Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Dasar PRISMA FISIKA Komunikasi Fisika Indonesia SEMIRATA 2015 Jurnal Spektra Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Penelitian Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya Jurnal Fisika Indonesia Timorese Journal of Public Health PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pendidikan Fisika Serambi Engineering
Agus Setyo Budi
Universitas Negeri Jakarta
Aerospace Engineering Humanities Astronomy Chemistry Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Pengadukan pada Proses Pelapisan Ni-TiAlN Menggunakan Teknik Elektrodeposisi untuk Perlindungan Bahan Tungsten Karbida Terhadap Korosi Ade Lina Permatasari; Esmar Budi; Agus Setyo Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.683 KB)

Abstract

The research of electrodeposited Ni-TiAlN nanocomposite thin film on tungsten carbide rod as substrate has been investigated. The purpose of this study was to determine the influence of agitation speed in formation of morphology and corrosion resistance. Solution of agitation speed when electrodeposited process at low speed agitation 600r/min, medium speed agitation 900r/min dan high speed agitation 1200r/min. Electrodeposited process was performed at current 3 mA for about 15 minutes. Amount of 6 gr/L of TiN and AlN powders were added into electrolyte solution consist of 0.38 M Ni2SO4.6H2O, 0.17 M NiCl2. 6H2O, 0.49 M H3BO3 and 0.01 gram of Sodium Dodecyl Sulfate. The results show that the nanocomposite thin film morphology is different in each agitation speed. Keywords: Ni-TiAlN nanocomposite film, electrodeposition, agitation, electrolyte solution.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA Frans Tonaogy; Agus Setyo Budi; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.182 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil diskusi dengan guru, data awal berupa angket yang diisi guru Fisika dan pengamatan di kelas tentang kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dan media pembelajaran yang tepat khususnya untuk materi hukum Archimedes. Waktu penelitian dilakukan di SMA Darunnajah pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Media yang dikembangkan berupa Kapal Selam yang dibuat sedemikian rupa hingga menjadi media yang efektif dan efisien dimana selain bisa sebagai alat demonstrasi juga bisa digunakan untuk mengukur berapa besar gaya angkat terhadap kapal selam. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan desain model Borg & Gall. Langkah-langkah penelitian dilakukan peneliti sampai tahap uji coba produk. Pengambilan data validasi media pembelajaran menggunakan instrument berupa angket kepada ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian dengan pengembangan media pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kemampuan analisis siswa khususnya dalam pelajaran Fisika pada materi hukum Archimedes. Kata kunci: Media pembelajaran, Hukum Archimedes, Kemampuan Analisis.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LISTRIK DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA Kuncoro Tri Muryanto; Agus Setyo Budi; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.043 KB)

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada usaha pengembangkan media pembelajaran pada materi Listrik Dinamis mengenai karakteristik rangkaian seri dan paralel untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Januari 2014 sampai Juni 2014 di SMA Darunnajah Jakarta Selatan. Objek penelitian ini adalah media pembelajaran pada materi Listrik Dinamis dengan konsep karakteristik rangkaian seri dan paralel. Media yang dikembangkan berupa media yang memiliki efisiensi dan efektifitas penggunaan yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan analisis siswa, dimana media tersebut mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk merubah bentuk rangkaian yang ada. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model ASSURE (Analyze Learner, State Objective, Select Methods, Media, and Materials, Utilize Media, Required Learner Participation dan Evaluate and revise) Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah butir validasi yang digunakan pada proses Expert Judgement dalam proses pengembangan alat dan tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan analisis siswa.Hasil penelitian ini diharapkan melalui pengembangan media pembelajaran yang ada dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa dalam pelajaran Fisika. Kata kunci: Media pembelajaran, Listrik Dinamis, Kemampuan Analisis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA Nengsih R.; Agus Setyo Budi; Vina Serevina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.401 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui efektifitas penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar fisika siswa SMP. Model penelitian menggunakan model korelasi multiple. Yaitu penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi tahun pelajaran 2013-2014 yang terdiri dari sembilan rombongan belajar dengan jumlah 430 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil satu kelas. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic parametric yang terdiri dari Uji t dan Uji regresi linear berganda. Kata kunci: Model pembelajaran berbasis proyek, model pembelajaran discovery, hasil belajar fisika.
PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MATERI LISTRIK DINAMIS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MEMFASILITASI PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA Niza Zesrita; Agus Setyo Budi; Vina Serevina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.069 KB)

Abstract

Diberlakukannya Kurikulum 2013 di beberapa sekolah menuntut guru mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesua i dengan karakteristik materi, siswa, dan sekolah. Materi Listrik Dinamis menuntut guru membelajarkan siswa menggunakan metode eksperimen. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah Model problem Based Learning. Belum tersedianya perangkat pembeljaran fisika SMA yang berorientasi Model Problem Based Learning pada materi Listrik Dinamis mendasari penelitian ini dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran fisika SMA Model Problem Based Learning pada materi Listrik Dinamis yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research) menggunakan rancangan model 4-D. Adapun tahapan penelitian adalah pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Desimination). Instrumen penelitian yang digunakan adalah intrumen Validitas (validasi Silabus, validasi RPP, validasi Hand Out, dan validasi LKS). Instrumen Praktikalitas (lembar observasi keterlaksanaan RPP, respon guru, dan respon siswa) instrumen Efektifitas (angket efektifitas respon guru terhadap perangkat pembelajaran dan angket efektifitas respon siswa terhadap Hand Out dan LKS), dan intrumen Dampak kompetensi siswa (lembar penilaian kognitif, afektif, psikomotor dan kinerja) Hasil penelitian ini adalah Perangkat Pembelajaran fisika SMA berorientasi Model Problem Based Learning pada materi Listrik Dinamis yang terdiri dari Silabus, RPP, Hand Out, LKS dan asesmen yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kompetensi siswa.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PREDICT OBSERVATION EXPLAIN SETTING PEMODELAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Umiarti Umiarti; Agus Setyo Budi; Sunaryo Sunaryo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.122 KB)

Abstract

Pembelajaran POE (predict, observe, explain) setting pemodelan merupakan suatu pembelajaran yang mendorong siswa untuk membuat prediksi terhadap kejadian yang didemonstrasikan oleh guru, kemudian siswa membuktikan prediksi tersebut melalui pengamatan untuk dapat membuktikan kebenaran dan kesenjangan antara prediksi yang telah dibuat dengan fakta yang dialami. Pada saat proses pembelajaran tersebut akan terjadi proses peniruan (imitation). Pemodelan ini dilakukan oleh guru agar dalam kegiatan belajar lebih terarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memperoleh perangkat pembelajaran Fisika yang valid, praktis dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), modul siswa dan lembar kegiatan siswa (LKS). Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur pengembangan four D Model (Model 4-D) dari Thiagarajan yang terdiri dari empat tahap, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (dessimenate). Namun, dalam penelitian ini belum dilaksanakan penyebaran sehingga hasilnya berupa prototipe final perangkat pembelajaran yang siap disebarkan. Kata kunci : Perangkat pembelajan, POE, kemampuan berpikir kritis.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA SMA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING SEBAGAI IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH DAN PENILAIAN AUTHENTIC Mutia Mutia; Agus Setyo Budi; Vina Serevina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (768.756 KB)

Abstract

Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah telah mengisyaratkan tentang perlunya proses pembelajaran yang dipandu dengan kaidah-kaidah pendekatan saintifik/ilmiah. Salah satu metode pembelajaran yang dipandang sejalan dengan prinsip-prinsip pendekatan saintifik/ilmiah adalah Problem Based Learning. Pelaksanaan pembelajaran fisika SMA pada Kurikulum 2013 menuntut perangkat pembelajaran sesuai dengan karakteristik pembelajaran saintifik/ilmiah. dan penilaian authentic. Pada saat ini dibeberapa sekolah kendala utama yang dialami guru fisika dalam menerapan kurikulum 2013 adalah tentang perangkat pelaksanaan pembelajaran untuk kurikulum itu sendiri sesuai dengan kriteria yang diharapkan yaitu pembelajaran dengan pendekatan scientific dan instrumen penilaian penilaian authentic. Berdasarkan hasil angket awal yang di berikan kepada guru fisika pada sekolah yang sudah menerapkan kurikulum 2013, ternyata 80% masih menemui kendala dan memerlukan adanya perangkat pelaksanaan pembelajaran dengan dilengkapi instrumen penilaian authentic yang dapat dipaka iuntuk melaksanakan pembalajaran. Selain itu dari hasil wawancara dengan guru fisika ternyata 90% diantaranya menyatakan perlu contoh rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah memakai model pembelajaran serta dilengkapi dengan instrumen-instrumen penilaian authentic. Bagaimana pengembangan perangkat pembelajaran Fisika menggunakan model Problem Based Learning yang dilengkapi penilaian Authentic pada materi Hukum Newton tentang gerak belum banyak dikembangkan. Tujuan penelitian adalah mengembangkan perangkat pembelajaran Fisika menggunakan model Problem Based Learning yang dilengkapi penilaian Authentuc pada materi Hukum Newton tentang gerak yang valid, praktis dan efektif. .Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan menggunakan model ASSURE. Analisis karakteristik siswa (Analyze learners) yaitu mengidentifikasi karakteristik siswa yang akan melakukan aktivitas pembelajaran. Menetapkan tujuan pembelajaran (State objectives), yaitu menetapkan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran merupakan rumusan atau pernyataan yang mendiskripsikan tentang pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh siswa setelah proses pembelajaran. Seleksi media, metode, dan bahan (Select methods, media, and materials) yaitu memilih metode, media, dan bahan ajar yang akan digunakan. Memanfaatkan bahan ajar (Utilize materials) yaitu menyiapkan kelas dan sarana pendukung yang diperlukan untuk dapat menggunakan metode, media, dan bahan ajar yang dipilih. Melibatkan siswa dalam kegiatan Ujicoba (Requires learner participation) yaitu proses simulasi dan ujicoba perangkat pembelajaran memerlukan keterlibatan siswa. Terakhir tahap Evaluasi dan revisi (Evaluate and revisi) yaitu untuk menilai efektivitas perangkat pembelajaran dan juga hasil belajar siswa. Pada perancangan perangkat yaitu menyiapkan prototipe perangkat pembelajaran dan tahap pengembangan adalah melakukan validitas perangkat pembelajaran. Instrumen pengumpul data validitas adalah lembar validasi RPP, modul, LKS dan penilaian authentic.. Instrumen pengumpul data keterlaksanaan perangkat pembelajaran adalah lembar observasi, instrumen kemampuan guru mengelola pembelajaran adalah lembar observasi, dan angket respon siswa. Hasil uji kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh presentase nilai rata-rata validasi RPP adalah 82,6%, modul adalah 84% dan LKS adalah 81,2%, ini berarti perangkat pembelajaran berkategori sangat valid, sedangkan lembar penilaian disimpulkan sangat valid tanpa revisi. Kesimpulan penelitian sampai saat ini adalah perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat valid. Keywords: Perangkat Pembelajaran Fisika, Problem Based Learning, Scientific Approach dan Penilaian Authentic
ARTIKEL PENGEMBANGAN MODUL FISIKA FLUIDA STATIS YANG BERBASIS KONTEKSTUAL (SESUAI KURIKULUM 2013) Tuti Hayati; Prof. Agus Setyo Budi; Dr. Esmar Budi, M.Si
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.94 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul fisika fluida statis yang berbasis kontekstual (sesuai kurikulum 2013). Pendekatan ilmiah dan penilaian autentik merupakan bagian dari model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL). Tujuh pilar pembelajaran CTL, yaitu Constructivism; Inquiry; Questioning; Learning Community; Modelling; Reflection; Authentic Assessment. Kurikulum 2013 menekankan proses pembelajaran menjadi 5 M yaitu, mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan data, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (research and development), dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan model pengembangan dengan Langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut. 1) analisis tujuan dan karakteristik bidang studi; 2)analisis sumber belajar; 3) analisis karakteristik belajar; 4) menetapkan tujuan belajar dan isi pembelajaran; 5)menetapkan strategi pengorganisasian isi pembelajaran; 6) menetapkan strategi penyampaian isi pembelajaran; 7) menetapkan strategi pengelolaan pembelajaran; dan 8) pengembangan prosedur pengukuran hasil pembelajaran. Validasi draft mencakup 1) uji ahli isi dan media pembelajaran; 2) uji ahli desain pembelajaran; 3) uji siswa perorangan; 4) uji siswa kelompok kecil; dan 5) uji lapangan. Kata Kunci : Modul Fisika, Kontekstual, Kurikulum 2013, Fluida Statis.
PERFORMA BIOETANOL DARI BIOMASSA MOLASE PADA DIRECT ETHANOL FUEL CELL (DEFC) Anggie Tyaswuri; Agus Setyo Budi; Eniya Listiani Dewi; Joni Prasetio
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.523 KB)

Abstract

Bioetanol digunakan sebagai bahan bakar pada Direct Ethanol Fuel Cell (DEFC), dimana biasanya menggunakan gas hidrogen. Bahan baku molase dan ragi roti digunakan dalam proses pembuatan bioetanol, fermentasi produksi bioetanol dilakukan selama 72 jam dengan suhu 300C. Analisa kandungan etanol dengan menggunakan Gas Cromatografi (GC) dan melakukan destilasi untuk pengujian performa bioetanol pada DEFC. Pada DEFC menggunakan Membrane Electrode Assambly (MEA) dengan luas area aktif 6x6 cm2 yang terdiri dari membran nafion 117 dengan katalis PtC 40 dan carbon paper sebagai elektrodenya. Hasil pengujian akan didapatkan besar kerapatan energi (mw/cm2) yang dimiliki bioetanol pada DEFC. Kata kunci: Bioetanol, Molase, Fuel Cell, Direct Ethanol Fuel Cell (DEFC).
PEMBUATAN MEMBRAN KERAMIK BERPORI BERBASIS CLAY DENGAN VARIASI ZEOLIT DAN PENAMBAHAN ARANG AKTIF TEMPURUNG KELAPA SERTA POLIVINYL ALCOHOL Mochamad Kurniwan; Agus Setyo Budi; Anggoro Budi Susilo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.706 KB)

Abstract

Membrane separator is a selective barrier that can separate the two phases of the various mixtures (Fauzan, 2009). In this research be made of porous ceramic membranes based on clay with variations zeolite and additives of coconut shell charcoal as well as PVA are made in several different compositions. Zeolite and clay are the main materials of ceramic membrane, whereas coconut shell charcoal and PVA are the additives materials. Tests conducted using water absorption test, density test, and porosity test of the ceramic membrane. The calculation of density and porosity based on ASTM C 20-92 standard with toluena, whereas verification the functionality of ceramic membrane can be adsorb Fe content in groundwater be used AAS, as well as testing SEM to see microstructure membrane formed. The research obtained to the values of water absorption test are 19,802-47,689 %, the values of density test are 0,610-0,953 g/cm3, and the values of porosity test are 21,701-33,446 %. From tested and measured of the sample, can be identified that additives decreased the roughness and density of the sample, increased the absorption and porosity of the sample. Keywords: water absorption, density, porosity, AAS, SEM.
Co-Authors A. Handjoko Permana Ade Lina Permata Ade Lina Permatasari Ade Lina Permatasari Ade Lina Permatasari, Ade Lina Adhyatma Alamsyah Aditya Eka Mulyono Agustanhakri Agustanhakri Ahmad Novi Muslimin Ajeng Novita Sari Alief Restu Alief Restu Alief Restu, Alief Anggara Budi Susila Anggie Tyaswuri Anggoro Budi Susilo Annisa Yumna Annisa Yusliha Ardelia Nabila Putria Axel Nathanael Bagus Ksatriotomo Bagus Ksatriotomo, Bagus Bambang Heru Iswanto Cuk Imawan Dadan Sumardani Desnita Dewi Muliyati Dharma Persada, Yoga Diah Natasa Dias Prima Fadilla Dina Ramadhini Rinaldy Dr. Esmar Budi, M.Si Duwi Roisatul Maulidiyah Eka Laela Nun Karina Eka Lestari Ardiyanti Eko Budiyanto Eniya Dewi Listiani Eniya Listiani Dewi Erfan Handoko Erlinda Sulistyani Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fadilla, Dias Prima Faizah, Revnika Fauzi Bakri Firmanul Catur Wibowo Fitri Ayu Sundari Fitri Savitri Fitrianto Nugroho Fitrianto Nugroho, Fitrianto Fradyatama, Mochamad Rizky Frans Tonaogy Hadi Nasbey Haifany Hajar Hantoro, Arthur Hansel Muhammad Falah HARYANTO Hermawanto, Moch. Khalik I Dewa Putu Leo Parlin I Made Astra I Made Astra I Made Astra I Made Astra Iwan Sugihartono Jamaludin, Jaja - Jevita Andini J. Ginting Joni Prasetio Kaka, Apliana Lupu Khamisah Abu Samah Kuncoro Tri Muryanto Kurniawan, Kukuh Kusumawati, Astrini Dewi Lari Andres Sanjaya Litia Dita Mulyar Loviya Azzahra Yahya Lutfi Rohman Lydia Megawati Roulina Mangasi Alion Marpaung Mardiana Rachmasari Marizka Lustia Dewi Marlinda Siahaan Marzuki Masmui Masmui Md. Rahim Sahar Md. Rahim Sahar Meyputri, Christi Umita Mia Yuliana Frestika Mochamad Kurniwan Mohamad Ardian Leonda Mohamad Syarif Sumantri Monalisa Monalisa Muarief Muarief Muarief Muarief Muarief Muarief, Muarief Muhammad Dani Mutia Mutia Mutoharoh Mutoharoh Mutoharoh, Mutoharoh Nadiyah Nadiyah Nasrul Pratama, Wahyudi Nengsih R. Niza Zesrita Nur Fani Habibah Nurfina Yudasari Pertiwi, Wulan Anna Po-Sheng Chiu Putri, Farhana R. Ibrahim Purawiardi Rahmat Setiawan Mohar Rahmat, Cecep Rahmawati Rahmawati Raihanati Raihanati Raihanati Raihanati, Raihanati Ratno Nuryadi Ratno Nuryadi Rina Dewi Mayasari Rina Dewi Mayasari Rizka Fatimah Kirana Rizka Rizkiyanti Sabrina, Putri Marsha Safitri, Sifa Nur Sajidah Hariyawan, Zahra Salmun, Johny A.R Sari, Ni Larasati Kartika Selsa Sururiyah Sya’baniah Selvi Puspita Dewi Setia Budi Setyo Rahman, Aditya Shaladsha Irma Halimah Sifa Alfiyah Sita Husnul Khotimah, Sita Husnul Sri Hayati Sujito Sujito Sukariasih, Luh Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Suri Mutiha Sitompul Tarigan, Agrifa Tuti Hayati Tyas Wiganingrum Umiarti Umiarti Upik Rahma Fitri Vina Serevina Widiantoro, Sharfina Adelia Widyaningrum Indrasari Wulandari Fitriani Yasmine Maya Savira Yasti, Arfa Hanania Yetti Supriyati Yuliana Yuliana Yuliasari Yuliasari Yunieka Putri Sukiminiandari Zahra Sajidah Hariyawan