Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.517
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematik Jurnal Teknologi Elektro Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Thaqafiyyat : Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Inovasi Pendidikan Fisika Indonesian journal of teaching and learning Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Historia Islamica: Journal of Islamic History and Civilization Carita : Jurnal Sejarah dan Budaya Cendikia Pendidikan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS) Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika
Miftahul Khoiri, Miftahul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULTAMA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGULING Priyanti, Rizki Islamia; Afifah, Ani; Khoiri, Miftahul
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v5i3.9898

Abstract

This study aims to develop mathematical snakes and ladders as a learning medium to improve the learning motivation of class VII students at SMPN 2 Nguling. The form of educational problems is the lack of facilities and infrastructure, so educators are required to be innovative to improve the quality of learning, for example developing learning media. An example of learning media that is not boring and the latest is game-based learning media, for example the Ultama game. The research method used in this implementation is research and development accompanied by the ADDIE development model. Data collection techniques using questionnaires, post-tests, observations. The output findings according to the validation of material and media experts show that the developed media gets an average score of 4.42 with a very feasible category. The practicality of the media is seen from the observations of educators carried out by 2 observers obtained IO = 4.50 with a high category and student observations obtained IO = 4.22 with a high category, so it is practical to use. The results of the effectiveness of the results of the student post-test after using Ultama media obtained a percentage of completion of 72% with good criteria, so it is effective to use. Ultama learning media can increase learning motivation with an average individual score increasing from 78.65% to 84.24%. Based on the assessment that has been done, the media developed is feasible, practical, and efficient to be used as a learning media in mathematics learning. Penelitian ini memiliki tujuan guna perkembangan ular tangga matematika selaku media pembelajaran guna peningkatan motivasi belajar siswa kelas VII pada SMPN 2 Nguling. Bentuk permasalahan pendidikan ialah kurangnya fasilitas serta sarana, sehingga pendidik diharuskan inovatif untuk peningkatan mutu pembelajaran misalnya mengembangkan media pembelajaran. Contoh media pembelajaran yang tidak membosankan serta terbaru yaitu media pembelajaran berbasis permainan misalnya permainan ultama. Metode penelitian yang dipakai di pelaksanaan ini ialah pendekatan pengembangan (research and development) disertai model pengembangan ADDIE. Teknik pengambilan data dengan menggunakan kuesioner, post-test, pengamatan. Output temuan menurut validasi ahli materi serta media menunjukan media yang dikembangkan mendapatkan rerata skor sejumlah 4,42 disertai kategori sangat layak. Kepraktisan media dilihat dari observasi pendidik yang dilakukan 2 observer diperoleh IO = 4,50 dengan kategori tinggi dan observasi siswa diperoleh IO = 4,22 dengan kategori tinggi, sehingga praktis digunakan. Hasil keefektifan dari hasil post-test siswa setelah menggunakan media ultama memperoleh persentase ketuntasan 72% dengan kriteria baik, sehingga efektif digunakan. Media pembelajaran ultama bisa menaikkan motivasi belajar disertai rerata skor individu naik dari 78,65% menjadi 84,24%. Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan, media yang dikembangkan layak praktis, serta efisien dipakai selaku media pembelajaran dalam pembelajaran matematika.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Kejayan Aini, Ika Nurul; Lestari, Andika Setyo Budi; Khoiri, Miftahul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2433

Abstract

Not all students have the same interest in learning, and not all areas of knowledge are of interest to students. There are various factors that influence the level of student interest in learning certain subjects at school. This research aims to find out what factors influence students' interest in learning mathematics and how big their influence is. This research uses quantitative research with descriptive statistical analysis methods. The research data source was obtained from class XII-7 students at SMA Negeri 1 Kejayan. Based on data analysis, the factors that influence students' interest in learning include: External factors with indicators including: learning process with an influence level of 67%; friendship circle with an influence level of 49%; infrastructure with an influence level of 42%; and parental support with an influence level of 36%. Internal factors with indicators include: motivation with an influence level of 52%; enjoyment of learning with an influence level of 44%; curiosity with an influence level of 37%; and self-confidence with an influence level of 33%.
Persinggungan Politik Kolonialisme Jepang Terhadap Umat Islam di Hindia-Belanda 1942-1945 Hidayatullah, Achmad; Khoiri, Miftahul; Sodikin, Ahmad; Utomo, Ria Auliya
Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS) Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda'wah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/aijis.v1i1.1093

Abstract

This article examines the Japanese occupation of Muslims in the Dutch East Indies (Indonesia). The purpose of writing this article is so that the Indonesian people, especially the Muslim community today, understand the contribution of their predecessors who were persistent in dealing with colonialism, including the Japanese political occupation of Muslims. This article is a combination of field studies and literature, using historical methods namely, heuristics, criticism, interpretation, and historiography. The results of this study indicate that the arrival of the Japanese in the Dutch East Indies was motivated by Japan's involvement in World War II and the Greater East Asia War. In this case, encouraging the Samurai to invade the land of the Dutch East Indies looking for ammunition in the form of oil as a fuel for tools, as well as looking for time as troops to help. Arriving in the land of the Dutch East Indies, Japan was fascinated by the Muslims in the Dutch East Indies, because it was considered that Muslims in the Dutch East Indies had more adherents than other religions. In addition, Islamic teachings are considered to have similarities with the Japanese way of life. The Japanese who invaded the land of the Dutch East Indies, he implemented government policies in the form of mobilization and control, with the aim of moving the masses and preparing internal troops, but their movements were still under the control of the Japanese occupation. In addition, in the field of religion, the Indonesian Muslim Shura Council. Japanese politics has given birth to several laskars of ulama and santri born from the Defenders of the Homeland (PETA), as well as Laskar Hezbollah, so that Muslims developed during the occupation.
Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika: Analisis Studi Literatur Fadila, Nanda Nur; Fuat; Khoiri, Miftahul; Sukmawati, Afifatus
Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/add.v4i1.4573

Abstract

This study aims to examine the role of technology in mathematics learning through a literature review. The main problem highlighted is the low motivation and achievement of students in mathematics, often due to traditional teaching methods that are less engaging. Using a qualitative approach with a literature review design, data were collected from relevant scientific articles published in national and international journals indexed by SINTA and Scopus. The findings indicate that technology plays a vital role in supporting mathematics education. Various interactive learning media, such as interactive multimedia, GeoGebra, Wordwall, augmented reality (AR), QuizWhizzer, and 3D printing technology, have been proven effective in helping students grasp abstract mathematical concepts by making them more concrete. Additionally, technology can enhance students’ motivation, critical thinking skills, and problem-solving abilities, leading to more meaningful learning experiences. For teachers, technology facilitates the design of more varied, interactive, and student-centered lessons, thus supporting their role as facilitators. However, the implementation of technology still faces challenges, particularly regarding infrastructure limitations and teachers’ readiness to operate technology-based learning media. Therefore, optimizing the use of technology in mathematics education is essential to help students achieve competencies relevant to 21st-century needs.
PENGEMBANGAN MATHPOLY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KPK DAN FPB Zahirah, Inneke Najmah; Fuat; Khoiri, Miftahul; Aini, Ika Nurul; A'yunina, Qurratul
JP2MS Vol 9 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.2.169-180

Abstract

Rendahnya motivasi belajar pada siswa sekolah dasar dalam memahami materi KPK dan FPB masih menjadi tantangan dalam pembelajaran matematika. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan Mathpoly, sebuah media pembelajaran interaktif berbasis permainan yang dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di salah satu sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, wawancara dengan guru, serta dokumentasi selama proses pengembangan dan uji coba media. Validasi media dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli soal. Hasil validasi dari ahli materi dan media menunjukkan bahwa Mathpoly tergolong layak digunakan. Uji coba terhadap siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan, ditunjukkan oleh peningkatan skor angket motivasi, partisipasi aktif selama pembelajaran, serta respon positif dari siswa terhadap media yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian, Mathpoly terbukti valid dan efektif sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memahami materi KPK dan FPB.
Analisis Profil Miskonsepsi Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Melalui Instrumen Tes Berbasis Three Tier Diagnostic Test dengan Teknik Certainty of Response Index Khoiri, Miftahul; Zainuddin, Abu
IPF: Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2025): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ipf.v14n2.p109-115

Abstract

Siswa yang mengalami miskonsepsi tidak dapat menerima pengetahuan baru, jika siswa pernah mengalami miskonsepsi maka dapat dinyatakan siswa tersebut akan mengalami kesalahan secara berulang sampai siswa tersebut menyadari bahwa konsep yang mereka yakini benar adalah salah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk dapat mendeskripsikan validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik berbasis three tier untuk materi fluida dinamis, dan mendeskripsikan profil miskonsepsi siswa yang telah diukur menggunakan hasil instrumen tes diagnostik berbasis three tier untuk materi fluida dinamis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan pada sejumlah peserta didik. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dan tes. Berdasarkan hasil rekapitulasi penilaian ketiga validator terhadap instrumen three tier diagnostic test yang telah divalidasikan oleh ketiga validator dinyatakan sangat valid dan layak digunakan. Persentase miskonsepsi terbesar ada pada sub konsep Hukum Bernoulli sebesar 43%, hal tersebut dikarenakan siswa beranggapan jika tekanan pada bagian dengan luas yang sempit lebih tinggi dibandingkan dengan bagian dengan luas yang lebih lebar, serta kecepatan aliran fluida di bagian sempit lebih rendah daripada di bagian lebar.
VARIASI SKEMA ARGUMENTASI SISWA MELALUI DIALOG INQUIRY PADA MATERI EKSPONEN Aisyah, Intan Meilina; Fuat, Fuat; Khoiri, Miftahul
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2025): EDISI OKTOBER, 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i2.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi skema argumentasi yang terbentuk melalui dialog inquiry pada siswa kelas XII SMA Negeri 2 Pasuruan dalam menyelesaikan materi eksponen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek empat kelompok diskusi. Data dikumpulkan melalui rekaman percakapan, lembar jawaban, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan kerangka Toulmin argumentation pattern (TAP) yang mencakup komponen claim, data, warrant, backing, dan rebuttal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dialog inquiry memunculkan enam jenis skema argumentasi dengan tingkat kelengkapan yang berbeda, yaitu: (1) garbage argument, berupa pernyataan yang tidak relevan atau salah konsep; (2) simple argument, yang hanya berisi data dan klaim tanpa penjelasan logis; (3) warranted argument, yang menambahkan warrant sebagai penghubung logis antara data dan klaim; (4) supported argument, yang mencakup data, klaim, warrant, dan backing; (5) countered argument, yang memuat sanggahan meskipun belum disertai warrant maupun backing; serta (6) complete argument, yang mencakup seluruh elemen TAP. Variasi ini tampak berbeda pada setiap kelompok: kelompok 1 memperlihatkan perkembangan bertahap dari argumen tidak relevan hingga lengkap (progressive builders), kelompok 2 cenderung menyatukan ide parsial menjadi kerangka utuh (consolidated completers), kelompok 3 mengeksplorasi strategi permisalan dan induksi hingga membentuk argumen terdukung tanpa rebuttal (supported explorers), sedangkan kelompok 4 menghasilkan variasi paling beragam hingga mencapai struktur argumentasi menyeluruh (comprehensive integrators). Temuan ini menegaskan bahwa dialog inquiry berperan penting dalam melatih keterampilan berpikir kritis, logis, dan kolaboratif siswa, serta efektif mendorong perkembangan kualitas argumentasi matematis meskipun tingkat kelengkapannya masih bervariasi antar kelompok.
Efektivitas Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Siswa SDI Nurul Mushthofa Aini, Frety Isyra; Khoiri, Miftahul
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v2i1.6053.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran snowball throwing dalam meningkatkan pemahaman matematika pada siswa kelas IV di SDI Nurul Mushthofa. Metode kualitatif deskriptif digunakan untuk mendalaminya, dengan fokus pada teknik analisis konten dan observasi langsung. Ini memberikan wawasan tentang bagaimana pembelajaran interaktif ini mempengaruhi hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui lembar kerja peserta didik dan observasi interaksi kelas, yang memungkinkan peneliti untuk secara langsung mengamati dan mengevaluasi proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model snowball throwing berhasil menciptakan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar matematika. Siswa menunjukkan kemajuan dalam pemahaman konsep dan keterampilan analitis yang lebih baik. Lebih penting lagi, model ini memfasilitasi interaksi yang lebih intensif dan aktivitas kreatif di antara siswa, yang secara langsung berkontribusi pada pembelajaran yang lebih dinamis dan mendalam. Temuan ini menegaskan bahwa model snowball throwing, dengan penekanan pada pembelajaran kolaboratif dan partisipatif, merupakan strategi efektif untuk memperkaya pengalaman pembelajaran matematika. Ini tidak hanya mendukung pengembangan hasil belajar siswa secara keseluruhan tetapi juga meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar, membuat mereka lebih terlibat dan antusias dalam menjelajahi materi matematika.
Co-Authors -, Mizuar -, Sahri A'yunina, Qurratul Achmad Hidayatullah, Achmad Aini, Frety Isyra Aini, Ika Nurul Aisyah, Intan Meilina Anggraeni, Siska Ayu Ani Afifah, Ani Fadila, Nanda Nur Fuat Fuat, Fuat Ida Wahyuni Lestari, Andika Setyo Budi Nahdia, Erina Naurullaili Nurmalitasari, Dewi Priyanti, Rizki Islamia Qomaria, Nur Rayungsari, Maya Sodikin, Ahmad Sukmawati, Afifatus Supriyo Supriyo Susanto, Keto Utomo, Ria Auliya Yundari, Yundari Zahirah, Inneke Najmah Zainuddin, Abu