Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pengajaran MIPA Mimbar Sekolah Dasar JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Mantik JURNAL PUSTAKA KOMUNIKASI SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JOURNAL OF INFORMATICS AND COMPUTER SCIENCE Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah dan Komunikasi (JRMDK) ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture and Social Studies ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Management and Learning Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Pendidikan
Mutiawati Mutiawati
Universitas Ubudiyah Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Parenting Practices and Religious Character Development in Early Childhood: A Study of Tanjung Morawa Village Izzatunnisa, Yasmin; Mutiawati, Mutiawati
Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Alumni dan Santri Mahyajatul Qurro'

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53754/iscs.v4i1.674

Abstract

Religious character development is a coaching effort provided by parents to their children, typically initiated at an early age to instill religion and its values as a means of training and developing children to possess good morals, obedience in worship, and noble attitudes and traits both in the present and future. This research aims to investigate the parenting or parenting practices employed in children's lives to foster religious character. The focus of this study is to describe the nurturing and coaching provided by parents to their children as educators in a family setting to form a religious character. This research utilizes a qualitative method with a descriptive approach and is conducted in Tanjung Morawa-A Village. The subjects of the research are parents of early childhood aged 4-6 years. The data collection techniques employed include interviews, observation, and documentation. The data analysis employs Miles and Huberman's method, which involves data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that parents in Tanjung Morawa-A Village utilize democratic parenting practices in fostering their children's religious character from an early age. Parents employ various strategies to foster their children's religious character, including providing religious education, incorporating religious values in everyday life, setting good examples, and offering advice. The success of the parenting strategies implemented by parents in Tanjung Morawa Village is evidenced by their children's development of noble character traits, such as politeness, honesty, good behavior, and good words, as well as their knowledge of Allah SWT, His Messenger, and His teachings.
PERAN GURU DALAM PENANGANAN ANAK HIPERAKTIF DI SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS SDN LAE SIMOLAP KECAMATAN SULTAN DAULAT Mutiawati, Mutiawati; Sukmawati, Widya
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 11, No 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v11i1.5074

Abstract

AbstrakPendidikan merupakan aspek fundamental dalam membentuk masa depan individu, termasuk bagi anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus seperti anak hiperaktif atau Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik penanganan yang diterapkan guru terhadap anak hiperaktif di kelas III SDN Lae Simolap, Kecamatan Sultan Daulat. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak hiperaktif menunjukkan perilaku sulit berkonsentrasi, tidak bisa diam, sering mengganggu teman, serta kesulitan bekerja sama dalam kelompok. Dalam menghadapi hal ini, guru menerapkan lima teknik penanganan, yaitu: (1) menempatkan anak di bangku paling depan, (2) menjauhkan dari jendela/pintu untuk menghindari distraksi, (3) tidak memberikan hukuman berlebihan, (4) membuat kontrak belajar di awal pembelajaran, dan (5) melakukan kontak fisik sederhana seperti menyentuh bahu untuk menarik perhatian anak. Kendala utama yang dihadapi guru adalah rendahnya konsentrasi siswa ADHD, perilaku yang mengganggu kelas, serta resistensi dalam bekerja sama. Solusi yang diterapkan mencakup pengelolaan kelas yang lebih terstruktur, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan pelibatan layanan pembelajaran khusus. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam menciptakan strategi pembelajaran yang adaptif dan humanis bagi anak-anak dengan ADHD agar tercipta lingkungan belajar yang inklusif, efektif, dan menyenangkan.Kata Kunci: ADHD, Anak Hiperaktif, Strategi Pembelajaran, Teknik Penanganan, Pendidikan Inklusif.
Exploring the Role of Islamic Career Counseling in Strengthening Work Readiness among Orphan Adolescents Rahmah, Rizky Nurul; Yulia, Fatma; Mutiawati, Mutiawati
Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan (January-June)
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/altruistik.v4i1.70039

Abstract

This study aims to describe the implementation of career guidance in enhancing pre-employment mental readiness among orphans at the Muhammadiyah Boys’ Orphanage, Medan Branch. The research employed a qualitative descriptive approach using a case study design. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis involving caregivers, career mentors, and active foster participants in the program. The findings revealed that Islamic value–integrated career guidance significantly improved self-confidence, independence, and mental preparedness for work transition. Three key themes emerged: (1) implementation of Islamic character-based career programs, (2) enhancement of mental readiness and career orientation, and (3) mentoring strategies to overcome emotional and social challenges among orphans. These results highlight the importance of a holistic, spirituality-based approach in expanding both theoretical understanding and practical applications of Islamic career counseling within faith-based social institutions
MANAJEMEN DAKWAH DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SD IT PESANTREN NUR IHSAN Rosadi, Imron; Mutiawati, Mutiawati
Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah dan Komunikasi Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jrmdk.v6i1.29181

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui Manajemen Dakwah Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa Sd It Pesantren Nur Ihsan. Jenis data yang digunakan pada penelitian ini  yaitu penelitian kualitatif. Penelitian menghasilkan data Deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang perilaku yang dapat diamati. Adapun subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah, Guru dan Siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Implementasi strategis manajemen dakwah dalam konteks  membina Akhlakul Karimah, yaitu akhlak yang mulia, di kalangan siswa sekolah dasar di sebuah lembaga pendidikan Islam. Abstrak tersebut mengeksplorasi beragam aspek teknik manajemen dakwah, mencakup pendekatan yang disesuaikan yang menggabungkan ajaran Islam dengan metodologi pendidikan kontemporer. Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki efektivitas strategi-strategi manajemen dalam menumbuhkan nilai-nilai moral positif, pengembangan karakter, dan perilaku etis di kalangan pembelajar muda. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kualitatif yang menerapkan metode deskriptif dalam proses pengumpulan data, yaitu data diperoleh dari responden. Temuan penelitian menyoroti pentingnya kerangka manajemen dakwah yang terstruktur dengan baik sebagai pemacu dalam membentuk Akhlakul Karimah di lingkungan pendidikan, yang berkontribusi pada pengembangan holistik siswa sesuai dengan prinsip-prinsip Islam.
Pola Asuh Orang Tua Terhadap Gangguan Emosi Anak Disabilitas Sensorik Dalam pandangan Islam Suhartika, Desmy; Mutiawati, Mutiawati
Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol 14, No 1 (2024): Madania
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jiik.v14i1.30665

Abstract

Anak  disabilitas sensorik memiliki emosi yang sulit dikotrol sebab memiliki kesulitan dalam panca indra dimana sulit menyampaikan apa yang mereka mau dan mereka tidak mau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua berkaitan dengan gangguan emosi pada anak penyandang disabilitas sensorik dalam padangan islam. Penelitian jenis ini diklasifikasikan sebagai penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengasuhan demokratis dan permisif adalah yang diterapkan oleh orang tua dalam gaya pengasuhan mereka pada anak disabilitas sensorik, anak disabilitas sensorik  kecematan patumbak masuk pada kategori  tunarunggu dimana berkaitan dengan masalah pendengaran. Bentuk gangguan  emosi sensorik tunarunggu ditandai dengan sorot mata yang tajam, marah dengan melempar barang ketika menginginkan sesuatu atau berontak pada hal yag tidak dituruti hal yang berkaitan kesulitan dalam berkomunikasi serta mengalami kecewa atau marah apabila dikucilkan dari lingkungan pertemanannya.
Understanding learning anxiety and mental health of final year students: A qualitative study Berutu, Rohiyati; Mutiawati, Mutiawati
ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling Vol. 4 No. 1 (2023): ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/progcouns.v4i1.60000

Abstract

Anxiety is a feeling of fear, excessive worry, and unpleasant feelings that assume that something bad will happen. Learning anxiety can also be interpreted as a feeling of worry while an individual experience an under pressure situation and inability to complete something. It is normal for students to have excessive anxiety during the learning process, due to the many internal and external factors that occur in their environment. The research method used was descriptive qualitative research. The research instruments used were interviews and observations. The researcher conducted observations at the Universitas Islam Negeri Sumatera Utara and obtained three final year students who experienced excessive learning anxiety, which could disrupt their learning activities. This greatly affects the students' mental health. Therefore, the researchers aim to examine the impact of excessive learning anxiety on students' mental health. Among the three students, two students experienced excessive learning anxiety, which had an impact on their physical and mental health. These two students experienced symptoms of shortness of breath and sleep disturbances that interfered with their daily activities. While one student merely had general learning anxiety in the form of fear of something bad happening, which is often experienced by students in general.
PENDAMPINGAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA Rafni Fajriati; Mutiawati Mutiawati; Said Ashlan; Herawati Herawati; Murnia Suri; Soraya Lestari; Khairul Ihsan; Rafika Hanum
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BIDANG PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan Kurikulum Merdeka memberikan otonomi kepada sekolah untuk merancang kurikulum sesuai dengan kebutuhan lokal dan potensi siswa, termasuk integrasi nilai-nilai karakter sebagai bagian penting dari pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang pendidikan karakter dan praktiknya dalam proses pengajaran. Melalui seminar dan workshop, mahasiswa tidak hanya mendapatkan pengetahuan teoritis tetapi juga pengalaman praktis dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter dalam konteks Kurikulum Merdeka. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan di antara mahasiswa terkait dengan konsep dan penerapan pendidikan karakter. Partisipasi aktif mereka dalam kegiatan seminar menunjukkan komitmen untuk mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam membentuk karakter siswa yang tangguh dan berintegritas. Langkah ini penting untuk memastikan bahwa pendidikan di Indonesia tidak hanya menghasilkan individu yang cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral yang kuat untuk berkontribusi positif dalam masyarakat.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Kurikulum Merdeka The Kurikulum Merdeka approach provides schools with the autonomy to design curricula according to local needs and students' potential, including the integration of character values as a crucial part of learning. Community service activities undertaken by students aim to enhance their understanding of character education and its practical application in teaching processes. Through seminars and workshops, students gain not only theoretical knowledge but also practical experience in implementing character values within the context of Kurikulum Merdeka. Evaluation results indicate a significant improvement in students' understanding of the concepts and application of character education. Their active participation in seminar activities demonstrates a commitment to developing the competencies necessary to shape resilient and integrity-driven student characters. This initiative is crucial to ensuring that education in Indonesia not only produces academically proficient individuals but also instills strong moral values to contribute positively to society.Keywords: Character Education, Kurikulum Merdeka
The Role of Gender Mainstreaming Policy and Teacher Belief: Strategies to Reduce the Impact of Stress on Special Needs Children's Mental Health Mutiawati, Mutiawati; Syahputra, Andy; Nelly, Nelly
Mimbar Sekolah Dasar Vol 12, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v12i3.89079

Abstract

Children with special needs often experience stress due to the lack of inclusive environmental support, which can negatively impact their mental health and hinder the development of their full potential. This research discusses the role of education policy using the Integrated Education System (IES) as an effort to improve the quality of education in Aceh Besar district, Indonesia. The IES program organizes an education system by integrating national education with Acehnese cultural wisdom, namely, implementing a gender mainstreaming system and teachers' beliefs in the education patterns of children with special needs. The main objective of this study was to reduce the impact of stress on the mental health of children with special needs. This research employs a mixed-methods approach in a concurrent design structure, combining primary research using quantitative surveys with semi-structured qualitative interviews. The sample included principals and teachers from primary and secondary schools. Materials were delivered to students through instructional videos to eliminate gender-based discrimination and create an inclusive environment for students with disabilities. The findings show that the establishment of character-based Islamic education rooted in local excellence in the form of gender equality and teacher beliefs can reduce the impact of stress on the mental health of children with special needs. Ultimately, this research has the potential to contribute significantly to the development of a more equitable and inclusive education system for children with special needs. An interdisciplinary approach that integrates gender policy and teacher beliefs as two key factors in creating a supportive and inclusive learning environment.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA Mutiawati Mutiawati; Muhammad Aqil; Nelly Nelly; Sri Safiatuddin
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol. 12 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media pembelajaran digital berbasis Canva sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 25 Banda Aceh. Media pembelajaran dikembangkan dengan memanfaatkan fitur audio visual pada Canva sehingga materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Developtment (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap, yaitu analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran, karakteristik siswa, materi, serta kebutuhan pengembangan media. Tahap desain dan pengembangan dilakukan dengan merancang media pembelajaran digital berbasis Canva yang mengintegrasikan unsur visual, audio, teks, animasi dan materi pembelajaran secara interaktif. Kelayakan media di evaluasi melalui validasi ahli sebelum diterapkan oleh proses pembelajaran. Pada tahap implementasi, efektivitas media diuji menggunakan desain eksperimen semu (quasi experiment) yang kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa. Kelompok kontrol mengikuti pembalajaran konvensional dan kelompok eksperimen menggunakan media pembelajaran digital berbasis Canva. Teknik pengumpulan sampel dilakukan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney untuk mengetahui kualitas penerapan media pembelajaran Canva terhadap hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelompok kontrol sebesar 58,6 dan kelompok eksperimen sebesar 58,2, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa relatif setara. Setelah implementasi media pembelajaran, rata-rata nilai post-test kelompok kontrol meningkat menjadi 68,0, sedangkan kelompok eksperimen meningkat menjadi 77,1. Hasil uji Mann-Whitney pada data post-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,006 (< 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Implementasi media pembelajaran digital berbasis Canva juga menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan mendukung keterlibatan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan implementasi media pembelajaran digital berbasis Canva efektif digunakan untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
Co-Authors Akmaluddin Akmaluddin Akmaluddin Akmaluddin Amalia, Tasya Andy Saputra Bekamau, Ruben Berutu, Rohiyati Dewi Safitri Dimas Pratama, Dimas Dwipayana, Mahendar Fajriati, Rafni Fauziah, Nurna Fitri, Ewisna Syah Fitriani Fitriani Harastha Pramunsyie Hasnun Jauhari Ritonga, Hasnun Jauhari Hastarina, Nisa Herawati Herawati Herawati Herawati Icha Dewi Rahayu Idawati Idawati Imron Rosadi Ismayukha, Noerma Izzatunnisa, Yasmin Jumianita, Novida Khairul Ihsan Lenny Yurisma Lestari, Soraya Mailizar Mailizar Marwan Ramli Mastura, Mastura Meiduri, Yusra Meilina, Rulia Muhammad Aqil Muhammad Faisal Mulyani Mulyani Murnia Suri Mursyida, Citra Syifa Nelly Nelly Nelly Nelly Nurwijayanti Periskila Dina Kali Kulla Putri Amalia Rafika Hanum Rafni Fajriati Rahmah Johar Rahmah, Rizky Nurul Ramadhania, Alya Rusyidah Rusyidah Rusyidah Rusyidah, Rusyidah Said Ashlan, Said Sarini Vita Dewi Satrio Satrio SAUDAH SAUDAH Siti Samaniyah Sri Safiatuddin Suhaibaton, Suhaibaton Suhartika, Desmy Sukmawati, Widya Surbakti, Muhammad Faizul Akbar Suri, Murnia Syahputra, Andy Tari Lukiya TB, Desita Ria Yusian Yannizar, Yannizar Yulia, Fatma Yusian, Desita Ria Yustiananda, Yustiananda