Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika FLUX JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Scholarly Journal of Elementary School JGK (Jurnal Guru Kita) PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA)
Emi Sulistri, Emi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Operasi Hitung Pecahan Ditinjau dari Minat Belajar Siswa di Kelas V SD: Indonesia Del filipi, Gilbert; Sulistri, Emi; Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 7 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36765/jartika.v7i1.663

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan minat belajar siswa di kelas V SD; dan (2) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi operasi hitung pecahan ditinjau dari minat belajar siswa di kelas V SD. Metode penelitian yakni penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yakni siswa kelas V-A SD berjumlah 23 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket minat belajar, tes kemampuan komunikasi matematis siswa dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Miles dan Huberman terdiri dari redukasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) minat belajar siswa di kelas berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 71,82 yaitu (a) 13 orang siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan nilai rata-rata 89,15.; (b) 7 orang siswa memiliki minat belajar dengan nilai rata-rata 60; dan (c) 3 orang siswa memiliki minat belajar rendah dengan rata-rata nilai 25; dan (2) kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari minat belajar siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 64,45 yaitu (a) siswa yang memiliki minat belajar tinggi memiliki nilai rata-rata tes 71,15 dengan kategori sedang; (b) siswa yang memiliki minat belajar sedang memiliki nilai rata-rata tes 66,66 dengan kategori sedang; dan (c) siswa yang memilki minat belajar rendah memiliki nilai rata-rata 55,55 dengan kategori sedang. Abstract: The Purpose research is of this study is for (1) describe the students' learning interest in Grade V of SD; and (2) describe the mathematical communication skills of students in the topic of fraction operations based on students' learning interest in Grade V of SD. The research method used is qualitative descriptive research. The research subjects are 23 students of Class V-A at SD. The data collection instruments in this study include a learning interest questionnaire, a test of students' mathematical communication abilities, and interview guidelines. The data analysis technique used is the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that (1) students' learning interest in the class falls into the moderate category with an average score of 71.82, namely; (a) 13 students have high learning interest with an average score of 89.15; (b) 7 students have moderate learning interest with an average score of 60; and (c) 3 students have low learning interest with an average score of 25; and (2) students' mathematical communication abilities, as assessed based on their learning interest, are in the moderate category with an average score of 64.45, namely (a) students with high learning interest have an average test score of 71.15 in the moderate category; (b) students with moderate learning interest have an average test score of 66.66 in the moderate category; and (c) students with low learning interest have an average score of 55.55 in the moderate category.
Hubungan Motivasi Belajar Dan Pola Asuh Demokratis Orangtua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Icha, Anastasia; Fitri, Fitri; Sulistri, Emi
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i1.69207

Abstract

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SDN 34 MENSERE Alwiyah, Dhea; Sulistri, Emi; Mertika, Mertika
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 No. 2 Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v8i2.3091

Abstract

Penerapan Model POE Berbantuan Media Realia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Safitri, Islamiati; Sulistri, Emi; Prihatiningtyas , Nindy Citroresmi
Scholarly Journal of Elementary School Vol 4 No 1 (2024): Scholarly Journal of Elementary School
Publisher : PGSD STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/sjes.2024.4.1.3

Abstract

This study aims to: 1) to determine the increase in students' creative thinking skills after applying the realia media-assisted POE model to style material; 2) to find out the implementation of the POE learning model assisted by realia media on style material. The research used is quantitative research with the design of One Group Pre Test Post Test. The population in this study were fourth grade students at SDN 09 Semelagi. The research sample was taken by purposive sampling. The analysis of the test for creative thinking ability in the first formulation uses the normalized N-gain equation and for the second formulation uses the calculation of the percentage of model implementation. The results showed that: 1) from the results of the calculation of the average N-gain students' creative thinking ability of 0.6 which is in the medium category, meaning that the realia media-assisted POE learning model can improve students' creative thinking abilities after the application of the media-assisted POE learning model realia on the material style; 2) the average implementation calculation is 88% with very good criteria, meaning that the POE learning model assisted by realia media is implemented very well in style material in class IV SDN 09 Semelagi.
Kajian Etnosains dalam Cap Go Meh Singkawang sebagai Media Pembelajaran IPA Kelas IV Indah Pranata, Teofilus; Sulistri, Emi; Mariyam, Mariyam
Scholarly Journal of Elementary School Vol 4 No 1 (2024): Scholarly Journal of Elementary School
Publisher : PGSD STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/sjes.2024.4.1.1

Abstract

This research aims to: 1) identify the sounds that occur during the Cap Go Meh celebration in Singkawang City; 2) to describe the ethnoscience reconstruction of Cap Go Meh culture in science learning; 3) to describe the implementation of the ethnoscience learning process in the Cap Go Meh culture. The research used is qualitative research which uses observation and interviews. This research was conducted in the FOBI (Indonesian Barongsai Sports Federation) community, which is located at SMK Mudita Singkawang. The research results show that; 1) from the results of identifying the sounds on the Cap Go Meh musical instrument, there are elements of the basic sound properties of the three Cap Go Meh musical instruments; 2) reconstruction of the Cap Go Meh culture can be linked to learning because playing the Cap Go Meh musical instrument contains elements of the basic properties of sound; 3) implementation of the ethnoscience learning process in the Cap Go Meh culture can be implemented and collaborated in the form of lesson plans on core activities in delivery using audio-visual media.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Mystery Box terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPA Kelas V Roni, Abdul; Sulistri, Emi; Fitriyadi, Slamat
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6929

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Mystery Box terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA kelas V SDN 4 Singkawang, 2) menentukan seberapa besar pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Mystery Box terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA kelas V SDN 4 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN 4 Singkawang. Menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes esai keterampilan berpikir kritis siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Uji t dua sampel, dan uji Effect Size Hasil penelitian menunjukan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Mystery Box terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji t yaitu    sebesar 2,11 dan  sebesar 2,02 diperoleh  yaitu  maka  diterima dan  ditolak. 2) model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Mystery Box berpengaruh tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA kelas V SDN 4 Singkawang. Hal ini ditunjukkan dari hasil Effect Size = 0,85.
Penggunaan Strategi Everyone is A Teacher Here Berbantuan Media Kartu Truth or Dare untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Delsi, Kristiana; Sulistri, Emi; Mayasari, Dian
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7035

Abstract

Pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA memiliki peran krusial karena proses berpikir siswa terkait dengan pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan perbedaan pemahaman konsep antara kelas yang menggunakan strategi Everyone Is a Teacher Here dengan kelas yang menggunakan model ceramah pada siswa, Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif, dengan bentuk Nonequevalen Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 17 Singkawang yang berjumlah 84 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan tes esai pemahaman konsep siswa, dan skala respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji T dua sampel, N-Gain, dan uji Statistik Deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep antara kelas yang menggunakan strategi Everyone Is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare dengan kelas yang menggunakan metode ceramah pada siswa. Terdapat peningkatan pemahaman konsep IPA siswa setelah digunakan strategi Everyone Is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare pada siswa. Terdapat respon positif siswa terhadap penggunaan strategi Everyone Is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa.
Kemampuan Komunikasi Matematis pada Mata Pelajaran Matematika Ditinjau dari Kebiasaan Belajar Siswa Kelas V SDN 28 Singkawang Nobertiana, Dayu; Sulistri, Emi; Husna, Nurul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan kemampuan  komunikasi matematis pada mata pelajaran matematika; 2) Untuk mendeskripsikan kebiasaan belajar siswa pada mata pelajaran matematika; 3) untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran matematika materi operasi pecahan ditinjau dari kebiasaan belajar siswa kelas V  SDN 28 Singkawang. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif. Instrumen penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis, angket kebiasaan belajar siswa dan wawancara. Siswa pada kemampuan komunikasi matematis kategori tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan komunikasi matematis, siswa pada kategori sedang mampu memenuhi kedua indikator kemampuan komunikasi matematis, dan pada kategori rendah hanya mampu memenuhi indikator menggunakan gambar sebagai penunjang penjelasannya. Kebiasaan belajar siswa berada pada kategori baik mampu memenuhi 5 sampai 6 dari 6 Indikator, kebiasaan belajar siswa pada kategori cukup mampu memenuhi  3 sampai 4 dari 6 indikator dan kebiasaan belajar siswa pada kategori kurang hanya mampu memenuhi 1 sampai 2 dari 6 indikator saja. Siswa yang memiliki kebiasaan belajar baik berada pada kategori kemampuan komunikasi tinggi, siswa yang memiliki kebiasaan belajar cukup berada pada kategori kemampuan komunikasi tinggi, siswa yang memiliki kebiasaan belajar rendah berada pada kategori kemampuan komunikasi tinggi.
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Manusia dan Lingkungan Siswa Kelas V SDN 4 Singkawang Setianingsih, Lilis; Fitriyadi, Slamat; Sulistri, Emi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir krtitis siswa; (2) untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa; (3) untuk mengidentifikasi respon siswa terhadap model pembelajaran mind mapping berbasis higher order thinking skills Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian deskripsif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Singkawang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes berupa lembar tes kemampuan berpikir kritis siswa dan teknik angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Prasyarat, Uji Hipotesis dan N Gain , Berdasarkan hasil uji hipotesis dan uji t dua sampel dapat diketahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari uji t menunjukkan thitung>ttabel yaitu 4,322> 2,024.pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang diberikan model pembelajaran Mind Mappingberbasis Higher Order Thinking Skills dan model langsung pada materi manusia dan lingkungan di kelas V SD 4 Singkawang.Dari data uji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping mengalamai peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan perolehan N-gain sebesar 0,64 dengan kriteria sedang dan pada kelas kontrol dengan menerapkan model pembelajaran langsung diperoleh N-gain sebesar 0,27 dengan kriteria rendah. Sehingga dengan menggunakan model pembelajaran mindmapping berbasis Higher Order Thinking Skillsmengalami peningkatan.Respon siswa terhadap model pembelajaran mindmapping berbasis Higher Order Thinking Skills sebesar 80,93 pada kriteria sangat baik.
WORKSHOP STRATEGI PUBLIKASI KARYA ILMIAH DI JURNAL ILMIAH Rosdianto, Haris; Murdani, Eka; Sulistri, Emi; Anitra, Rien; Sumarli, Sumarli; Utama, Erdi Guna; Wijaya, Andika Kusuma
Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Vol 7, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpmk.v7i2.4004

Abstract

ABSTRACTThe community service that has been carried out is a workshop on strategies for publishing scientific works in scientific journals for Singkawang city science teachers. The objectives of this service activity are: (1) providing material regarding knowledge in how to write to publish scientific articles in research journals; (2) providing training in writing and publishing scientific articles. The focus of this service is to provide information to teachers so that they have an understanding in writing scientific papers in both quantitative and qualitative research methods; provide material on strategies for finding correct and relevant scientific journals so that they are recognized in the assessment of teachers' functional positions; provide material on how to send scientific paper manuscripts to scientific journals until the manuscript is accepted. The methods used in this scientific work publication workshop are: 1) planning; 2) implementation; and 3) reflection. Evaluation of activities is carried out through: 1) Question and answer; 2) Google form related to the questionnaire to measure teacher understanding and responses regarding material content and workshop effectiveness. Indicators of success in implementing scientific work publication workshops use 2 methods, namely: (1) evaluation during the activity process, and (2) evaluation after the workshop activity. Keywords: Scientific articles, writing, community service. ABSTRAKPengabdian pada masyarakat yang telah dilakukan adalah kegiatan workshop strategi publikasi karya ilmiah di jurnal ilmiah bagi guru di kota Singkawang. Tujuan kegiatan pengabdian ini yaitu: (1) memberikan materi mengenai pengetahuan dalam cara penulisan artikel ilmiah dan cara mempublikasikan artikel ilmiah di jurnal penelitian;         (2) memberikan pelatihan penulisan dan publikasi artikel ilmiah. Adapun fokus pada pengabdian ini yaitu memberikan informasi kepada guru agar memiliki pemahaman dalam menulis karya ilmiah yang baik dan benar baik di metode penelitian kuantitatif maupun kualitatif; memberikan materi tentang strategi menemukan jurnal ilmiah yang benar dan relevan agar diakui dalam penilaian jabatan fungsional guru; memberikan materi tentang cara mengirim naskah karya ilmiah pada jurnal ilmiah yang sudah didapatkan sampai naskah tersebut dinyatakan diterima (accepted) oleh editor. Metode yang digunakan dalam kegiatan workshop publikasi karya ilmiah ini yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; dan 3) refleksi. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui: 1) Tanya jawab. 2) Google form terkait kuesioner untuk mengukur pemahaman dan respon guru mengenai konten materi dan efektivitas workshop. Indikator keberhasilan dalam pelaksanaan workshop publikasi karya ilmiah menggunakan 2 metode, yaitu: (1) evaluasi selama proses kegiatan, dan (2) evaluasi pasca kegiatan workshop.Kata Kunci: Karya ilmiah, penulisan, pengabdian kepada masyarakat
Co-Authors Alwiyah, Dhea Andika Kusuma Wijaya, Andika Kusuma Anitra, Rien Aprianto, Reza Dari, Riya Wulan Dawam, Arif Syah Del filipi, Gilbert Delsi, Kristiana Dewi Mariana, Dewi Dian Mayasari Eka Murdani, Eka Esti Handayani Eti Sunarsih Evinna Cinda H Fazira, Cindy Fitri Fitri Haris Rosdianto, Haris Hendro Hendro, Hendro Herniati, Reni Icha, Anastasia Indah Pranata, Teofilus Izwan, Almizar mariyam mariyam, mariyam Masturi Masturi Mertika, Mertika Miranda, Miranda Munandar, Nasa Nobertiana, Dayu Nugraha, Mesa Surya Nurhayati Nurhayati Nurul Husna Prihatiningtyas , Nindy Citroresmi Rini Setyowati, Rini Roni, Abdul Rosmaiyadi Safitri, Islamiati Sari, Terigas Setianingsih, Lilis Siradjuddin, S Slamat Fitriyadi Suhendra, Dandi Sumarli Sumarli, Sumarli Thereskova, Adittya Ting, Apriana Ting Utama, Erdi Guna Utama, Erdi Guna Utami, Feby Putri Yasin, Robi Nur Yuanda, Cinta Zulfahita, Zulfahita