Data collection techniques are interviews, observation, and documentation. After that, the data was processed using the SPSS Version 26 application. The research population was 11 class X students, with a total of 233 students. Then the research sample was class sampling. The research instrument uses a questionnaire test technique (questionnaire). The research results show that there is an influence of interpersonal intelligence (X1) on learning achievement (Y) with a regression coefficient value of 763.089, communication skills (X2) on learning achievement (Y) 27.727, and the influence of interpersonal intelligence (X1) and communication skills (X2) on learning achievement (Y) collectively 412,071.
Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X di SMK Kristen Tombatu Esserey, Wilhelmina; Paat, Wensi Ronald Lesli; Pajung, Kebri
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 4 (2024): EduTIK : Agustus 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i6.8996

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa kalas X TJK, X Asisten keperawatan X AKL dan X ATPH (30 responden). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan Y=80,501 + 0,007x1 + 0,048x2. Dimana fasilitas belajar dan motivasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Kristen Tombatu. Dari hasil korelasi menunjukan nilai r =0,241 membuktikan bahwa pengaruh antara fasilitas belajar dan motivasi terhadap preatasi belajar tergolong kuat. Kemudian untuk Uji F diperoleh Fhitung = 4.296 > Ftabel =3,35. Hasil yang diperoleh menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada fasilitas belajar dan motivasi terhadap preatasi belajar siswa kelas X di SNK Kristen Tombatu. Pengaruh fasilitas belajar (x1) dan Motivasi (x2) siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 24% sisanya dipengaruhi oleh factor lain. Kesimpulan penelitian ini adalah fasilitas belajar dan motivasi berpengaruh terdadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Kristen Tombatu baik secara simultan maupun parsial. ABSTRACT This research aimed to determine whether or not there was an influence of learning facilities and motivation on the learning achievement of students in class X TJK, X Nursing Assistant, X AKL, and X ATPH (30 respondents). The results of this research show that the multiple linear regression analysis obtained the equation Y=80.501 + 0.007x1 + 0.048x2. Where learning facilities and motivation influence the learning achievement of class X students at Tombatu Christian Vocational School. The correlation results show a value of r = 0.241, proving that the influence of learning facilities and motivation on learning achievement is relatively strong. Then for the F test, Fcount = 4,296 > Ftable = 3.35. The results obtained state that there is a significant influence on learning facilities and motivation on the learning achievement of class X students at SNK Kristen Tombatu. The influence of learning facilities (x1) and student motivation (x2) influences learning achievement (Y) by 24%, the remainder is influenced by other factors. This research concludes that learning facilities and motivation influence the learning achievement of class X students at Tombatu Christian Vocational School, both simultaneously and partially.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Animasi 2D dan 3D Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sonder Liando, Olivia Eunike Selvie; Paat, Wensi Ronald Lesli; Langkay, Andika Marlando
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 6 (2024): EduTIK : Desember 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v4i1.11181

Abstract

ABSTRAK Pendidikan merupakan faktor penting dalam membangun sumber daya manusia berkualitas. Namun, tantangan seperti kurangnya sarana, mutu pendidikan rendah, dan metode pengajaran monoton masih menjadi hambatan. Teknologi menjadi solusi potensial, terutama melalui pengembangan multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan multimedia pembelajaran interaktif berbasis pada mata pelajaran Animasi 2D & 3D di kelas XI SMK Negeri 1 Sonder.Metode pengembangan menggunakan model MDLC (Multimedia Development Life Cycle) yang meliputi tahap konsep, desain, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian, dan distribusi. Aplikasi dirancang dalam format .exe, dilengkapi fitur seperti Evaluasi, Tujuan Pembelajaran, Materi Belajar, dan Profil Pembuat. Elemen interaktif seperti permainan, karakter, jebakan, dan skor ditambahkan untuk meningkatkan motivasi belajar. Hasil pengujian menunjukkan aplikasi ini memiliki tingkat kelayakan tinggi: 88,7% dari ahli media, 92,5% dari validator materi, dan 72,84% dari siswa. Aplikasi ini memudahkan siswa memahami materi Animasi 2D & 3D, meningkatkan motivasi belajar, dan menciptakan suasana pembelajaran yang menarik. ABSTRACT Education is an important factor in building quality human resources. However, challenges such as lack of facilities, low quality of education, and monotonous teaching methods remain obstacles. Technology offers a potential solution, particularly through the development of interactive multimedia. This research aims to develop and test the feasibility of interactive learning multimedia based on the 2D & 3D Animation subject for grade XI students at SMK Negeri 1 Sonder. The development method uses the MDLC (Multimedia Development Life Cycle) model, which includes the stages of concept, design, material collection, creation, testing, and distribution. The application is designed in .exe format, equipped with features such as Evaluation, Learning Objectives, Learning Materials, and Creator Profiles. Interactive elements such as games, characters, traps, and scores are added to enhance learning motivation. Testing results show that the application has a high level of feasibility: 88.7% from media experts, 92.5% from material validators, and 72.84% from students. The application helps students understand 2D & 3D Animation material, increases learning motivation, and creates an engaging learning atmosphere.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge Mata Pelajaran Informatika Kelas X SMA Negeri 1 Tondano Tanggola , Yeyen Novtalin; Djamen , Arje Cerullo; Paat, Wensi Ronald Lesli
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memiliki dampak signifikan terhadap pendidikan abad ke-21, menghadirkan tantangan baru bagi guru dan sekolah. Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran dengan basis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk mata pelajaran Informatika di kelas X SMA Negeri 1 Tondano. Media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan aplikasi berbasis Android dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan materi algoritma dan pemrograman. Penelitian ini mengikuti lima tahapan model pengembangan ADDIE: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat layak digunakan dengan persentase kevalidan 92,86% dari validator media dan 95,29% dari validator materi. Implementasi terhadap 29 siswa kelas X-G menunjukkan bahwa media ini sangat menarik dengan persentase 89,79%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis TPACK (Dampak Sosial Informatika) berhasil dikembangkan dan sudah memiliki kualifikasi kelayakan, sehingga sudah dapat digunakan oleh guru dan siswa kelas X SMA Negeri 1 dalam mendukung proses pembelajaran informatika.
Co-Authors Alfrina Mewengkang Andika Marlando Langkay Anisa Fitri Umar Bengkal, Henny Irianti Daniel Riano Kaparang Delila Somnaikubun Dhanu, Savero Giovanni Laomo Djafar Wonggo Djamen , Arje Cerullo Dondokambey, Clay J H Dondokambey, Rainier N Erungan, Rivaldo Bryan Asprila Esserey, Wilhelmina Gideon Marsel Rindengan Godaliva Tethool Henny Irianti Bengkal Henny N. Tambingon Heri Irawan Sandre Herry Sumual Inry Paskawati Samalukang Jeane Tuilan Jeffry Sony Junus Lengkong Johan Reimon Batmetan Joulanda A. M. Rawis Jovanka Leathitia Sambuari Julianti Alisia Mona Salem Julio Andre Simboh Kaligis, Calvin Josua Kambu, Kornelius Kebri Kein Mopudy Pajung Kebri Pajung Keith Francis Ratumbuisang Lahagu, Candra Damai Putra Langkay, Andika Marlando Liando, Olivia Eunike Selvie Lolowang, Sharon Lumapow, Harol R Macpal, Siti Manumpil, Yulit B Maringka, Riviva W Merriam Listiany Modeong NADYA VERONA VIANI KAMASI Pajung, Kebri Pajung, Kebri Kein Mopudy Palilingan, Verry Ronny Pardanus, Rudy Harijadi Wibowo Parupang, Albertin Philotheus E. A. Tuerah Pratasik, Stralen Prycilia Pingkan Mamuaja Rattu, Olviane I. Rianto, Indra Rindengan, Gideon Marsel Rivaldo Bryan Asprila Erungan Rudy Harijadi Wibowo Pardanus Salem, Julianti Alisia Mona Samalukang, Inry Paskawati Sambuari, Jovanka Leathitia Sandre, Heri Irawan Savero Giovanni Laomo Dhanu Sharon Lolowang Shelty D. M. Sumual Simboh, Julio Andre Siti Macpal Somnaikubun, Delila Sumual, Tinneke E. M. Takaredase, Agustinus Tanggola , Yeyen Novtalin Tethool, Godaliva Theno, Ignatius Rudi Trudi Komansilan Umar, Anisa Fitri Wilhelmina Esserey